初中化学教学中趣味化学实验的应用探析

张旭珍

（山西省长治市屯留县常村矿初级中学校 山西长治 046102）

化学是一门典型的自然科学。化学实验是教学过程中的基本教学内容，通过实验方法，在学生学习过程中的重要作用，提高学生对化学知识理论的掌握和掌握程度，提高学习效率。值得一提的是，在化学实验教学过程中，教师应该通过有趣的实验让学生认识到学习化学知识的乐趣。发现化学课程的魅力也是大多数初中的迫切问题。高中化学老师为了保证化学实验教学质量，灵活有效地运用化学实验方法，在实验过程中创造乐趣，使学生在学习过程中产生愉悦的情感，从而提高对知识的渴求，并在此过程中实践操作，化学知识的内化理论，从而提高学习质量，取得良好的化学成果。本文主要从有趣的化学实验角度探讨了初中化学实验的教学模式，具体如下。[1]

一、引导学生参加化学实验，在实验中找到乐趣，提高学生的学习动机

初中化学有趣的实验教学，老师有必要加强指导，提供指导，首先，要求学生准备实验教学设备，将准备学生在下一堂课的知识过程中，不仅为教学设备，而且还为教学打下了良好的基础，通过教师指导，学生可以掌握化学知识。值得一提的是，中学生在化学实验教学过程中将具有触觉和视觉的双重作用。有效掌握化学知识，理解内涵，这与理论教学有很大差异，学生没有死记硬背可以吸收相关的化学知识，只有在轻松愉快的氛围中，您才能提高学习能力。

二、教师应在课前引入有趣的实验，以吸引学生的注意力。

教师还需要注重改革现有的教学方法，有效地激发学生的好奇心，提高学生对化学科目的兴趣，是有趣的化学实验的主要目标。教师的教学方法也是影响教学目标完成的关键因素。因此，化学教师应时刻关注学生的教学，鼓励学生参与实验，在实验中发现问题，大胆提问，及时与学生和老师沟通。引导学生将课堂实验与课外实验相结合。除了在课堂上进行化学实验外，教师还可以鼓励学生将课堂化学知识用于课外练习，增加学生的主动学习能力，使学生学习课外化学知识也得到有效拓展，从而形成结合学习方式的课堂实验和课外实验，它对提高学生的化学成绩有一定的作用。化学实验不是让学生了解实验的全过程，而是利用实验来加强对化学知识的掌握。提高学生的思维能力和自学能力，有效提高学生的学习成绩。因此，教师应及时改变教学观念，实现学生从“旁观者”到“经营者”角色的转变。教师只负责指导学生在课堂上，以便学生积极参与化学实验。

三、在课堂上应用有趣的实验，将复杂的问题具体化

化学是一门非常实用的学科。在化学知识的研究中，许多问题看起来很抽象，难以理解。然而，在化学实验中，实验现象可以实现抽象知识，促进学生的理解和记忆。在初中化学研究中，将涉及许多化学反应原理。如果教师只依靠教学方法让学生刻后记忆，只会增加学生的学习难度，给教师教学效果的提高带来麻烦。因此，在实践教学中，教师可以使用有趣的实验来实现复杂的化学。课后自主研究实验，回顾和巩固基础知识。复习和整合是学科学习的关键，特别是刚刚接触化学学科的初中学生，复习和整合是关键。因此，教师应更加注重课后实验的自主设计，使学生能够将课堂上获得的知识充分应用到现实生活中。在课堂上老师的过程中可以根据学生的实际情况，让学生课后收集数据，自主准备简单的设备设计，这种方法不仅可以提高学生的学习积极性，还可以让学生进入收集数据和组织设备以审查和巩固知识，加深学生的理解和记忆的过程。其实化学知识和实验是不可分割的。化学与实验密不可分，实验与化学不可分割。化学反应的存在可以从实验过程中得到证实。在教学过程中，教师使用有趣的实验教学方法，有效地激发学生的学习，吸引学生的注意力。学生参与整个实践过程，使学生注意观察实验，运用所学知识解决生活中的实际问题。要不断提高对化学知识的理解，把握能力，达到教师教学的目的。[2]

总之，实验教学在初中化学教学过程中至关重要。在理论教学的基础上，加强实验教学指导，实现理论与实践的有机结合。实验和理论是不可分割的。在化学实验教学中，教师必须使用化学方法，使学生学习兴趣，养成积极学习的良好习惯。要实现化学课程学习的乐趣，在学习过程中不会产生枯燥的感觉，并通过教师的指导，培养学习兴趣。提高学习质量，真正娱乐和教育，帮助学生学习愉快的感受，提高学生的整体素质。