多媒体技术在体育领域中的应用研究

朱萍 朱亚成

（1.武汉生物工程学院 湖北 武汉 430425；2.西藏民族大学 陕西 咸阳 712082）

体育（Physical Education）是一种复杂的社会文化现象，根据人的生长发育、机体运动及技能形成等规律，通过提高人的身体素质和心理素质等促进人的全面发展。多媒体技术（Multimedia Technology）利用计算机对Text、Image、Graph、Animation、Audio、Video等多种信息综合处理，建立逻辑关系和人机交互作用。21世纪以科技发展为主导，多媒体计算机应用于各个领域，与人们的生活、学习、工作息息相关。现如今，多媒体技术已渗透到体育领域的各个方面。1982年世界女子排球锦标赛上，9月15日美国女排于奇克拉约以3-0战胜中国女排，获得小组赛冠军。美国电子计算机的发展提高了其排球技术，通过拍摄东京的世界杯赛运用计算机总结强队三维数据，战胜中国女排。这是多媒体技术在竞技体育运用中的成功典范。中国体育发展和进步离不开多媒体计算机的普及与运用，多媒体计算机的应用促进了体育运动的发展。本研究重点分析多媒体技术在体育领域中的应用，以期促进多媒体技术与体育领域的深入融合和相互促进。

1、多媒体技术在体育教学中的应用

传统的高校体育教学由教师、学生构成，以操场为教学背景，借助相关体育器材进行教学。传统体育教学中，如健美操的教学，融体操美、舞蹈、音乐于一体，动作的协调与灵活则是健美操的关键，老师用肢体完成动作示范，但更为专业的动作用是言语无法描述的，学生通过肉眼的观察，细节性的动作难以掌握，理解困难，教学无法达到理想效果。篮球教学中，人为无法控制投篮速度，老师向学生展示完标准动作，学生往往无法记住，体育实践不同于理论知识，需要实际操作达标，并反复练习才得效果。高校逐渐形成“学生爱体育，不爱体育课”的氛围。为培养学生体育兴趣，促进体育教学系统，引进多媒体技术成必然。

1.1、“慕课”（MOOC）广泛应用到高校体育教育中

高校体育教育系统转变成以“慕课”为载体，构成体育理论、实践相结合的“体育课堂”，建设学校体育教学与管理的信息化服务平台。线上教学平台SPOC优化了MOOC的教学模式，网络课程为教师的教学带来了便捷，契合“互联网+”新时代特征。线上教学平台的二维空间限制了学生三维视图的学习，缺乏立体感的动作，细节之处无法展示。电影院的3D电影为影众带来了身临其境的感受，VR（Virtual Reality）虚拟现实技术通过人机交互，启发环境交融构想。VR引入体育教学，投入线上教学，学生带上VR眼镜，全方位真实环境的模拟实现体育教学，弥补二维空间的不足，多媒体、教师、学生构成的体育课堂完善了传统的体育教育，教师通过多媒体进行教学互动，提高学生学习效率，调动学生学习积极性，培养学生学习兴趣，改善教师教学系统，为教师后期教学提供条件。健美操、太极拳、跆拳道、篮球、网球等教学中，通过VR技术，学生全方位观看老师的动作，呈现各个动作效果，更易抓住动作细节，教师通过动作讲解制作Web教学课件，以多媒体教学资源上传到Web服务器，学生随时可登录学习，远程教学成为可能。多媒体技术的引入，将复杂而又系统的体育训练动作完美呈现，调动学生学习兴趣，对教师的教学也提供帮助。

1.2、多媒体辅助教学（CAI）为体育教师提供诸多便利

美国加利福尼亚科研中心研制集标枪、铁饼于一体的计算机技术诊断系统，通过运动轨迹和运动状态智能计算出加速度等参数，进行智能分析、对比，为运动员计算出最优方案。高校通过微型计算机监测系统为每一学生量身定制训练卡，记录学生基本信息和运动信息，学生训练时控制学生运动强度。教师通过学生各项指标参数了解学生训练情况，纠正学生动作错误，制定出合适的训练方案，提高学生训练效率，计算机监测完善了人共记录出错现象。而人工纠错、记录则需要花费至少十倍的时间，通过大量数据的集成，为高校体育教学提供帮助，各大高校上传数据，实现资源共享，促进不同学校、不同地域的体育交流。通过体育交流论坛制定出合适的训练方案，提高学生身体素质，全面发展。在大数据时代，多媒体辅助教学CAI（Computer Assisted Instruction）是必然，单纯的人工体育教学中合理运用医学、生理学、运动学原理，调整学生训练强度，收集学生训练信息以供教师教学参考。

2、多媒体技术在体育运动中的应用

高校体育专业学生无一避免的是训练受伤，或轻或重，训练效率不高。跆拳道、自由搏击、拳击等对抗性强的项目，无法避免的意外伤害在一定程度上使高校放弃课程设置，考虑到学生安全问题，高校不得不放弃该项目，实则不利于体育专业的发展。健身房、国家体育队、学校体育队都离不开专业体育人员，人才的培养离不开高难度的训练，体育产业占比重但并不被看好，受伤指数高的印象深刻。用科学的方法规避运动伤害，为学生提供高效率的训练方法，“互联网+”时代下的体育产物，必将带动体育产业的发展，“多媒体+体育”的方式将为体育运动的发展提供有力的条件。

2.1、多媒体技术规避体育训练的意外伤害

VR技术代替传统真人训练，在虚拟环境下，学生尽情发挥，避免体育训练的意外伤害。主要针对跆拳道、自由搏击、拳击等危险性高、对抗性强的项目，规避训练中不必要的伤害，从而提高训练效率。研制体育机器人，学生和机器人有效进行互动，根据大数据参数，有效导入学生易受伤的情境，设定机器人的伤害等级，有效避免学生训练中的意外伤害，根据学生的训练情况和身体各项指标参数，为学生提供高效的训练方案，日本研制出的摔跤、柔道机器人由橡胶制成，对运动员的伤害指数低，能准确测量运动员动作的速度与发力情况，根据相关参数，提供更佳方案，提升训练水平，提高胜率。

2.2、多媒体技术改善传统运动训练方式并提高学生训练效率

田径运动的单一、枯燥降低学生训练兴趣，影响学生正常发挥。基于田径运动对动作的细节要求严格，多媒体视频起到了良好的作用，多媒体视频对细节性动作进行加帧处理，放慢镜头，学生更好观察以达到训练效果，可视、可听、可动的多媒体视频利用背景音乐加三维展示，为学生带来强烈的体验感，枯燥的训练变得生动有感染力，提高学生训练兴趣。多媒体技术弥补了体育器材的不全带来的训练缺陷，不受时间、空间、场地、人为等因素的限制，为学生提供良好的训练条件。学生进行网球训练时，发球的力度不适，对网球的运动轨迹无法掌握，接球困难，对动作的规范难以量化，通过多媒体计算机技术采集编辑视频，记忆学生训练过程，学生结合二维、三维技术，通过视频规范动作，记忆具体动作细节，避免误差，提高成绩。网球是一项竞技性球类运动，多媒体技术通过收集分析所有的比赛视频，根据学生的基本情况，根据网球的发球速度，提出适合的训练建议，老师结合其参数为学生的训练制定出最佳训练方案，学生结合两者的方案总结出自身存在的问题并加以改善，用科学有效的方式提高网球技能水平。

3、多媒体技术在体育经济中的应用

3.1、“多媒体+体育”带动体育产业发展

阿迪达斯推行的智能足球miCoach带有传感器，为使用者提供可视的飞行轨迹，配备iOS应用通过准确的数据分析。针对性训练改善使用者的训练技能，足球的智能化设计为足球行业的发展提供了条件。Nike+FuelBand是一种智能健身腕带，计步监控、睡眠检测、蓝牙4.0等功能为用户量身定做，用户实时查看数据，以调整自己的运动规划，科学合理进行体育运动。“鲨鱼皮”游泳服装现身于北京奥运会，利用仿生技术模拟鲨鱼的皮肤，V型褶皱降低水流的阻碍作用的原理，为游泳运动员有效减少水体阻力，提高赛场成绩。多媒体技术衍生的体育产物带动了体育产业的发展，高校体育得以推广，在一定程度实现了《“健康中国2030”规划纲要》，为国家实现《全民健身计划纲要》提供条件。

3.2、多媒体技术提高体育器材的管理效率

多媒体计算机记录体育器材信息，公开管理体育器材，避免资源浪费。高校将器材信息与租赁情况统计登记，并公开发布体育部门官网，学生通过图书借阅证进行租赁体育器材，与图书借阅系统相关联，成一套完整的学生租赁体系，方便学生了解学校体育器材的配备，降低恶意损坏器材事件，对学生按时归还器材给予保障，提高体育器材的使用效率。定期对体育器材进行清点，结果录入多媒体计算机系统，定期修理、更换体育器材，交由学校采购部处理，节约学校公共资源，为学校节约体育器材消耗的人力物力，给予学生更好的体育体验感。第27届夏季奥运会上，美奥委会投资220万美元与体育器材的建设，为运动员研制高科技技术含量的体育器材与装备，使其占一定优势。

3.3、多媒体技术为体育赛事发展带来便利

多媒体技术为体育赛事的顺利开展提供有利条件，商业赞助提供经费，促进体育产业的繁荣。体育场馆内，通信网络系统通过为场馆内外信息的传输提供网络平台，屏幕显示及控制系统显示场馆比赛信息、比赛画面的公共发布平台，计时记分及现场成绩处理系统、由计算机网络平台记录处理，现场直播、电视转播、现场评论系统通过网络平台进行，电子会议系统为场馆新闻发布会提供条件，体育场馆的构建直接影响到收视率的好坏，多媒体技术为体育产业的发展提供了优越的条件，带动体育经济发展。在媒体上刊登、播放的体育赛事广告为体育赛事的宣传起到了良好的效果，多媒体技术为赛事logo、主题曲、宣传视频、推广动画构造了基本条件。报告显示：从1996-1997赛季到2004-2005赛季五大联赛俱乐部的增收超过一半的利润来自转播费。乔丹、阿迪达斯、耐克等品牌企业推出的服饰、体育用品带动体育产业的发展，高校体育部面临经费不足的状况，如体育社团晚会、运动会的举办、院系活动等，资金是基础，是不可或缺的一部分，校方投资是一方面，另一方面通过品牌企业的赞助或者对其他产业投资以实现资金的保值和增值，高校大学生是一个亟待开发的消费群体，企业宣传自身的品牌形象的同时也促进大学生以及高校体育产业的良好发展。CNNIC（中国互联网络信息中心）发布的研究报告显示大学生“世界杯”球迷占主体，通过报纸、新闻、电视、互联网获知世界杯信息，其中88.9%通过互联网获取世界杯信息，多媒体技术对体育产业的影响呈上升趋势，是了解体育不可或缺的渠道。

4、结语

本研究尝试性分析了多媒体技术在体育领域中的应用，主要从多媒体技术与体育教学、体育运动和体育赛事等3大方面。由于本人学术水平和理论知识有限，难免有点浅尝辄止。但是多媒体技术已经广泛运用到多媒体教学、课堂教学、班级授课制、多媒体课件、英语教学、学习兴趣、语文教学、教学效果、教学手段、教学方式等教学活动中，其中也不乏体育教学。在今后的研究中，笔者会一如既往关注多媒体技术与体育领域的研究，尤其是国内外最近研究进展，重点关注多媒体技术与体育领域的深度融合和创新发展，尤其是体育产业。