新时期背景下的高中语文的导学案编制分析

杨 扬

（江苏省宝应中学，江苏 扬州）

在新时期背景下，众多学校都根据新课标的教育大力推动着课堂教学的改革，因而如何做好导学案的编制就成了高中语文教师所面临的重要问题，对于高中语文课堂教学而言，只有导学案的质量过关，才能更好地引导学生开阔视野，扩展思维。因此，高中语文教师必须采取多种手段，以不断提高导学案的质量。

一、导学案的概念

所谓的导学案，就是指对学生有引导作用的方案，其是教师根据学生当前的学习水平、认知基础以及实际的求知需求而编制的一种能够有效指引学生发挥主观能动性且进行自我学习和研究的学习资料［1］。导学案与过往的学案或教案有着根本上的差别，教案偏重于教师方面，强调的是教师在课堂中教学的内容和方法，学案偏重于学生方面，强调的是学生在课堂中学习的内容和方法，导学案则偏重于教师对于学生学习的引导，强调的是教师在课堂中引导的内容和方法。

二、新时期背景下高中语文导学案的编制分析

1.背景知识介绍

从本质上来说，课堂教学就是对课程内容创造性地开发与运用，而在实际的教学过程中，导学案就是一种具有创造性的课程内容开发与运用手段，虽然其基础和核心仍是教材内容，但在教学过程中却可添加诸多课外阅读内容。在运用过程中，首先要做的就是介绍课程内容的背景知识，这是因为我国伟大的思想家孟子曾说过“以友天下之善事为未足，又尚论古之人，颂其诗，读其书，不知其人，可乎？是以论其世也，是尚友也。”这句话的大意就是如果觉得和当今优秀人才的交往还不够，便可追溯古代的杰出人物，吟咏他们的诗句，阅读他们的书籍，但若不知道他们是怎样的人，可以吗？所以应该研究他们所处的时代背景，以此来和他们做朋友。因此，想让学生更好地了解课文内容，就必须让他们了解作者的年代背景以及人生历程。例如，在《声声慢》一课的教学过程中，教师便可在导学案中加入词人李清照的生平记事，以让学生更好地了解李清照的写作特色和创作目的，从而对于开拓学生视野具有积极意义。李清照，号易安居士，宋代著名女词人，其一生可以以宋室南迁为节点划分为两个时期。前期，受家庭原因影响，幼年时期的李清照就表现出了非凡的诗词创作能力，而且其家乡历城自然环境优美且人文底蕴深厚，因而其也受到了良好的文化熏陶，精神生活十分丰富；而后期，李清照经历了国破家亡等种种动荡，一方面激起了她强烈的爱国情怀，其主张收复失地，但南宋王朝的胆怯无能使得其希望化为泡影，而另一方面，李清照在丈夫去世后多年离乡独居，内心十分孤寂，后又因改嫁问题遭到当时的士大夫阶层的攻击，因而精神创伤更为严重。

2.教材内容把握

新课标对语文教学提出了更高的教学要求，不仅要让学生了解课文知识，更要让学生把握文章的内涵，体会作者的思想感情，而想要达到该种教学目标，教师就必须对教材内容进行深入解读。另外，导学案编制的基本原则之一就是问题性，即教师须将教材中的知识点转化为问题点，通过设置疑问、提出疑问以及解释疑问，以此来激发学生的主观能动性，使学生在把握教材知识点的同时，能逐步养成归纳总结能力以及探索能力。因此，在进行教材重难点的导学案编制过程中，教师便可将其中的内容以疑问的形式呈现。例如，在《声声慢》一课中，教师便可提问词人运用了哪些意象并表达了什么样的感情，其后学生经过反复阅读，找出的意象主要有酒、黄花、梧桐以及黄昏等等。其中，酒即表征着忧愁，黄花暗示着词人意识到年华易逝，梧桐是忧愁苦痛的象征，而黄昏既指代了词人的离愁别怨，又象征着迟暮之感。

3.开展合作学习

在新课标的实行过程中，合作学习已逐渐成为当前课堂教学的主要形式，而在导学案的编制中同样将学生的合作学习作为重点，该环节是课堂重点教学内容的延伸，目的在于开阔学生的视野，激发学生的思维，提升学生的情感表达能力，以提高学生的综合素养。因此，在该环节中，教师应积极运用开放式的提问手段，以提高学生的课堂参与度，让每一位学生都能有机会表达自己的观点［2］。例如，在《醉花阴》一课的教学中，教师先介绍背景，即在赵明诚收到《醉花阴》后便雅兴大起，遂创作了多首词作，并将其交给友人评价，在再三思虑后，友人说其中的三句最佳，其后，教师利用多媒体展示赵明诚的作品，让学生找出最佳的三句，并用散文式的语言进行描述，最后，小组内部进行讨论和撰写，选择最优片段进行课堂展示。

4.拓展课外阅读

高中语文教学是学生养成阅读习惯的重要平台，因此，教师在进行导学案的编制过程中，也应提高对阅读环节的重视程度，通过有效积极地课堂引导，让学生逐步养成良好的阅读习惯。例如，在进行《李清照词两首》导学案编制过程中，教师便可在课程的最后加入课外阅读环节，引导学生阅读婉约派或者诗词意象等内容，以让学生对课堂知识能有一个系统的归纳总结过程，使课程的教学内容更为直观清晰，同时也大大丰富了学生的知识面。

总而言之，通过应用导学案，不仅能让学生在课前对课文进行针对性的讨论和研究，而且也能进一步激发学生的学习积极性，发挥学生的内在潜能，使其养成良好的思考能力和阅读习惯，对于提高学生能力有着十分积极的促进作用。因此，笔者相信，导学案教学必将在高中语文教育领域发挥越来越重要的作用。