语文教学中学生创新能力的培养

解艳华

（辽宁省本溪市第十三中学，辽宁 本溪）

在语文教学中，培养学生的创新能力是至关重要的。在语文这一科目中，涉及的知识内容非常广泛而且丰富多彩，有非常多的知识体现着我国的优秀传统文化。初中正是学生学习语文的关键时期，在这个时期，教师要以教材为依据，设计形式多样的教学活动和教学方法来培养学生的创新能力，调动学生在语文课堂中的积极性，使得课堂更加高效。

一、初中语文教学现状

在传统的语文课堂中，教师很少考虑学生的需求，只是一味地单向地对学生进行知识灌输，使得学生失去了表达自己的想法的机会，导致学生失去了学习的兴趣和积极性，阻碍了学生创新能力和思维能力的发展。而且，在语文课堂中，老师也总是自问自答，即使有时提问学生也只是像走个形式一样简单带过，导致学生很少有独立思考的机会，课堂的氛围非常枯燥乏味。这样的课堂氛围对学生十分不利，既没有效率又不能让学生快乐地进行学习。

二、创新能力的培养

对于初中语文教学中学生创新能力的培养，我认为可以从以下几个方面入手。

1.营造和谐融洽的课堂氛围

语文是一门非常有趣和生动的课，能够开发学生的想象力，提高学生的思维能力，培养学生的创新能力。但是传统的语文课堂过于沉闷和乏味，为了提高分数而催促学生死记硬背，导致语文这一学科最本质的作用没有发挥出来，学生也丧失了学习语文的兴趣。因此，教师要革新教学方法，为学生营造和谐生动的课堂氛围，充分调动学生的积极性。同时，教师与学生要积极互动和交流，改善课堂枯燥乏味的氛围，让语文课堂充满活力和激情。

教师要想培养学生的创新精神，首先要激发学生的学习兴趣和欲望，让学生能够进行自主探究，自己寻找到解决问题的方法。将课堂的主动权交给学生，有助于培养学生的思维能力和自主探究能力，调动学生学习的积极性，让语文课堂变得更加生动有趣。这样还可以减轻学生的压力，让学生可以更加轻松愉快地学习，可以有效提高学生的创新能力。

2.恰当给予学生积极的评价

积极的评价可以激发学生的自信心，让学生心情愉悦，有助于激发学生的学习兴趣，帮助学生进步。在初中语文教学中，教师要积极鼓励学生，让学生勇敢地提出问题，然后分析问题，寻找解决问题的方法，让学生在这个过程中提高思维能力和创新能力，培养学生自主探究的能力。

传统的语文教学中，教师通常向学生提出标准性的问题，并没有站在有利于学生全面发展的角度来设计问题，这样提出的问题并不能满足学生的需求，不利于提高学生的创新能力。所以，教师要通过设计各种各样的教学方法来培养学生各方面的能力，为学生创造独立思考和自主探究的空间和时间，鼓励学生在课堂中勇敢表达自己的想法，让学生的思想产生碰撞，通过大家的探究与讨论提高学生的思维能力和创新能力。

例如，在学习《桃花源记》一课时，教师要多多给予学生鼓励，让学生积极发表自己的看法。如，教师可以提问：“文章中为什么要写刘子骥呢？”教师积极鼓励学生：“大家积极发表一下自己的看法，你认为写刘子骥是为什么呢？不要担心自己答的不对，老师想听听你们不同的看法。”这样积极引导学生，让学生独立思考，不要否定学生的看法，让学生沿着自己的思维前进，让学生的思维得到全面的提升。

3.引导学生积极探究

学习只是个人的行为，不应让他人过分干预和参与。所以，在初中语文教学中，教师不能以自己为中心，阻碍学生的发展，而是要引导学生进行积极探究。让学生能够主动发现问题，分析问题，通过独立思考解决问题，培养学生良好的语文素养。这样才能为学生在以后的语文学习中打下良好的基础，不管遇到什么样的问题都能够通过自己的力量去解决，让学生更加独立。并且，这种方式还可以提升学生的创新能力，因为只有学生积极地进行独立思考才会有自己真正的想法，从而使学生各种能力得到全面的提升。

例如，在学习《岳阳楼记》这一课时，教师充分引导学生进行探究，让学生进行独立思考。教师可以提问：“文章中的‘感极而悲者’是指哪些人呢？他们感极而悲的原因有哪些呢？”然后让学生进行自主探究，教师不要在这个过程中过度干预，要培养学生的创新能力和独立能力，让学生独立探究，从而使能力得到提升。

4.立足于教材，培养创新能力

语文的思维逻辑性非常强，是提升学生创新能力和思维能力的重要途径。所以，教师在语文教学中要始终立足于教材，来培养学生的创新、思维能力，让语文这一学科发挥出本质的作用。语文课文中蕴含着很多人的情感和情怀，学生可以从中感悟到不同的思想感情，教师要在课堂中鼓励学生勇敢发表自己的想法和观点，从而促进学生对语文课文更加深入的理解。这样不但可以提高学生的语文学习水平，还可以提高学生的创新能力与思维能力。

总而言之，教师要在初中语文教学中不断进行创新，精心设计各种各样的教学方式和教学活动，为学生营造一个生动和谐的课堂氛围，提升学生在课堂中的参与度，积极鼓励学生进行自主探究，从而达到培养学生创新能力和独立能力的目的，让学生能够全面发展。