The Red Jacket Will Go with My Trousers.教案

中国传媒大学附属小学 李 玲

一、教学内容

1.主题课文

场景一：

It’s getting cold.I will buy you a new jacket.

Look! This shop sells jackets.

How about the green one?

It won’t go with my trousers.

场景二：

The red one will look nice on you.

It will go with my trousers.

May I try it on?

Sure, you can.

2.功能句型

The red color will look nice on you .

It will go with my trousers.

3.词汇和语音

buy, shop, sell

理解：go with, jackets, try it on, try on sth.,

二、教学目标

（一）知识与技能目标

1.学生能够在商店买夹克衫的文本语境中理解buy,shop, sell的含义,及能够听、说、读、写这些单词,并能在购物的具体语境中运用。

2.学生能够在购物的具体情境中用 … will look nice on ….It will go with ….能描述某件衣服适合某人，并针对服装颜色和搭配表达观点。

3.学生能正确的理解、朗读课文，表演和创编对话。

（二）过程与方法目标

1.通过跟读录音，pair wok 使学生能够正确朗读课文，表演对话。

2.通过观察图片、操练句型的方法，会说，理解功能句… will look nice on … . 和 … will go with….并能在相应场景下灵活运用，描述某件衣服适合某人，并针对服装颜色和搭配表达观点。

3.通过关注语音操练单词，在语境中理解运用单词。

（三）美育目标

学生在学习购物对话过程中，能够关注服装颜色、搭配和穿着效果,建立对颜色搭配以及服装和服饰间款式和风格搭配的审美意识，培养欣赏美和创造美的能力。

三、教学重难点

（一）重点

1.听、说、读、写buy, shop, sell四会单词。

2.学生能够在购物的具体情境中用 … will look nice on ….It will go with ….能描述某件衣服适合某人，并针对服装颜色和搭配表达观点。

（二）难点

1.能够恰当运用… will look nice on ….和 …will go with ….在相应场景下灵活运用，描述某件衣服适合某人，并针对服装颜色和搭配表达观点。

2.熟练运用所学的语言进行交流。

四、教具

有关课文的录音、有关buy, shop, sell, 单词卡 、课件等

五、教学过程 （美育思路、方法）

（一）Warming up

谈话导入：

T: Steve (/Nancy), you look nice today.Your jacket and trousers look very nice.

T: Is … your favorite colour?

S: Yes, /No, my favorite colour is …

设计意图(内含美育思路、方法): 通过夸奖学生的穿着搭配，引起学生的审美意识，通过询问学生喜欢的颜色, 复习颜色的词汇, 为后面学习色彩搭配做铺垫。

（二）Presentation and practice

活动一：听一听，说一说。

活动目标： 通过听课文的录音，大致了解课文内容，在情境中理解The red color will look nice on you .的含义。

实施方法及师生预设语言（略)

设计意图(内含美育思路、方法): 通过听取录音获得功能句型The red one will look nice on her.It will go with her trousers., 并通过教师的展示更好的理解这两句话的含义，培养学生的审美意识和品位。

3.听录音，完成对话

设计意图：通过看图听录音，学生能够理解课文的意思，并能熟练地掌握课文。

（三）Production

活动一：小组活动------为妈妈和哥哥选帽子

活动目标：能灵活运用所学单词和语言，创编一个新对话。

实施方法及师生预设语言（略）

设计意图(美育思路、方法): 通过提供给学生特定场景，促使学生在边练习使用功能句型…will go with my….边研究讨论服饰间色彩搭配和款式搭配, 风格搭配的问题, 促使学生在活动中提升审美能力。

六、教学效果

1.英语教学

本节课是新授第一课时, 学生通过聆听录音和观看视频，在服装店购买jacket的情景中, 学会了挑选颜色进行服饰搭配的话题讨论, 不仅能听懂, 认读的相关词汇jacket, buy, sell, try…on, 而且能在相应情景里, 灵活运用功能句… will look nice on ….和 … will go with ….表达个人对于服饰搭配的观点。

2.美育教育

学生在购买服饰的情景学习和体验活动中，也进行了一次有效的审美教育。学生在聆听录音和观看视频过程中，没有审美意识，不理解It won’t go with my trousers.的内在涵义，但是通过学习和讨论，不仅能关注色彩搭配，而且能在购买帽子的活动体验中能开始运用审美的眼光考虑款式搭配, 风格搭配的问题，并表达个人的审美标准。