家园共育模式在幼儿教育中的重要性

庄海燕

传统的教育模式已经不适应当前教育发展需要，其教育理念和教育方法亟须改革；尤其是身为花骨朵的幼儿，更是受到非比寻常的注意，家园共育的幼儿模式因此脱颖而出。在幼儿时期实行家园共育模式对于幼儿来说具有重大意义。笔者研究了家园共育模式的含义、重要性和如何实施三个方面的有关问题，简述如下。

为了适应国内外教育事业发展的大潮流，我国教育事业也不断地改革与创新，幼儿园所与家庭都会对幼儿产生重大影响，只有二者联合起来，共同协作，加强老师与幼儿家长保持密切的联系，才能促进幼儿身心的健康成长。因此，家园共育模式逐渐被应用到今天的幼儿教育中。

一、家园共育模式的含义

家园共育模式，家指家庭，园指幼儿园；家园共育即指家庭和幼儿园共同培育幼儿，学校与家长共同协作，相互配合，完成儿童幼儿阶段时期的教育。通过无数专家学者的不断探索，目前，家园共育模式主要包含会所模式和亲子平行小组模式。会所模式，简单地说就是幼儿园为引导的一方，家庭为参与的一方，共同完成某一项活动。举个例子来说，幼儿园请有厨艺特长的幼儿家长来到幼儿园，让幼儿家长与自己的孩子一起制作美食，这样幼儿不仅在这一过程中提高了自己的动手能力，还可以加强与自己家长的互动，加深了之间的感情。而亲子平行小组则是指幼儿园将幼儿与幼儿的家长分为两组，通过一些活动，让这两个组相互协作或者相互竞争。

二、家园共育模式的重要性

（一）家园共育模式可以促进幼儿的全面发展

从孩子降生开始，父母就必须承担起自己的责任，其中最主要的是对孩子的教育责任，家长是孩子学习的榜样，家长的一言一行都会对孩子产生影响；在幼儿进入幼儿园之前，家长已经深深影响了儿童，而进入幼儿园之后，幼师主要承担起教育幼儿的责任，教育者由家长变为幼师，这发生了翻天覆地的变化。在这一时间内，幼儿同时接受着父母和幼师的双重教育，这其中会产生一定的碰撞与冲突，幼儿在短时间内会很不适应，甚至会影响到心理。为了解决这一问题，必须实现幼儿园和家庭的双双联手，幼师与家长相互协作。只有这样，才会给予幼儿正规且正确的教育，从小打好正确教育的基础，使幼儿拥有一个健全的人格，促进幼儿的全面发展。

（二）家园共育模式可以整合教育资源

幼儿园与家庭都有一个共同的目的，就是培育幼儿成人成才。家园共育模式可以在很大程度上整合教育資源并且融合相异的教育方法和教育理念。幼儿园是育儿的重要场所，在这其中，家长可以学到科学的幼儿理论，也会了解到其他家长的优秀的幼儿经验，比较差异，进行沟通与交流。在幼儿园内，老师观察并教育幼儿，并将幼儿情况及时反馈给幼儿家长，使家长及时掌握幼儿的动态；同样，老师也可以从家长那里获取幼儿在家时的表现，遇到问题及时解决，具体问题具体分析，对幼儿进行因材施教。

三、如何实施家园共育模式

（一）幼儿园与家庭都应重视家园共育模式，相互配合

幼儿的教育受到幼儿园和家庭的双重影响，幼儿园和家庭都十分重视自身对幼儿的教育，但是只自身注重不行，还需要双方的相互配合，只有共同配合才可以创造双赢的局面。因此，可以采取一些措施促成这一局面，如幼儿园可以为家长提供一些场地，开创一块属于幼儿家长的活动场地，家长在接送孩子上下学的时候，彼此之间可以进行沟通与交流，加深情感以及彼此之间的认识。并且，幼师也可以将幼儿的作品展示在活动区域中，以及幼儿园的活动计划之类的，让家长充分了解孩子们在幼儿园里的表现和幼儿园的未来教育计划。通过开设一些课程，使家长意识到幼师教育工作的辛苦以及不容易，相互体谅与理解。这是一个相互的过程，仅有一方是难以完成的，只有双方共同认识到家园共育模式的重要性，才能真正取得良好的教育效果。

（二）开设多种共育平台

与现在相比，传统的幼儿教育管理中，幼师与家长的联系是比较少的，且沟通的途径与方法也比较单一。如通过电话访问、幼师实际登门家访、以及考试后的家长会等，这些形式即使在快速发展的今天也依然被使用，依旧发挥着重要的作用。但是随着人们生活方式的改变，这些传统形式的弊端也越来越明显，已经严重阻碍了幼儿教育的发展。因此，为了解决这一问题，急需要开拓新的沟通渠道，开设多种共育平台，加强幼儿园与家庭、幼师与家长之间的沟通与交流，实现家园共育模式的和谐健康的发展。

关系都是相互的，为了更好地了解幼儿所受的教育，应该进行双向评价，幼师评价家长的教育，家长评价幼师的教育。每个月都应选出两天作为交流日，在这两天时间里，学校邀请幼儿家长来参观幼儿园，听一听授课幼师的教育水平以及课堂表现，对其进行及时的评价，指出有何改善之处并提出相应的意见。同时在交流日的时候幼师可以开设教育讲座，让家长分享教育心得以及教育理念，有哪些好的教育方法等，对此，幼师做出一些评价与建议。还可以通过一些网络平台，如建立QQ群，微信公众号等，及时与幼儿家长联系交流，这样，即使父母在外地也可以了解自己孩子的情况。

四、结语

当今世界正在不断地发展，发生了日新月异的变化。众所周知，幼儿园所的教育与传统的家庭教育是有些偏差的，这二者之间的关系一直都是幼儿教育研究的重点。家园共育模式需要幼儿、家庭和幼儿园的共同作用，少了哪一方都不能取得良好的效果，只有三方配合好，才会取得显著的成功。

【作者单位：泉州市泉港区实验幼儿园 福建】