关注学生心灵，走进学生心里——初一（九）班记事

北京工业大学实验学校 李 霞

一、案例背景

我现在担任初一（九）班班主任以及本班英语任课教师。班主任工作是半截接班。原来的班主任小潘老师因为身体原因，不能继续担任班主任工作。我从初一下学期开始担任班主任工作。初一（九）班共有27名学生，其中北京市户籍的学生只有八名，其他学生都是外地借读生。初一下学期期中考试年级前五十名有四名同学。年级前五十名到前一百名有三名同学。年级前一百到一百五十名有七名同学。年级一百五十到二百有十名同学。二百名以后有两位同学。学生之间差距较大，参差不齐。

北京户籍学生都是独生子女，很多家长都是三十几岁才有的孩子，比较娇惯溺爱。家长对孩子的管束不得当，错过了小学这个最关键的教育有效期，进入初中后，对孩子的教育渐渐无力，多数都寄希望于老师，觉得老师更有办法。外地借读生，父母多数都是外地在北京的务工人员，文化素质低，在北京租房子生活，飘忽不定，孩子对未来没有明确的方向感，没有安全感，自卑，自我封闭。

作为班主任，如何让这些孩子融入这个班集体，感受到集体的温暖，如何让从小娇惯的孩子体会到生活的不易，学会体谅父母，关爱他人。如何让外地借读的孩子明确方向，不再彷徨，建立自信，是摆在我面前的首要问题。

二、案例描述

初一上学期，我担任九班的英语老师。虽然那时候不是班主任，但是也很细心的观察孩子们。作为教师，我对自己和学生都严格要求。我发现有几个学生习惯性的不完成作业，而且屡教不改。其中一个叫厚的学生，经常不完成作业。因为不完成作业，我在初一上个学期批评过他两次。他是北京户籍，家中独子，妈妈三十三岁才生的他。他的妈妈打电话说：“老师，这个孩子我们也管不了，在家里，我说他两句，他就推我，差点儿把我推倒。而且，我们现在也不敢说他，因为他总说他要离家出走。我和他爸爸的工作都不好，希望他好好读书，能有个好点儿的未来，但是他不听话。”厚的妈妈在京客隆超市工作，爸爸是街道办事处的巡防人员，经常夜里不睡觉，二十四小时值班。孩子不能理解父母的心情和不易，对五十岁的父母十分反感，觉得他们唠叨。经过观察，我发觉厚是个很爱面子的学生，如果当着其他同学的面批评他，他就发脾气，情绪激动，用尽力气在楼道里叫嚷，完全不尊重老师。明明是他不完成作业，他把责任都推到老师和同学的身上，从来不考虑自己的过错。看到这些，我就知道他在家里是怎样的状态了。

三、教育过程

观察他一段时间之后，我换了一个方式来对待他。他的英语基础不错，发音标准，词汇量大。一次英语课上，我在讲解decide这个单词，突然他说suicide.我立刻装出吃惊的表情，问其他同学谁知道suicide是什么意思，果然没人知道。我立刻说，请厚给大家讲一下这个单词。看着他沾沾自喜的站起来，给大家讲这个单词的意思和用法，我心中暗笑，终于找到机会了。他讲完之后，我立刻说，这是高中词汇，厚真厉害！他很高兴的看着我。我知道该怎样对待他了。

他的自尊心很强，但是又很懒惰。月考他的年级排名是一百七十四名。我故意气他，说期中考试，他肯定要排到二百名以后了。他很不服气，说不可能的。于是我说，如果他能名次进步，而且数学及格，我就在家长会好好表扬他，在九班所有学生和家长的面前，大张旗鼓的表扬，发奖状奖品，而且和他的父母谈谈，不要老是提他小学的事情。我从侧面了解到，他在小学的时候就很“有名”。老师和同学都说他点火就着。他不善于控制自己的情绪。小学的时候，因为同学之间的小事，他把同学打了，他爸爸花了几千块钱给人家治病，赔不是。其实他知道自己的毛病，只是有时候控制不住。而他的父母总是用这件几年前的事来敲打他。他很反感。

我想起二零一五年在北京市大兴区发生的事儿。一个妈妈推着儿童车，带着两岁的孩子在马路边休息。一个中年男人要把车停到马路边，于是让她让一下。这位女士坚决不让，和中年男人发生了冲突。于是，这位男士头脑发热，没能控制自己的情绪。抱起两岁的孩子，狠狠摔到地上，孩子当场死亡。几天后宣判，男人被枪决。

我把这个故事讲给厚听。帮他认识到学会控制情绪的重要性。我说：“小学已经过去了。但是你现在是初中生了，年纪又长了几岁，要学会控制情绪。”美国曾经就青少年犯罪做过调查，很多青少年犯罪都是不能控制情绪，一时间陷入极端的愤怒，做了过激的事情。很多青少年事后是很后悔的。而且脾气急躁还容易导致自己的身体不好，容易引发各种疾病。

厚听的很认真，不住的点头，表示以后一定控制情绪。我说五月十七号你发了一次脾气，争取五月份不再乱发脾气。如果做到了，老师就表扬，买冰激凌奖励。他一听到冰激凌就两眼放光。

经过多次的表扬，厚终于接受了我这个严格的班主任。果然期中考试他数学考了75分，名次前进了48名，是九班进步最大的。我在家长会上充分肯定了他的成绩。发了奖状。他自己也很激动，说：“老师，我从第七考场直接进了第五考场。”

四、教育成效

接班已有半年多，初一（九）班变化明显。整个班级稳定，教室卫生环境也上了一个新的台阶。全班所有同学都能够按时完成作业。厚同学虽然数学成绩还是有待提高，但是脾气好了很多，做错了事情，主动承认错误。有次聊天，厚说：“老师，我知道您批评我是对我负责任。您希望我能顺利考上高中。如果现在您不管我，二十年之后的我一定会怪您。”听了厚的话，我觉得很是欣慰。孩子长大了不少。我班的斌同学因为家庭原因，转回河北老家读书。希望孩子乐观开朗，健康成长。

五、案例反思

作为班主任，我越来越感觉到，要走下神坛，放下架子。只有和学生成为朋友，才能真正的进到孩子们心里。也只有进到心里的教育才是有效的教育。

孩子的成长需要家庭和学校的合力。需要耐心，恒心，客观，公正。需要等待，需要教师一个鼓励的眼神，一个永远不放弃的态度。