边远山区农村小学寄宿制班级班主任工作浅谈

广西环江县明伦镇中心小学 莫邦展

随着教育改革的不断深入，集中办学、整合教育资源已经成为农村办学的一大趋势。父母外出务工，学生在校寄宿也随之与日剧增。边远山区农村小学的寄宿制班级有它的特殊性，就我所教的班级而言，全班有44人，其中孤儿的有3人，父母离异或单亲的有12人。家离学校60公里以上的有5人，父母长期在外打工的有23人。大部分是隔代抚养，或由亲戚监护。鉴于生源的多元化，复仇化，因此，学生健康的人格，优良的心理品质，奋发向上的精神与班主任工作有着十分密切的关系。从现有教育体制看，班主任既要成为孩子们的“父母”，又要成为学生们的导师。班主任对学生进行心理方面的辅导至关重要。建立良好的师生关系，营造一个愉悦、融恰、关心、爱意的班级氛围是非常有利于学生身心健康发展的。近年来，我在寄宿生管理方面做了一些积极的探索和实践，本文就边远山区留守儿童的寄宿制班级的管理提出一些自己的见解，与大家分享。

一、“乐”字入手，营造一个健康向上的阳光快乐园

孔子曰：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”孔子这句话为我们揭示了一个怎样才能取得好的学习效果的秘密，那就是对学习的热爱。不同的人在同样的学习环境下学习效果不一样，自身的素质固然是一个方面，更加重要的还在于学习者对学习内容的态度或感觉,正所谓“兴趣是最好的老师”。学生乐于住校，乐于学习是至关重要。南宋思想家、教育家朱熹也重视“乐教”。他说，“乐”，可以养人之性情，而荡涤其邪秽，消融其渣滓。

如何让寄宿生既爱住校又有意义地度过在校时间呢？我想尽办法，开展丰富多彩的课余活动，让孩子们感受到，学校是一个欢乐的乐园，使孩子们热爱校园生活：

1.开设各种兴趣活动小组，如篮球、乒乓球、棋类等，定期举行各种活动

2.每周二晚组织学生观看有教育意义的电影，培养学生高尚的道德情操

3.开展丰富的唱歌、演讲、猜谜语等班级娱乐活动

4.每双周三下午放学后，进行球类比赛活动或开展棋类、牌类娱乐活动

5.每月的最后一个星期四晚上，由学生自编自演一台有教育意义的班级文艺晚会

学生有说有笑，玩得开心就学得开心，允许学生拥有一个自由活动的空间；允许有利于学生个性发展的自由空间，让笑声充满校园。

二、“爱”为圆心，搭建学生心灵的避风港湾，构建一个温馨、和谐的家

《教师职业道德规范》一书提到教师的爱心问题时指出：教师的爱心对自身教育工作的影响非常大；爱心是古今教育永恒不变的主题；爱心是教师职业道德的核心。

在生活上关爱学生。小学生年纪还小，在生活上有时还是不能完全自理，我每天都要到宿舍去,跟学生聊聊天，指导他们叠被子，整衣服。如果学生病了，不管是白天、午夜，我都第一时间出现在学生的面前。带学生去看医生，服药治疗，使学生尽快恢复健康。例如学生潘加宁，父母在南宁打工，半夜发烧，宿舍管理员打电话找我，我立马带他到医院治疗；学生莫灯抓也是如此，只要有了电话，我就立即赶到学生宿舍，把学生带到医院治疗，使他们尽快恢复健康。

教师最主要的责任就是要关爱学生。而关爱学生，就必须了解学生，尊重学生，关心学生的思品、学习、生活等方面的问题，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。只有教师有了爱心和责任心，良好的师生关系才能形成，而良好师生关系又能产生积极教育效果。引导学生健康、积极和向上地发展，才能使教育获得最大的成功。

三、“严”字把关，促进良好班风、学风的形成，让学生身心健康成长

让班级充满阳光快乐，给学生倾注爱心的同时，教师也要给学生一个的“度”，不能让学生“越雷池一步”。

1.建立班级管理目标制度

班主任是班级的管理者和指导者，良好的班风、学风，与班主任的工作有着密切的关系，因此，班主任要在开学初制定好班级管理目标。我们班的管理目标是：建设一个阳光快乐、温馨和谐和富有爱心的班级，让每一个学生快乐学习；让每一个学生学到他应学到的知识；让每一个学生健康成长。

2.制定好班规（公约）

有了《班规》，班级就能“有法可依”。例如第10条有规定“做好自己的值日工作，保持自己座位周围地面干净。”

3.严格实行督查制度

督查是为了使学生更好依照《班规》行事，使其遵守国家法律法令；遵守校纪校规。我每天的早晨、午休、放学都要到学生中间走一走，发现问题要及时纠正。

4.实行班级量化评分管理制度

要严格按照《班规》的规定，每天由值周班干认真检查全班学生的日常行为，每周一的班会课，由班主任登记一次，并公布上墙，一周一公布，一月一小结，在班会上通报，并记录入档。

5.严格实行激励性奖惩制度

学生的量化积分公开栏里分有三种不同颜色的牌子，绿牌、黄牌和红牌。绿牌是学生一向品行优秀，属于甲等；黄牌是违反了《班规》，但不是十分严重，能知错就改的，属乙等；红牌是品行分值不达标，属等外。品学兼优者，才能评上“学习标兵”“三好学生”等；如记分栏里有红牌者，全班通报批评，本月内不能参加班级各种竞赛活动，只允许以观众的身份观看；如连续有两张红牌者，要通报其家长，要求其家长协同教育。

总之，孩子是天真无邪的，因为父母长期外出务工，缺少母爱因而精神孤单、性格孤僻。作为班主任，我承担既要成为孩子们的“父母”，又要成为学生们的导师的重要角色。“乐”字入手，让笑声充满校园；“爱”为圆心，让爱心呵护学生；“严”字把关，让学生身心健康成长。

留守儿童寄宿制班级的管理是个老课题，也是个新课题，随着教育事业的发展，对留守儿童的寄宿制班级的管理将会更加规范，让每一寄宿生都能健康向上发展，我将矢志不移地继续学习、探索，因为学习、探究本身就是一种幸福与快乐。