中考图文转换题答题方法例说

摘要：图文转换题是近几年出现在许多省市中考试题中的新题型。这类题形式新颖、实用性强，能引导学生密切联系生活且能考查学生的分析观察、总结归纳和语言的综合表达能力。但这类题难度较大，学生得分率较低。教师要针对不同类型的题目总结出相应的答题方法，并进行有针对性地指导与训练。

关键词：中考；图文转换；举例说明；指导训练

近几年来不少省市中考试题中出现了一种“图文转换题”，即将图形（表格、画面、漫画等）转化为文字叙述的一种题型，是对学生分析能力、信息概括与提取能力、语言表达能力的综合考查，具有区分度高、综合性强、易于考查语言运用能力的特点。再加上选题材料能够密切联系社会现实，考查形式多样，具有较强的实用价值，故而受到命题者的关注。下面就图文转换题的考查类型以及答题方法进行举例分析。

一、图表分析题

图表分析题是指把表格内容转化为文字叙述。它要求学生对有关材料进行仔细分析，辨别或挖掘某些隐含的信息。例如：

阅读下面图表，请综合2011年到2016年的数据，写出两条信息。（2017年河北省卷第5题）

分析：解答此题，要抓住两组数据的变化情况分析变化趋势，并予以比较。图表中有两组数据，上面用虚线表示的为国民综合阅读率，下面用实线表示的为手机阅读增长率。比较两组数据的变化，可以看出国民综合阅读率在76.3%到79.9%之间，变化不大；而手机阅读增长率则从27.6%上升到66.1%，呈现出明显的涨幅。对这两组变化的数据进行分析，即可得出结论。

答案：（1）国民综合阅读率增长幅度不大。（2）国民手机阅读增长率大幅度提高。（3）国民手机阅读率的增长幅度大于国民综合阅读率的增长幅度。

二、构思框架题

构思框架题考查学生在实际生活中运用语文的能力。考查方式是给学生一个构思框架，让学生写一段话。例如：

我市某中学在初二年级学生中组织了一次以“传承长征精神，感悟红色文化”为主题的综合实践活动，以下是本次活动的构思框架图，请把这个构思图写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75字。（2017 年四川省泸州市卷第20题）

分析：图片中的“红色主题 ”是中心，包括两个方面：一是活动前的准备——制做小红旗并排练节目；二是活动准备好之后的实施——走长征路、看老红军和表演节目。考生答题时将这些信息有条理的写出来即可。

答案：本次活动以“红色主题 ”为中心，分准备和实施两个阶段，准备阶段又包括制做小红旗和排练节目两个步骤；实施阶段分走长征路、看老红军和表演节目三个步骤。

三、画面解说题

画面解说就是介绍画面的内容，所使用的“解说文字”就是说明性文字，因此表达方式应以说明为主。考生答题时可以从画面的布局（组成部分）、主题、意境三个方面进行总结提炼。介绍完之后要加上一两句评价性的文字。例如：

观察下面楚均亭画作《无人亦自芳》，写一段解说文字，至少用上一个成语。（2017年山东省东营市卷第4题）

分析：从画面布局上看，这幅画作由四个部分组成：从左到右依次是两只飞翔的小鸟、一簇花草（兰花）、花草下面外倾的山崖和题字“无人亦自芳”。画的主体是一簇生长于崖顶的茂盛的兰花。它花枝茂盛、生机盎然。飞翔的鸟儿在它之下，说明它立在连鸟儿也难以企及的悬崖边上。兰花兀自开放，甘于寂寞，品质高洁。这幅画运用衬托手法，立意高远，耐人寻味。

答案：画面由外倾山崖、一簇兰花、两只飞翔的小鸟和画题组成。画的主体是生长在悬崖绝壁之上的一簇茂盛的兰花，数朵兰花鲜艳盛开，芬芳四溢；叶子四处伸展，有的直抵画面底端。画面左下角两只鸟儿从山崖下飞翔而过，右下角题写着“无人亦自芳”字样。画面以外倾的崖角和鸟儿飞行的位置，衬托出兰花生长的高度，突出表现了兰花自甘寂寞、自励品性、高洁傲岸、不媚世俗的精神品质，使物性与人品、主观与客观水乳交融，别出心裁，发人深思。

四、漫画内容描述与主题概括题

漫画是一种艺术表现形式，它通过变形、夸張、象征、隐喻等手法，讽刺或歌颂某些人或事，考生答题时要看清漫画夸张、变形的地方，推敲其所象征、暗示或讽刺的对象内容。中考题中常见的漫画题有：概括漫画的内容，揭示漫画的寓意，概括画面主旨。例如：

观察漫画《前赴后继》， 描述画面内容。（2017年黑龙江省齐齐哈尔市卷第6题）

分析：描述漫画的内容同描述其他类型的画面内容方法相同。这幅漫画人物的活动背景是一个写着“传销”字样的高高的悬崖。人物是一个手执一枚刻有“入股分钱”字样钱币高声呼喊着的男子和一些手握积蓄争先恐后地跑过去的人，以及一个进入之后就掉下了悬崖的人。答题时将这些内容表述出来即可。

答案：在一个写着“传销”字样的悬崖边上，一个男子手执一枚刻有“入股分钱”字样的钱币高声呼喊着，一些人手握积蓄争先恐后地跑过去，却没料到早己经有人掉下了悬崖。

下面是漫画《网络推手》和《自得其乐》 ，请选择其中一幅，简要概括其主题。（2017年江苏省常州市卷第3题）

分析：本题需要考生通过对漫画的观察得出结论。《网络推手》，一边是“网络”，一边是“推手”，两边合力拉住一张网，网的上面是一个即将掉进来的人，结合题目，可知这里是指网络推手借助网络，抓住消费者的心理，推广产品，从中获利。因此，图中的这张“网”具有象征意义，既表示陷阱，又表示消费者被牢牢套住。《自得其乐》，图上是一个破旧的、有缺口的碗，碗的边沿伸出来一双脚，碗的上面和下面都有音符，可知此人正躺在碗中唱歌。由此可知，这个人身处的环境不佳，但他仍然在唱歌，却没有想过从碗中出来，改变一下这种环境，漫画取名“自得其乐”，就是在运用夸张的手法讽刺这种安于现状的人。

答案：我选择《网络推手》主题：网络盛行时代，许多网络推手借助网络平台推广商品，使消费者掉入陷阱，上当受骗。我选择《自得其乐》主题：讽刺那些身处艰苦的环境中，不愿意付出努力、改变现状，反而自得其乐的人。

总观各地中考语文题，图文转换类题已经呈现出较强的生命力，命题具有显著特点：内容上紧密联系社会，大到国计民生，小到社会万象；形式上丰富多彩，包罗万象，而结合学生的实际来看，这类题得分不高，难度较大。因此，复习时教师应注意结合当地的中考命题特点，分门别类，有针对性地多加强指导与训练。

参考文献：

[1]朱笑冬.观察·思考·想象——谈谈中考漫画作文的写作[J].语文天地，2000，（12）.

[2]李忠文.任务驱动型作文的应对策略[J].语文教学之友，2016，（6）.

[3]陈白茹.对中考图文转换题的思考与建议[J].语文建设，2017，（10）.

作者简介：张继升（1967—），男，山东省日照市五莲县洪凝初级中学高级教师，主研方向为课堂教学、考试研究。endprint