智慧教育：信息技术与教育深度融合的落地

陈冰虹+李学良

摘 要 随着“互联网+”时代的到来，信息技术冲击着教育领域。教育领域也如火如荼地进行建设改造，智慧教育是信息技术与教育深度融合的落地。不同于以往教师教、学生学的传统教学模式，它的显著特征是让师生走向互动，虚实走向结合，将学校建设成自由的“实验室”。智慧教育的最终目的是促进教育公平，但智慧教育发展还存在一些亟待解决的问题。

关键词 互联网+；信息技术；智慧教育；实验室

中图分类号：G640 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2017）24-0055-03

Wisdom Education： Integration of Information Technology and Education//CHEN Binghong， LI Xueliang

Abstract With the advent of Internet+ era， information technology has impacted the field of education. Education is also in full swing to

carry out the construction and transformation， Wisdom Education is

the depth of information technology and education integration of the

floor， different from the previous teacher， students learn the tradi-tional teaching model， its distinctive feature is to let teachers and stu-

dents to interaction. The school will be built as a free laboratory， the ultimate goal of wisdom education is to promote education fair， but the current status of the development of wisdom education there are some urgent problems to be solved.

Key words Internet+； information technology； wisdom education； laboratory

1 前言

近年来，随着云端、物联网、大数据的发展，对城市规划、产业发展和人群分布产生方方面面的影响。信息技术已经渗透到人们生活当中，改变了传统的生产方式，拓宽了思维发展模式，更新了传统教育教学的观点理念，丰富了教育教学内容，人们获取知识信息的渠道更加多样化。信息技术为我国教育事业带来机遇的同时也带来一系列挑战，教育现状和发展速度仍然是远远落后于信息技术发展。为此，我国教育部对教育信息化工作进行了积极探索并不断改进，从传统的“信息技术与课程整合”发展到现在提出信息技术应与教育“深度融合”（《教育部关于印发<教育信息化“十三五”规划>的通知》）。2017年2月17日，教育部办公厅印发的《2017年教育信息化工作要点》，核心目标之一是“深入推进信息技术与教育教学深度融合。针对不同信息化教学应用模式，试点组建若干区域、学校联盟”。可见，2017年教育信息化的发展重心继续落在推进信息技术与教育的深度融合，这既是顺应网络发展的要求，也是时代的潮流。而智慧教育的实践探索，体现了深度融合理念的理想状态实现。

2 揭开智慧教育的面紗

传统教育运用的教学工具极为简陋，多是单纯的粉笔和黑板，教学多媒体推广面窄。传统教学是以教师、课堂、课本为中心，以班级授课制为基础，通过教师权威讲授系统知识、学生被动接受达到教育目的的单一教学模式[1]。传统教育培养出来的学生是狭隘的知识型人才，脱离21世纪社会实际发展需要全面发展平衡人才的轨道，与时代发展潮流格格不入。

智慧教育是教育信息化发展的重要表现，是信息技术与教育深层融合的落地。智慧教育是由教育先后经历了两种不同阶段发展演变而成的。教育最早萌发于原始时代人们的口耳相传，较信息技术出现已有几千年的历史。传统的教育是一个教师教、学生学的教学过程，这是教育发展的第一阶段。

随着信息技术掀起发展的浪潮，人们将信息技术手段引入教育中，出现课件电子化、电子课本、电子阅卷等。像这样单纯利用信息技术提高教育教学效率，就是人们所说的“数字教育”，“数字教育”是教育发展的第二阶段。

近年来，云计算、物联网和大数据等新一代技术发展更加深入，当数字教育具备一定基础，形成一定规模，与新一代信息技术进行深度融合，即形成智慧教育，智慧教育是数字教育的更高级阶段，其应用的水平不仅局限于简单的改善效果、提高效率，而是让教育、教学以及管理融入创新的科技手段，让教学过程变得更加智能、智慧，师生关系更加民主互动，强调教育教学的智慧化、先进化。

3 师生走向互动，虚拟与现实相结合

传统的学校教育就如工厂按照模型集中批量生产，教室、铃声、教材、试卷、作息时间、如厕时间就如工厂生产流水线的场景一般，麻木机械不停歇地运转。这种教育投入较少的经济而批量扎堆产出，培养了大量参差不齐的人才，存在不少问题。这种教育以中考、高考分数为唯一指标，以题海战术和钻研考试技巧为主要任务，以短期高强度训练为重点，学习浅尝辄止，停留在表层，强调以死记硬背为本领的荒谬模式；课堂教学采取“满堂灌”“填鸭式”教学模式，教师在教学过程肢解教学，为开展知识点教学而教学，忽视教学规律和学生身心发展特点，造就了教学的功利性。学生压根体会不到课堂所蕴含的语言美、文笔美、情感美，体会不到学习的真正乐趣。传统教育出来的孩子，仅仅是考试的机器，而没有自己的思考能力和分析能力。教育弊端百出，禁锢学生的思维发展和扼杀学生的动手创作能力。endprint