谈谈农村小学诚信教育

广东省化州市平定镇旺垌小学 蔡燕梅

作为一名小学教师，特别是农村小学教师，在平时的工作中不时需要处理一些学生之间的矛盾问题，在处理的过程中学生不讲诚信的问题相对突出，学生撒谎、找借口等问题很普遍，给我们这些农村小学教师的教育带来很大的阻力。人无信而不立，诚信是我们立足于世的根本。对于小学生诚信的问题，是我们一直关注的，对小学生进行诚信教育很重要也很有必要，在下面的文章中，我们就简单的介绍了小学生诚信存在问题和探讨一下解决的方法，希望对大家有所帮助。

一、以身作则，形成诚信导向

铸造诚信之魂关键在教师，教师是一面镜子，他的一言一行都对小学生产生潜移默化的影响。如今教师存在大量不诚信现象，比如，老师要求小学生要守时守纪，不许迟到、旷课，而老师就有上课迟到、下课拖堂的现象;老师要求小学生不许打手机，但有的教师却在上课时公然接打手机。这些不能以身立榜的行为，给小学生带来严重的负面影响。教师是小学生在日常生活中接触最多的人之一，他的一言一行都在学生的察看和留意之中，并对学生有着潜移默化的影响。教师的言行举止、思想质量，都是学生效仿的对象和学习的典范。在教育教学过程中，教师要起到楷模的作用，首先要做到言行一致、心口如一。看待每位学生，都要教之以行、服之以德、育之以情，要用爱心和真诚去感染学生，用一言一行去引导学生，用本身的一向诚信来为人师表。要从琐碎零星的小事抓起，从一点一滴做起。如什么时分召开班会，哪一天停止检验，什么时间家访，都要准时兑现，不能违犯承诺，不能失信于学生。要做到言出必行，决不能给学生留下“教师说话不算数、不靠谱”的印象。

二、增强引导，树立诚信理念

小学生平时生活的大半时间都在上课。立足课堂，是对学生进行诚信教育最经常、最有效的途径。在课堂上，每一名教师都要留意克制单纯传授书本学问的陈旧观念，要充沛发挥客观能动性，积极发掘教材中道德教育的素材，并充沛引导。例如，利用传统课文《狼来了》这篇课文开展一次第二课堂活动，在给学生解说扯谎的危害的同时，能够让他们联络实践谈感受，通过大家热烈的讨论，使学生对诚信重要性的认识得到进一步深化。还可以利用《曾子杀猪取信》的故事启发学生做人要做到言出必行，恪守信用。在其他学科中触及有关诚信行为的内容时，教师也能够用简短的言语强调诚信的必要性与重要性，以此不时给学生以提示，强化他们的诚信思想。总之，教师要擅长发掘教材或课外阅读等刊物的内涵，增强诚信教育的力度，不时给学生关于诚信的心理暗示。另外，还能够经过寓教于乐的方式停止启迪。例如，举行以老实守信为主题的班队活动，方式能够是课本剧、讲故事、扮演节目等；应用黑板报引见一些名人轶事，如列宁小时分打碎花瓶勇于供认的故事；在“学习园地”里登载报刊文摘上的相关报道。教员还能够经过开设讲座的方式指导学生应如何择友、如何交往，等等。

三、家校结合，共造诚信环境

中国有句老话：“不知其人观其子”，这说明以父母品行为标榜营造和谐诚信的家风，对小学生诚信的成长是至关重要的。然而，在一项调查中，只有42.7%的孩子认为家长是诚信的!高年龄父亲，低学历母亲，单亲家庭或核心家庭，不和谐家庭等，家庭中存在的诸多问题，都会为小学生的学习和生活带来严重的负面影响。特别是我们农村学校，许多学生都是留守儿童，跟随爷爷奶奶生活，老人对孩子过于溺爱或管教不严等都不利于学生诚信能力的培养。学生不能只依靠学校管理，同时也要营造良好的家庭环境，以使对学生诚信思想的培养教育保持连贯一致。学校必须与家长取得密切的联系，携手合作，确保教育到位。班主任要经常进行家访，定期召开家长会，建立家校联系手册，及时了解学生的情况与动向，这样既可以防患于未然，也有利于形成教育的合力。例如，有些学生考试成绩不理想，瞒着父母，仿照父母笔迹签字，如果老师和家长之间很少联系，学生的不诚实行为必定会瞒天过海。更糟糕的是，小学生会因为瞒过了家长和老师而沾沾自喜，并养成不诚实的坏习惯。另外，班主任还应该在与家长的联系过程中，帮助他们充分认识诚信对孩子健康成长的重要性，同时多教授他们一些家庭教育的方式与方法，以提高学生家长配合学校共同抓好诚信教育的积极性，进一步促进学生诚信素养的提高。

四、加强社会实践活动，规范诚信行为

学校的教育常常受到时间、空间的限制，有很大的局限性，容易形成“纸上谈兵”的局面。学生终日在校园中，与社会接触太少，不了解国情、民情，对社会适应能力较差，也因此对许多现象和问题产生困惑。学校应该多组织一些社会实践活动，让学生们走出校园，开阔视野，增强适应能力。可以让学生亲自动手，搜集有关诚信的名言、格言或事迹，寻找相关图片，举办专题展览会。如条件允许，还可以让学生亲自动手拍摄照片，举办诚信专题图片展，让学生从寻找、发掘、整理和参与的过程中受到感染和熏陶。可以组织学生观看有关诚信的电视节目或影片，观看前做准备性谈话，观看后组织观后感大讨论，或组织以诚信为主题的演讲比赛。可以鼓励学生写“诚信日记”，对自己诚实守信的行为进行记录，并挑选合适时机组织主题班会，对事迹典型的学生进行“佩戴小红花”“颁发奖状”等方式的表扬与鼓励。实践表明，以活动促进教育既是通过集体教育个体，也是学生个体进行自我教育的一种行之有效的方法，对培养他们诚实守信的品德有着极其重要的作用。

总之，随着社会的发展、文明的进步，以及西方文化的冲击，小学生中存在的诚信问题已不容忽视。抓紧、抓严小学诚信教育势在必行。形势的严峻要求我们必须要合理把握诚信教育观念，遵循小学生认知事物发展的规律，科学、扎实地进行诚信教育，力求取得实效。让我们共同努力，使我们的下一代能够在一个诚信的氛围中健康成长，为构建繁荣昌盛的和谐社会培养出合格的接班人。