上海市嘉定区绿地小学 孙 颖
随着智能手机的普及,现在各种教育平台APP如雨后春笋般层出不穷,但是试用过后,发现QQ还是有其不可替代性。组建一个班级家长QQ群,为家校互动提供了一个广阔的平台,实现随时随地沟通、交流,没有拘束。这一平台不仅能实时呈现教师、学生、家长的动态变化,还能记录教师、学生、家长的活动痕迹,实现家校之间的无间断互动。
暑假中,一接到新任教班级的信息,我就以校名+班名创建了班级群。在开学前的第一次新生家长会上,我把群号告诉全体家长,并演示加群步骤。在随后的三天中所有家长入群,并修改群名片为学生姓名+爸爸或学生姓名+妈妈,所有发言使用实名制。
QQ群的管理员可以利用群公告发布信息,如各类通知、作息时间、学校的活动安排等。一年级新生入学前,我陆续把开学需准备的学习用品、生活用品,报名须知等在群中发布,家长根据清单采购,一切有条不紊,良好过渡,避免了家长的焦虑。
《开学第一天》相册中,记载着孩子们第一次在小学排队,参加开学典礼的画面。《小学第一餐》是孩子们第一次自己端着餐盒,根据老师的指导,统一摆放餐盒和盒盖,依次排队盛汤,津津有味地吃饭,家长们看到孩子们能适应学校生活,也就放心了。每次学校的重大活动,如运动会、外出参观、入团、入队等我都会建立专题相册。
刚学完26个英语字母的书写后,我创建了《英语书写作品展》相册,让孩子们把写得最满意的一页请家长拍照上传,并可以互相点赞,一下子点燃了学生们的学习热情。
我经常把每单元的练习、单词图片等学习资料上传至群文件,以供学生下载学习,便于学生及时掌握学习信息。一年级第一学期,每个学生要学习广播操和眼保健操,我也把视频上传至群文件,方便学生学习。
科任老师可以利用群作业发布每天的作业及要求,让家长们及时了解,并在第二天利用QQ群及时做好沟通交流。QQ群作业设计的最妙的是有提醒功能,老师作业布置好后,可以查看到群内哪些家长已查阅,没有查阅的可以点“提醒”,家长就会收到一条信息“请查看群内班级作业”。
每上完一单元,我会选取核心版块让学生朗读、背诵,并上传。实施了一段时间,发现有几个好处:①有效监督。部分学习不自觉的学生,以往当我布置听、读等口头作业时,直接选择忽略,从不听读,但自从需上传录音后,没有办法只能读了。②时间灵活。以往面对面检查学生的朗读或背诵,只能利用课间或午休的时间,三个班级一百三十多个孩子,根本来不及。现在QQ上传语音后,我可以利用空课时间逐个听,时间上可以自由分配。③反馈深刻。在听上传的语音时,发现学生的语音语调问题,我就私信给家长,指出问题。学生看到老师的留言,明白问题所在,重新跟着正确的语音语调朗读,及时纠正。不像以往面对面的时候,老师指出他的问题,有些学生“哦哦哦,知道了”,嘴上这么说着,回头就忘了,现在留下书面意见,可以时刻提醒学生,印象更深。
这一功能使用到现在不到一年,但效果却已十分明显。因为会说了,学生上课发言也更踊跃了,练习的正确率显著提高,形成了一个良性循环。
1.建群初要明确这是班级家长群,与教育教学无关的言论不得发布,负能量的内容不得发布。
2.交流时尊重家长,保护学生隐私,个人情况私聊。群内交流,因为人多口杂,一定要注意顾忌家长们的面子,保护学生的隐私。
3.交流方式要有所创新,助推孩子成长。微信上,或者其它渠道看到的优秀育儿文章,也可以分享到群中。
1.加强家校之间的合作交流。通过QQ这个交流平台,老师与家长建立了真诚如朋友、合作如战友的良好的家校互动关系。利用QQ群信息发布速度更快、面更广的特点,让家长及时地了解孩子情况。同时利用QQ私聊功能,进行个别网络家访,让教师工作更有针对性,促进家校合作。
2.促进语言习得。利用QQ这一开放技术平台,教师引导和组织学生参加各种英语学习活动,为他们创造交流信息、表达思想的环境和机会,使他们通过交际和探讨学习促进语言习得。
3.养成良好习惯。不管是生活上的,还是学习上的;不管是做人,还是做事,从初入学开始,就从正面引导学生,利用QQ群家校无缝对接,加强监督,直到好习惯养成,为学生一生的成长奠定基础。
作为当前最先进的信息交流方式之一,把网络与家校联系结合,给家校管理注入了新的血液和生命,其优势对于现代教育来说不言而喻,正在深刻地影响着我们的价值观和教育观。挖掘教育资源,创新教育手段,利用好网络QQ,加强家校之间的紧密联系,促进家校之间的良好交流,班级QQ群正发挥着无可替代的作用。