浅谈初中英语教学中的德育渗透

（云南省普洱市江城县国庆乡中学 云南普洱 665900）

引言

初中正是学生积累知识的时期，同样是性格养成的关键时期，教师在指导学生培养正确的行为品德方面占重要地位，指导学生走上正确的人生道路，领导学生学会积极乐观的面对生活，养成良好的作息习惯，形成正确的生活理念，培养优秀的道德品质，加强抗逆境能力，提升学生对于学习的兴趣，激发学生对于学习的自主能动性是每个教师的责任，在教学过程中加强对学生的德育十分重要。先育德才育人，初中生作为中国社会发展的储备力量，教师应努力培养为社会培养德智体美劳全面发展的优秀人才，使得越来越多的学生成为社会的栋梁之才，为中国建设中国特色社会主义贡献力量。英语教师同样不可松懈对学生的德育。

一、教学中德育渗透的必要性

德育教育就是帮助学生培养正确的世界观、人生观、价值观，指导学生形成积极向上的生活态度，提升学生的抗逆境能力。初中生的课业压力相较于小学更重一些，许多学生未能及时调整心态，从而对学习产生厌恶心理，丧失学习兴趣，最终自暴自弃，放弃学习。其中英语课程的情况最为严峻，多数学生进入中学后发现英语学习枯燥乏味，只是生硬地记忆背诵一些必学的知识点，产生逆反心理，放弃学习英语。因此，初中英语教师更应该在教学过程中掺加德育教育。

二、教学中德育渗透的表现形式

1.创造自由放松的课堂环境

教师在教学过程中不应拘泥于传统的教学方式，暂时放弃做严师的想法，与学生做朋友，增加课堂中与学生的交流，使学生在课堂中可以更好地放松自己，让学生体会到学习英语的乐趣，如在讲解新人教版初中英语教材Unit 1”Where did you go on vacation?”时，请学生用英文讲解自己曾经去过的旅游地，介绍当地的特色景点、美食、风土人情等，学生可以自行准备相关资料或图片，对讲解的学生进行鼓励，耐心指点学生的错误之处，在轻松愉悦的氛围中让学生不知不觉自发地将知识吸收接纳。

2.采用多种多样的授课方式

教师在授课时不应一味地照本宣科，将知识强硬地灌输给学生，应采取有趣、多样的教学方式，刺激学生对于学习的欲望，充分发挥学生的对于知识的自主性，指导学生学会正确的人生态度。如，在讲解新人教版英语教材Unit 7”Will people have robots?”时，根据学生的观点，将学生分为正反两队，正方持“人类应该使用机器人”，反方持“人类不应该使用机器人”，由英语教师主持，进行英语辩论赛。这样的授课方式可以加强学生的口语练习，培养学生的思考问题的能力，同时教导学生遇到困难时要积极主动地解决困难，多人的力量大于个人的力量，了解团结协作的重要性。

3.运用各种现代教学设备

社会逐渐发展，现代化电子信息设备应用范围广泛，多数学校配备多媒体设备，初中生对于电子设备的兴趣浓厚，运用现代教学设备间接地将德育的知识传授给学生。如在讲解新人教版英语教材Unit 9”My favourite subject is science.”教师可以运用相关的科学小实验动画，并用英语进行讲解，吸引学生的注意力。让学生了解知识的重要性，感受知识的独特魅力，引领学生自觉主动的进行知识探索，养成良好的学习习惯和积极向上的学习态度。

4.转换教师的教学角度

许多英语教师惯于在课堂处于主导地位，学生在课堂上不进行任何的思考，一味地跟着老师的脚步背诵课本上的知识点，不对知识点进行理解，无法分清课本中的重难点。教师应转变教学角度，提升学生在课堂教学中的地位，对于课本知识进行充分的理解，自发地分辨知识中的重难点。如，在讲解新人教版英语教材Unit 3”Is this your pencil?”时，请同学按照自己的想法对课本中的对话进行演绎，表演结束后请同学对对话中任务的做法进行英文点评，叙述学生的观点，教师可以从旁进行补充说明。锻炼学生口语的同时，让学生潜移默化的记住类似地语法知识，还提升了学生对事物的判断是非的能力，以及告诉学生何为良好的的行为习惯，对学生的良好品德的形成有指导作用。

5.丰富课堂中的德育阅读

课本中的英文阅读多注重陌生单词和重要语法的运用，文章中蕴含的有限且较为浅显，教师在带领学生进行阅读练习时，可以挑选有关德育的英文文章，教师讲解时对有关德育精神进行详细解说，让同学了解德育精神的重要性及必要性。在进行阅读练习时可采用竞赛的方式，并对学生进行适当的奖励，培养学生的竞争意识，激发学生的求生欲，刺激学生对于学习的主动性，同时告诉学生成功需要努力的道理。

6.把握课程的德育特点

初中生对于国外的生活文化具有强烈的好奇心理，针对学生的好奇心理，教师可以在课堂上放映有关西方文化的影视片段或者向学生讲解自己在国外进修的有趣经历，对比中国的文化讲述给学生，重点讲述国内外的文化差异，让同学们了解德育教学的重要性，引导学生从理智的角度看待西方文化，不能一味地崇尚西方主义，同时加深和巩固学生的德育知识。

7.联系现实生活

英语课文的内容大多脱离实际生活，学生感受不到英语在日常生活中的重要性。教师在讲解课本知识的同时可以进行拓展延伸，与实际生活相结合，并可为学生普及近期的时事新闻，让学生明晰英语是世界应用范围最广泛的语言地位，了解学好英语的重要性，树立正确的英语学习观念，并以此类推出学习的重要目标，摆正学习态度，用积极向上的心态看待学习生活。

结语

初中对于学生的成长发育是十分关键的阶段，教师在日常教学中渗透德育是形势所趋也是发展的必要，教师应当指导学生积极乐观的面对困境，养成良好的作息方式，形成正确的生活理念，培养优秀的道德品质。同时还可以提升学生对于学习英语的的兴趣，了解生活中英语的重要地位，积极主动地学习英语知识，为以后的学习生活夯实基础。

[1]唐德牧.德育在初中英语教学中的渗透[J].中学生英语,2017(26)

[2]廖之清.“教书育人”在初中英语课堂上如何实现[J].新课程（中）,2017(8)