浅谈当代大学青年教师的政治责任担当

摘 要：辅导员是思想政治教育工作的组织者和教育者，新时期教育部颁发辅导员职业标准，明确辅导员工作职责和内容，因此要求辅导员作为大学青年教师具有思想政治专业素养，并且勇于担当，帮助大学生成才，树立正确的世界观、人生观和价值观。

关键词：大学辅导员；政治专业素养；责任担当

当今，强化和提高大学生思想政治教育是学校培育学生工作的基本任务和重要目标，而学校思想政治工作中，大学辅导员是核心力量。因此，辅导员应具备过硬的思想政治专业素养，同时也要具备强烈的政治责任担当。这就要求大学辅导员务必明确自身的工作要求，切实履行自身工作职责。

一、丰富辅导员工作内容

为贯彻落实教育规划纲要和《普通高等学校辅导员培训规划（2013-2017年）》文件精神，制定辅导员能力标准体系，推进辅导员工作更加专业化和职业化，国家教育部于2014年颁布了《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》文件。

该文件全面的描述了辅导员工作的基本理念和主要内容，进一步细化工作任务，要求高校辅导员掌握学生的思想特点、动态及思想政治状况；深入开展中国特色社会主义、中国梦宣传教育和社会主义核心价值观教育一系列活动，树立学生正确世界、人生和价值观，坚定的走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴等思想政治教育的基本方法，能针对学生关注的思想理论热点问题做基本解释等等[1]。

而在上述所有的工作内容中，思想政治教育工作贯穿辅导员工作的始终，而且在新形势下更提出了新的标准和要求，我们辅导员重点工作就是思政教育，以此为基础开展其他工作。过去我们的思政教育有三方面要求：①政治觉悟和思想意识一起抓；②让学生心怀远大梦想和科学信念；③解决学生的相关思想问题。现在看来，以前典型的说教式的思政教育以不适合现代大学生。同时，新社会的浮躁思潮给思政教育工作添加了新的难度。因此，建议高校辅导员应该从以下几个方面坚持展开工作，帮助同学们在学业和人格修养两方面都顺利“毕业”。

二、夯实思想政治专业素养

大学辅导员思想政治教育工作开展效果如何，可以对比《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》逐条来看其执行情况。而在此过程中，个人思想政治专业的素养则显得尤为重要，包括需要学习马克思主义理论、哲学、政治学、教育学等学科的基本原理和基础知识；了解16号、24号、《普通高等学校辅导员队伍建设规定》等与大学生思想政治教育相关的法律法规条文规定。因此，思想政治理论课老师要真正扮演好自己的角色，不断夯实思想政治专业素养。

思政专业素养作为思政教育的核心技能，影响着其他素养。当今，辅导员工作重心由原来单一的思政教育工作为主，逐步向兼顾学生事务管理、咨询和服务三位一体的工作要求转变。这就要求高校辅导员更加专业化[2]。高校辅导员是学生的直接管理者和教导者，涉及管理、辅导咨询服务等方向不断扩大，如今面对学生们各种需求，辅导员需要学习教育和心理学的知识，总结教育的客观规律，分析同学们的心理特征，提供比较专业的咨询服务给他们 [3]。因此从专业角度，辅导员应该储备以下专业知识。

（一）学习思政教育专业知识

加强对马列主义、毛泽东思想、中特理论的继续学习，而且还要在学习中不断实践，将理论与实际相结合，不断摸索出解决问题的基本思路。经过专业系统的学习，辅导员们需要坚定马克思主义的立场、观点和方法来审视周围社会，更加深刻的认识社会、了解社会和服务社会。

（二）掌握心理学知识

如今，心理健康教育问题现在越来越严重，特别是高校学生的心理问题。需要时刻关注学生心理动态、了解其心理变化、感触其内心世界、贴近学生真实的生活。在思想政治教育工作中，这种角色是无可替代的。

（三）掌握管理学知识

现在的大学生活泼开朗思维跳动很大，对新鲜事物好奇并且急于了解。那么大学辅导员咋样才能开展这类群里的管理工作，最重要的是组织、管理能力等。

（四）懂得教育学知识

教育学有关知识是必备的工作理论储备，要知晓教育学的基本理论，培养正确的教育学理念，利用好教育学内涵和规律，不断加强和引导同学们树立正确的“三观”。

（五）必备基本法律知识

新时期下高校导员从业能力要求有法律知识储备：利用法律知识从多个角度解决学生日常事务中的不愉快，甚至违法行为。同时，要学会引导学生正确使用法律知识去保护自己与他人的合法权利。

三、责任担当

思政理论课要求我们导员明白自己的教学角色，恪守工作岗位和責任，务必认真坚守思想政治理论课这一主阵地，始终不渝的肩挑以下职责。

（一）时刻把握思想政治理论专业方向

如今，形式多变的社会环境给思政教育工作带来新一轮的挑战。大数据时代更是让信息传播达到了一个新的层次，思政工作者也需要调整，以便利用好当今的教育环境。同时，更要注意由此带来的负面效应，因此，高校思政课坚持马列主义科学文化知识，引领学生成长成才。

（二）引领青年树立正确“三观”

当今的政治、经济和文化等大环境都在发生翻天覆地的变革。在这场变革中，由于大学生他们对国家历史和政治识辨能力还不够完善，“三观”可能因此受到影响，所以要注重把握时代脉搏，坚持理论联系实际，不管是在教学、还是日常管理，辅导员要对困扰学生的每个问题进行剖析和指导[5]。

（三）注重理论联系实践

思想政治素养的提高不仅需要对理论知识的学习，还需要不断的探索和实践，要把所学知识运用到青年管理的工作中。比如要转变学生错误的思想观念和行为，那么就必须运用教育学知识来审视学生的观念，通过心理学知识来分析产生这种情况的原因，深入沟通和了解，从而达到解决问题的目的。把理论与实际结合，但也要注意沟通方式，通过不断的努力培养学生成才。

参考文献：

[1]中共中央宣传部，教育部.高等学校辅导员职业能力标准（暂行）.教育政策法规检索系统，2014.

[2]王辉.高校青年教师思想道德建设的思考与对策[J].价值工程，2011.

[3]陈海燕，李寒梅.论高校思想政治理论课教师的角色意识与角色定位[J].山东教育学院学报，2010.

作者简介：陈霆，海南师范大学。endprint