初中生数学学习兴趣的几点体会

辽宁省抚顺市第四十一中学 侯立华

数学是一门历史悠久的学科，也是学习其他学科的基础和工具。所以说，初中阶段的数学学习十分重要，而对于十几岁的孩子，大多不会因为重要就去肯这块硬骨头，推动他们迎难而上的一定是兴趣。只有培养浓厚的学习兴趣，才能调动学习的积极性、主动性。那么如何培养学习数学的兴趣呢？

下面谈几点体会：

一、要用爱建立和谐的关系

首先，教师要爱孩子，建立和谐的师生关系。自古“亲其师，信其道”。孩子渴望得到老师的赏识和关爱，需要老师的理解和呵护。当独立解决了一个数学难题的时候，或者取得了一点小进步的时候，来自老师真诚的赞美和表扬往往会使孩子获得成就感，而这种感觉加以利用就会形成一股强大的学习动力，进而培养孩子学习数学的自信心。而当孩子做错题或是回答问题不正确的时候，我们不要急于去批评，去呵斥，诚恳的查找错误原因，细致的再次讲解，有时还要反而在某一个点上进行表扬，往往会收到比批评、呵斥更加有效的成果。作为教师，我们要抓住时机加强与孩子感情交流，真诚地关心爱护他们，使孩子对教师有信任感、友好感和亲近感，从而建立起亲密和谐的师生关系。在不知不觉中就会爱上教师所教的学科，并产生浓厚的兴趣。

其次，家长要爱孩子，建立和谐的亲子关系。学校教育和家庭教育是相辅相成的。家长要爱孩子，更要真正会爱孩子。要尊重孩子的内心感受，要关注孩子的成长，要有大局观念，要把握好爱的尺度，既不要溺爱和纵容，也不要简单和粗暴。

二、要激发培养兴趣

培养孩子学习数学的兴趣，责任首先在于教师。教师应该明确学习兴趣的重要性和必要性。在教学中以自己的情感去影响、感染孩子，使他们在潜移默化中产生学数学的兴趣。

1.要时刻保护孩子的好奇心和求知欲。

青少年的好奇心、求知欲是很强烈的，但他们往往追求大众化，随大流，常表现出自信心不足，缺乏主动性、独立性、自觉性和进取精神，这样，都有意无意地使学生不敢大胆质疑，不敢提出自己的独见，从而压制了他们的好奇心和求知欲，会使孩子的兴趣减弱甚至消除。因此，保护孩子的好奇心与求知欲是培养学习兴趣、创新意识的重要环节。

2.要多表扬、少批评。

表扬和批评都是教育孩子的常用手段，但表扬更有效。教师要不失时机的抓住孩子的闪光点真诚的赞许、肯定。当孩子的思维活动超越了教师所期望的轨道，或孩子对教师书本的讲解提出质疑时不可粗暴打断或强行制止，而要耐心地让他讲出来，并加以鼓励。要让孩子不断体验到学习数学的乐趣。

3.要选题精炼，有层次，有梯度。

习题练习，是数学教学中的一个极重要的环节，只有通过适当地练习，才能打牢基础，形成能力，习题编拟得精炼，有针对性，有梯度，让不同水平的孩子来练习，控制难度与数量，不搞题海战术，使每一个孩子都能动手动脑，看得见，够得着，还想够得更高。通过练习，孩子在每一节课都能学一点新知识，取得一点进步，也享受到成功的喜悦，从而增强他们的自信心，看到自身的价值，激发学习数学的兴趣。

4.要重视教学的艺术，激发学习兴趣。

孩子在积极主动、轻松愉快的气氛中会更有效地掌握知识，因此，教师在教学上要开动脑筋，不拘泥于自己固有的教学风格，根据教学内容，孩子特点，在不同的时候，采用不同的教学手段，不断改变自己的教学方法。重在引导，妙在开窍，让孩子不断的从课堂上感觉到学数学的乐趣。

总之，兴趣是学习的关键，是产生内在动力的源泉。在教学、生活和实践中，教师和家长要用自己的爱心和智慧，挖掘孩子的潜能，充分调动学习数学的积极性，让不同的孩子在数学上得到不同的发展。