关于如何提高高校教学质量的几点思考

尹军良 朱永兴

摘 要：教学质量的高与低往往直接决定了一所高校能否培养出优秀的人才，进而影响着高校是否知名和其在全国的排名的高低等。所以，提高教学质量往往是各大高校努力的目标，也是教育改革的重点。文章提出了几点提高高校教学质量的建议。

关键词：高校;教学质量;建议

一、影响教学质量的因素

1.时代背景的影响

20世纪90年代后期，基于提高国民素质等方面的考虑高校开始扩招，高考录取人数从1998年的108万人激增到2012年的685万人。中国高等教育成为大众教育。不少对学习没有兴趣的学生进入高校，混个文凭好找工作。同时，扩招也导致师资力量严重匮乏，老师无法顾及每一个学生，让本来还有些学习热情的学生渐渐丧失兴趣。此外，有些高校更重视科研成果，很多教师做好科研项目获得的报酬远远高于上课，这就导致很多教师将越来越多的精力放在科研项目上，用在提高教学质量上的精力也就可想而知。

2.教学环境的影响

教学环境对教学质量的影响也是非常大的。这其中就包括高校周边的环境和高校内部的环境。当高校周边整天吵吵闹闹，各种吸引眼球的活动层出不穷时，学生往往很难集中精力学习。当学校的教室脏乱差，座椅板凳整天吱吱作响，图书馆可供借阅书籍匮乏，校园内也未提供学生自习、讨论、研究的地方时，学生也会慢慢丧失对学习的兴趣，最终挥霍掉大学这段珍贵时光。

3.课堂教学质量较低

近年来的高校扩招导致高校教师数量不足，不少高校也因此降低了對新教师的要求，不少青年教师进入了课堂。这些青年教师缺乏教学经验，不能及时掌握学生的思想和学习状况，不能把应该传达和想传达的知识方法等传达给学生，导致学生在课堂上学不到东西，课下不知道怎么去学习知识，从而影响了教学质量的提升。

二、关于提高教学质量的建议

一所知名高校不仅可以提高一个城市的知名度，还可以极大带动当地经济的发展。所以，高校所在的当地政府有义务来整治高校周边的环境，维护当地的治安，支持高校的发展，从而为广大学子提供一个更加适合学习和研究的环境。“工欲善其事，必先利其器”，高校要想提高教学质量也要不断丰富自己的教学资源，增加藏书，或者和另外的高校合作，资源共享，来开阔学生的视野，丰富学生的知识，促进学生的全面发展。

一所高校要想提高自己的教学质量，最主要的还是提高自己的课堂教学质量，而这首要的任务就是提高师资队伍的综合水平，在这其中最重要的是提高青年教师的教学水平。青年教师应当终身学习，与时俱进，学习先进的教学理念，掌握有效的教学方法，掌握学生思想的变化，再结合学生每个人的实际情况准备不同的学习建议，不断开阔自己的视野，更新专业知识，应对这个知识大爆炸的时代。

不论是青年教师还是有一定经验的教师，都应当认真备课，而且是必须认真备课，不但要熟练掌握教材内容，还要摸清所教班级学生的知识基础，学生学习能力所在的层次等。只有这样才能真正让每一个学生在课堂信任老师，乐于接受教师传达的东西。课堂教学的目的就是让学生接受新知识，而教师一方面的作用就是通过积极的引导，给予学生充分的选择余地，充分调动学生的主动性，启发学生刻苦学习和钻研，使学习效果有质的飞跃。

在教学过程中，教师也不应该仅仅局限于书本上的知识，不应该把教学内容圈定在教材中，这也是教师应该终身学习的原因。教师要勇于拓展，大胆优化，对教材进行加工，依据班级的不同来进行不同的加工，让每一位学生都能在自己原有的知识体系中找到相关材料，引导学生进行积极的思维活动，深刻理解教材内容。

总而言之，提高教学质量不是一蹴而就的，这需要高校、社会、国家的共同努力，如果这其中的每一方都能做出重大的改变，高校的教学质量也必将得到质的飞跃。

参考文献：

[1]陈安红.提高高校课堂教学质量的思考探究[J].求知导刊，2015（2）：67.

[2]马 源，石 利.高校教学质量提升因素研究[J].教育探索，2013（10）：40-44.