王锡君
(山东省胶州市胶东街道办事处第一小学 山东青岛 266300)
当前,在小学体育教学中,教师的教学内容较为单一,主要以体能训练为主,教学方式缺乏创新,这挫伤了一些学生的学习兴趣,影响了学生体育素质的提升。而素质拓展训练能够磨练学生的个人意志,有助于促进学生的身心健康成长。基于此,围绕素质拓展训练在体育教学中的融入进行分析具有重要的意义。
所谓素质拓展训练,指的是通过对多种特殊场景的利用,或者通过活动的方式,以团队为组织形式,以游戏为活动形式,通过让团队完成各项任务以及考验,来增强参与者的身体素质,来实现对他们心理素质的培养。在小学体育教学,渗透素质拓展训练主要以下几方面的意义:
在以往的体育教学中,教师的教学内容较为单一,主要以体能训练为主,这导致学生对体育运动非常的排斥。如果教师开展素质拓展训练,那么就能够使原本单一的教学内容变得更加的丰富,而且这种新的教育方式会让学生眼前一亮,能够激发他们的学习兴趣[1]。再加上素质拓展训练对于学生团队意识的培养更加的重视,所以学生在团队合作的过程中能够充分的感受到运动的快乐,使他们一改体育运动枯燥乏味的看法。
随着素质教育的实施,在教育过程中,不仅对学生的文化素质重视,还对学生的德智体美等素质有所重视,以促进学生的全面发展。但是,在以往的体育教学中,一些教师过于重视体能训练,或者是重视运动技能的教学,而忽视了对学生其他素质能力的培养。而素质拓展训练的渗透,符合素质教育所提出的各项要求,不仅能够提升学生的身体素质,还能够使学生的思想道德素质得到提升。如此,就能够使学生更适应社会的发展。
随着我国社会经济的不断发展,我国各家庭的生活条件也有了较大的改善,这使得许多学生都处于一个优质的生活环境之中,从小受到父母的宠爱。在这种环境下,学生的个人主义较重,集体主义精神较为薄弱,如果任由学生将这种不良的思想习惯延续下去,势必会影响他们的健康成长。然而,素质拓展训练的渗透,能够在一定程度上改变学生的这种现状,通过参与到团队合作活动之中,就会激发学生的团队合作精神,提升他们的合作能力。例如,在绑腿竞走项目中,教师可以让两人为一组或者四人乃至六人为一组,然后让他们以最快的速度达到指定的地点。由于该项目更重视团队的默契程度,所以必须要各小组成员保持步调一致,需要大家相互合作才能够取得成功。如此一来,学生的团队合作意识就会得到增强,就有助于促进他们的健康成长。
在小学体育教学中,教师是教学活动的组织者,是学生体育学习的引导者,所以教师的教育观念对于学生体育学习水平有着重要的影响。当前,一些学校的体育教师仍然受传统教学理念的束缚,他们的教学方式较为单一,这打击了学生的学习兴趣[2]。因此,要想将素质拓展训练更好的渗透到体育教学之中,就需要体育教师转变自己的教学观念,要认识到素质拓展训练对学生各方面素质发展的重要意义。当学生产生了正确的思想认识之后,他们才会去学习,学习最新的教学理念与方法,对素质拓展训练的主要方法进行研究,并将其应用于课堂教学之中。总而言之,教师需要认识到传统教学理念的局限性,将素质拓展训练引入到课堂教学之中。
在开展素质拓展训练时,教师需要根据学生的学习兴趣以及身体素质去设计科学的教学活动,尽量使学生有完成项目的能力。例如,小学生对于游戏非常的热爱,那么教师可以将游戏活动融入到素质拓展训练之中,这样就能够激发他们的运动热情。例如,教师可以开展“袋鼠跳”这个项目,将全班同学分为若干小组,每组的成员3名,然后让他们相对站立,双方之间的间距为50米。然后每一组各配备一个麻袋,让小组成员将双腿装入麻袋之中,并让学生用双手提起麻袋的上沿,当跳到终点之后,再让学生将麻袋交给下一个队友,直到小组成员全部调完为止。最后选出用时最短的小组,并给予相应的奖励。如此一来,不仅能够提升课堂的趣味性,还能够提升学生的团队合作能力,有助于增强学生的身体素质。
在体育教学中,安全问题较为重要,所以在渗透素质拓展训练之时,教师需要将安全放在首位。在素质拓展训练的过程之中,由于涉及了许多的步骤,再加上部分学生的动作不够规范,所以会存在着一定的安全隐患。此时,教师需要提前做好防备措施,以保证学生的安全。若教学过程中存在着安全性问题,教师需要及时对学生进行疏导,以便将安全隐患扼杀在摇篮之中[3]。例如,在上文所提到的“袋鼠跳”这个项目,由于每个学生的运动能力不同,所以在跳跃的过程中有可能会出现摔倒的现象,这时教师就需要将活动的场地定到草坪上,或者在运动场地铺上软垫,以防止学生受到意外。
综上,在小学体育教学中,教师的教学还存在着一定的问题,如教学的方式较为单一,过于重视学生体能的训练,这打击了学生的体育运动热情。而素质拓展训练有着很强的趣味性,而且是以团队活动为主,所以不仅能够激发学生的学习兴趣,还能够提高学生的团队合作能力,对于学生的全面发展有着积极的意义。而要想将素质拓展训练渗透到体育教学之中,就必须要教师转变自己的教学观念;以学生的兴趣爱好以及身体素质为依据,设计科学的教学活动;还需要确保教学的安全性。如此一来,就能够发挥素质拓展训练的作用,促进学生的心理健康发展。