护理学专业学生专业社团活动期望与实践调查

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(泰山医学院护理学院，山东 泰安 271000)

健康有益的社团活动不仅丰富了校园文化,扩大了学生的求知领域,使大学生活丰富多彩,而且对大学生的心理成长具有积极的作用[1]。我校为提高护生的实践活动能力、职业素养和礼仪，培养护生的公益意识和社会服务能力，开设“南丁格尔志愿服务队”和“护理礼仪社团”专业社团。为了解我校护理专业社团活动现状、护生对专业社团的期望以及社团活动的满意度，分析学生参加社团的影响因素，旨在为专业社团的健康发展和建设提出可行性建议。

一、研究对象与方法

1.研究工具。在参考文献[2]基础上，根据我校护理专业南丁格尔志愿服务团和护理礼仪社团的实际情况，自行设计护理专业大学生专业社团活动现状调查问卷。问卷设计后请5位副高以上职称的教师审核问卷内容，并根据专家意见修改问卷。问卷内容包括一般资料，如性别、年级、学历。

2.方法。采用方便抽样的方法，调查我校护理专业2013-2015级本专科护生。将参加过南丁格尔志愿服务队和护理礼仪队的学生集中在一个教室，统一发放问卷。调查者首先向调查对象详细解释调查目的和意义，以取得同意和合作，之后发放问卷，护生在20分钟内完成问卷。本次调查共发放问卷170份，回收问卷170份，有效问卷100%。将问卷编码后将数据录入Excel建立数据库。

二、研究结果

1.被调查者一般资料(见表1)。

2.专业社团活动现状。(1)参加不同专业社团的人数。 170名护生中参加过南丁格尔志愿服务队的护生133人(78.2%)，参加护理礼仪队的护生37人(21.8%)。(2)护生参加专业社团的途径。170名护生中，66.5%的人通过社团纳新活动了解社团，27.6%的人通过主动关注社团信息加入社团，5.3%的人通过主动关注朋友、老乡介绍加入社团，仅有极少部分(0.6%)的人通过其他途径加入社团，学生加

表1 被调查者一般资料(n=170)

入社团的主要途径还是社团宣传活动。(3)专业社团培训和活动的频率。为更好的促进社团活动的开展，专业社团每周进行培训，但调查中参加培训的学生仅为总人数的一半，约有28.2%的学生选择一周培训一次，7.6%的人反映一周参加两次培训，7.6%的人反映一月有一次专业培训，5.3%的人反映两个月才参加一次培训。社团的活动频率，51.8%的护生认为活动频率一般，46.5%的护生认为社团开展的活动较多。

3.护生对专业社团的期望(见表2、表3)。

表2 护理学生加入专业社团的期待(n=170)

表3 社团成员的心理预期与实际收获差异比较

4.专业社团活动的满意度(见表4)。

5.影响社团活动的因素(见表5)。

表4 专业社团活动的满意度

表5 护生认为专业社团活动存在的问题

三、研究结论

1护生参与社团的现状。在调查中发现，参加南丁格尔志愿服务队的人数远远超过参加护理礼仪社团的人数，考虑原因有以下两个方面：(1)多数护生更希望提高自己的护理技能和增加实践经验；(2)相比南丁格尔志愿服务队来说，护理礼仪社团在选拔上对参加者的身高、体型等都有一定的要求，这实际上限制了某些希望加入该社团的一些护生。约70%的学生通过社团纳新活动加入了社团，约25%的学生通过主动关注感兴趣的社团来了解并加入社团，少数学生通过朋友、老乡介绍加入社团。但调查中发现去参加培训的学生仅为总人数的一半。

2.护生参与社团的满意度和期望。调查发现随着着年级的增长，仅有少数学生依然在参加社团活动，且年级越大，参加的社团活动数量呈递减趋势。这可能与部分学生对加入社团时对社团活动的期望值较高，以至于在之后社团活动实践中没有达到心理预期，对社团活动出现消极情绪以致于退出社团有关，这些消极情绪其实大大影响了社团活动的开展和持续性。成员参与社团满意度不高，参与度不够和消极情绪成为社团发展的阻力。因此大学生要对自己有良好的认知，然后做出正确的参与预期是大学生做出正确决策的前提[3]。

表2中，为了加学分而加入社团的学生约占25.9%，这反映了部分学生受功利心和虚荣心的影响，加入社团目的不单纯，导致出现社团活动开展受限，学生参与度不高。这可能也是学生参加社团活动后满意度不高的原因之一。

3.影响护生参加社团的因素。目前影响学生参加社团活动的因素主要有以下几个方面，约70%的调查对象认为社团活动与上课时间冲突是影响他们参加社团活动的最主要影响因素，近半数学生认为缺乏专业老师指导是社团开展的最大困难，其余有专业老师进行培训的也出现指导老师亲自指导社团活动次数不多，频率过低(1-2月培训一次)，以至于对社团活动缺少实质性的指导和帮助等情况。基于社团自身特色开展的各类社团活动必然具有鲜明的特征[4]。

四、建 议

高校社团由是自主开展活动的学生组织，社团活动具有广泛性、协作性、自主性等优点，但同样存在诸多问题。许多社团没有固定的指导老师进行专业指导，开展活动多方受限。因此，校方应大力支持社团开展活动和平时的专项培训，重视对专业社团专业指导老师的选拔、聘用和考核。社团方面也可以主动邀请专业老师来做相关培训，加强学生社团指导老师的配备和使用，提高社团层次，树立创新意识，健全社团管理制度[5]成为亟待解决的问题。

经费不足成为影响社团发展另一重要原因，高等学校应当重视社团活动，对相对成熟的社团，校方应在人力物力财力上给于倾斜，着力打造一支高水平社团队伍，使之成为学校一张靓丽的名片。学生社团组织管理体系的调整和创新,必将为大学生个性化教育提供良好的内部环境,使社团焕发勃勃生机[6]。社团选择满意度的提高能够更好地提高大学生综合素质，对于推进我国高等素质教育改革和培养实战型人才具有重要意义[7]。