吉首市城区小学体育教学现状调查研究

杨丽慧，刘雷洪，孙佳兴

（吉首大学体育科学学院，湖南 吉首 416000）

吉首市地处武陵山经济欠发达地区，其体育教育现状并不是很理想，通过调查与研究可以有效地推动吉首市城区小学体育教育事业的发展，提高吉首城区小学的体育教学质量。在一定程度上了解吉首市城区小学体育教学结构，有助于教学机构的合理化，让学生接收到更多体育项目的教育，提升学生知识的全面性，提高学生的竞争意识和团结互助的意识。有助于外界更多地了解吉首市城区小学体育教育情况，让政府及学校更多地关注、重视学校体育教育事业的发展。

1 吉首市城区小学体育师资现状

1.1 吉首市城区小学体育教师学历现状

教师的学历可以从一个方面表明教师的主动学习能力的强弱。一所学校体育教学手段与方法是否与时俱进，从某种程度上来说要看该校教师是否主动学习新课标所提出来的新理念，主动更新现有的较为陈旧的教学理念与手段。因此调查吉首市城区小学体育教师学历基本情况，可以较为客观地反映该学校体育工作贯彻落实新课标的实施情况。表1数据明确地表示了吉首市城区小学体育教师的学历情况：专科有21人，占调查总人数的51.22%；本科有20人，占调查总人数的48.78%；研究生学历在调查的学校中没有。总体来讲，吉首市城区小学体育教师学历是能满足小学体育教育的需求的，但也有个别学校存在学历不高的现象，如吉首三小体育教师整体学历低，没有一人是本科学历的。而吉首市城区小学体育教学开展较好的学校体育教师的学历普遍较高，如吉大师院附小和吉首市第一小学的体育教师本科学历的教师占到本校体育教师的60%～70%以上。

1.2 吉首市城区小学体育教学课程内容开设现状

随着国家对体育教学重视程度的提升，吉首市城区小学体育教学在教学课程内容开设上也有所调整，根据地处少数民族地区的特点开设了部分少数民族民间体育项目。从表2的调查结果得知，吉首市城区小学体育教学课程所开设的内容主要以田径、篮球、足球为主，部分学校开设了民族民间体育项目，如苗鼓、竹竿舞、陀螺、板鞋、高脚、跳绳、踢毽子、铁环、摆手舞等，授课课时均按照国家制定的64学时的课时标准执行，使用的教材以全国统编为主，部分课程内容使用自编教材，但从学校教学班级总数量来看，吉首市城区小学体育教师的教学任务比较繁重，从而导致了教师从事教学改革时间与科研时间较少。

1.3 吉首市城区小学体育教学场地设施、体育器材现状

从表3、表4调查结果的数据中我们可以看出，吉首市城区小学体育场地设施、体育器材设施是保证体育课堂教学、学校课外体育活动和课余的体育运动训练正常进行必不可少的物质条件，也是学校体育教育的重要物质基础和课程资源，是监督、评价、规范学校体育工作的重要内容之一。器材相对是比较紧缺的。场地设施、器材是学校体育课堂的重要组成部分，由于吉首市城区小学大多数位于吉首市城市中心地段，这很大程度上影响了学校的扩建及学校体育场地的建设。

表1 吉首市城区小学体育教师学历基本情况 n=41

表2 吉首市城区小学体育教学课程内容开设情况统计表 n=41

表3 吉首市城区小学常规体育器材统计表 n=41

表4 吉首市城区小学体育场地设施情况统计表 n=41

3 建 议

3.1 体育教学师资队伍是体育课程最重要的资源。因此，建设较好的体育师资队伍有利于学校各项体育活动的开展，促进青少年的身心健康发展。要做到开发。我们就应重视对体育教师队伍的培养，以及出台良好的政策进行相关的奖励制度。

3.2 政府应对学校体育教育给予大力的支持，如给予政策及资金的大力支持，加大对体育经费的投入，让广大青少年有一个良好的学习环境。

3.3 学校应多引进新型体育课程，让学生接触了解更多的体育运动知识和技能。