高职体育教学的重要性及现状分析

□ 刘佳（广州体育职业技术学院 广东 广州 510650）

伴随我国教育事业的不断发展，人们开始更加注重对职业教育的教学内容。在我国社会经济发展日新月异的今天，高职院校需要培养大批高素质人才来作为经济建设的主力军。高职体育虽然作为其开设课程的重要内容，但许多学校常常忽略体育教学的重要性，这不仅给体育教学的发展带来不小的阻碍，也在一定程度上限制高职院校的发展。因此高职院校不仅需要正确认识到体育教学的重要性，还要对其发展现状现状进行合理分析后，结合实际来提出有针对性的解决方法。这不仅是体育教育事业发展的主要推动力，也为祖国的建设培养大批高素质人才奠定坚实的基础。

1、高职体育教学的重要性

体育教学，对培养高职学生的身体素质、心理状况以及职业素养起到十分关键的作用，因此高职院校需要正视体育教育在高职教学过程中的重要性，在提高对其重视程度的同时，进行对国家未来人才的培养。

1.1、培养学生良好的身体素质

高职院校将办学目标的重点放在培养学生未来的就业发展，因此良好的身体素质作为学生未来发展的基础，学校就需要着重加强对体育教育的重视。教师在进行体育教学时，不仅要注重对学生身体素质的锻炼，更要帮助学生发现自己感兴趣的体育项目，只有在兴趣的陪伴下，学生才能通过长久的锻炼进行对自身身体素质的提升。因此，教师需要对传统的体育教学内容和方法进行改革与创新，在帮助学生锻炼身体的同时加强对其体育意识的培养，使学生不管是在学习知识还是未来发展的过程中，都能用持之以恒的心态以及良好的身体素质作为发展的基础。

1.2、培养学生健康的心理素养

在“人才强国”战略的不断推进下，高职院校不仅需要加强对学生综合能力的培养，学生心理素质的优劣也成为了评判其综合条件的标准之一。学生在毕业后首先面临的问题，就是需要适应从校园走向社会的环境改变，因此学生心理承受能力的强弱不仅会直接影响学生的发展，也会潜移默化的为学生未来的方向指明道路。所以学校需要利用体育教育来进行对学生心理素质的培养，教师在进行体育教学的过程中，将心理学教育与体育教育进行融合，在锻炼学生身体素质的同时，对其心理素质的培养也会起到良好的促进作用。例如，教师可以在体育课上通过拓展训练来培养学生的心理承受能力，使学生在遇到困难时能抱着勇往直前的心态来进行对问题解决，从而为自身未来更好的发展奠定基础。

2、高职体育教学的现状分析

2.1、教学观念的落后性

在体育教师进行教学活动时，虽然都会结合实际情况进行教学目标的制定，但在教学活动的过程中仍然缺乏创新性的教学思想。例如，不少教师在进行体育教学活动时，对教学目标的研究并不透彻，很难对学生综合能力进行培养，于是就会产生许多问题。体育教学活动的深度与广度提高不上来，就会使体育教学成为形式主义，这不仅在一定程度上影响了体育教学的质量，也会对学生身体素质以及综合能力的提高起到不小的阻碍作用。高职教师在进行体育教学活动的过程中，并没有把其授课内容与学生的专业知识进行融合，就会造成体育教学与学生未来发展方向相背离的情况。这不仅会降低学生进行体育活动的积极性，也在很大程度上制约高职体育教育的发展。

2.2、教学方法的陈旧性

高职教师想要提高体育教学的效果，不仅需要制定明确的教学目标与教学思路，还需要积极的对教学方式进行创新。但就现实情况而言，许多教师在进行体育教学时仍然受传统教学观念的限制，仅仅为了完成教学任务来进行教学活动，这就无法在结合实际的情况下了解学生真正的体育需求。师生之间无法进行有效的沟通，就会使教师很难对学生的基本情况进行了解，从而无法做出有针对性的教学任务制定。比如，不少高职院校在开设体育课程时，并没有对其不同的教学对象进行合理分类，在“统一化”的教学模式中很难进行对教学水平的提高。而且部分体育教师急于进行自身教学任务的完成，并没有帮助学生树立“终身体育”的教学意识，使学生对进行体育活动的积极性始终提高不上来，这不仅不利于学生综合能力的培养，也对学生未来的发展起到了不小的阻碍作用。

2.3、教学模式的局限性

体育教师在教学的过程中，通常会使用教学大纲作为体育活动的指导，因此就会缺乏对教学模式进行创新的意识。优秀的教学模式不仅是提高教学效率的重要保证，也是教师执教能力与知识水平的重要体现。结合目前情况，很少有体育教师会主动进行教学模式的创新，尽管每周体育课课时不少，但大部分的教师仍然会以课堂教学为主的教学模式来进行体育教学活动。这不仅会严重阻碍学生身体素质与心里素养的提升，也在很大程度上限制学生综合素质的培养。个别高职教师在进行体育教学时，其教学模式主要围绕校内教学展开，不仅会限制学生的社会实践能力，也会极大的忽视对学生综合能力的培养。不少高职体育教师由于在教学模式上的局限性，不仅阻碍了体育教学的发展，也在不同程度上使学生的综合能力无法得到更好的培养。

3、怎样解决高职体育教学过程中的问题

随着我国教育事业改革的不断深入，因此高职院校需要积极响应“人才强国”的战略来进行对学生综合素质的培养。

3.1、积极的对教学思路进行创新

想要对高职体育教育在现阶段存在的问题进行解决，就需要积极的创新教学思路来促进其发展。因此高职教师在进行体育教学活动时，要把培养学生树立“终身体育”的意识放在首要位置，同时也要进行对学生综合能力的培养以及学生未来职业发展能力的提高。所以，高职教师需要加强对学生身体素质、心里素养和综合能力的培养，结合实际的对教学思路进行创新，将学生未来的发展作为体育教学的重要原则，把学生的实际需求与教学活动相结合，从而促进学生未来的发展。教师也需要在体育教学中融入专业知识，在培养学生体育意识的同时，引导学生积极寻找适合自己的体育项目，在进行锻炼身体的过程中，为综合能力的培养奠定坚实的基础。

3.2、积极的对教学方法进行改革

想要对体育教学质量进行提高，就需要积极对教学方式进行创新。因此高职教师在进行体育教学任务时，需要结合实际情况来制定符合学生发展的教学方法，在培养学生对体育活动产生兴趣的同时，潜移默化的加强对其体育精神的树立。因此，教师需要改变落后的教学方法，将传统“填鸭式”的教学模式进行改革与创新，在进行教学活动的过程中，把提高学生课堂主体性放在首要位置，使学生愿意积极的参与到体育教学活动中，在培养学生主动性的同时促进高职体育教育事业的发展。例如，教师可以根据不同专业的学生开展分类教学的方法：针对临床专业的同学，教师可以增加柔道的训练项目来帮助学生强健体魄，既可以培养学生的反应速度，也对学生大脑的灵敏程度有着很好的提高；针对播音主持专业的学生，教师可以适当的增加一些新潮的运动项目，例如爵士舞、登高等，学生不仅可以在进行体育活动的过程中锻炼肺活量，也能培养学生乐观开朗的性格与人际交往能力的提高。这样有针对性的教学方法，不仅可以在进行体育教学活动中与专业知识进行完美结合，也能在不同程度上突出学生未来的就业优势。

3.3、积极的进行对教学模式的完善

高职教育与普通高等教育的最大不同之处，就是它更加注重对学生综合能力以及实践能力的培养。想要加强高职体育教学的实践性，就需要针对体育教学的现状来进行教学模式的改革。高职体育教学目前存在的主要问题，就是教学目标、教学内容以及教学方法的研究不够深入。因此，高职院校可以通过成立体育教育的研究机构来对教学目标、教学内容以及教学方法进行深入研究，在提高体育教学质量的同时，促进体育教育事业的更好发展。另外，高职教师在进行体育教学活动的过程中，还要将理论教学与实践教学结合起来，通过课堂教学与课外教学、基础训练与拓展训练的相互作用进行对学生综合能力的提高。例如，教师在进行教学活动时，可以通过拓展训练来对学生团队意识、综合能力以及职业素养等方面进行完善。因此高职院校要勇于对教学模式进行改革与创新，积极的对体育教育进行深入的研究与探索，从而总结出科学完善的教学体系。

3.4、积极的培养教师队伍的建设

教师作为培养学生综合素质以及职业能力的引导者，高职院校就需要组建一支高水平的教师团队，来进行对学生未来发展的保驾护航。体育教师的执教能力与知识水平直接关系到学生未来的发展，因此学校可以定期组织教师参加培训活动，帮助教师更好的进行对教育观念的创新以及教学模式的改革；各高职院校也可以定期举办座谈会，使各位教师在执教过程中所遇到的问题，或者执教经验进行交流学习，从而促进自身更好的发展。教师也要在注重自身品德的同时以言传身教的方式，培养学生对体育知识的学习与实践，这不仅对学生思想道德以及综合能力的培养起到积极的促进作用，也会潜移默化的为学生未来的职业发展打下良好的基础。

3.5、积极的加强学生竞争意识的培养

随着社会经济的不断发展，人们对高素质人才的需求也逐渐迫切。想要在高职体育教学中进行对学生综合素质以及职业能力的培养，就需要教师在进行体育教学活动的过程中，加强培养学生的竞争意识与合作意识。因此，教师可以利用项目竞赛的方式来提高学生的竞争意识，并在竞争中帮助学生树立团结协作的合作观念。教师要保证公平的竞赛环境中，对学生进行竞争意识的渗透，在培养学生综合能力与竞争意识的同时，为未来职业的发展奠定坚实的基础。

4、结语

高职体育教育不仅肩负着培养学生身体素质、心理素养以及综合素质的责任，也要在时代的发展下为祖国的建设发展培养大批的高素质人才。因此，高职院校需要改变过去对体育教育的忽视，在了解体育教学的重要性后，积极的对其在当前形式下出现的问题进行解决。使高职体育教育能为学生未来就业发展铺平道路的同时，与时代的发展相适应，从而推动教育事业的改革与发展。