论新时代爱国主义教育要突出时代特色

陈艳平 王洁琼

（1.湖南医药学院 湖南怀化 418000；2.湖南城建职院 湖南长沙 410000）

大学生爱国主义教育要拥抱新时代，适应时代的新变化，新要求，新使命，在教育思想、主张、内涵、活动等方面，既注重传统教育，又融入时代元素不断创新，真正与时代齐步伐，和时代共呼吸，体现时代要求，反映时代风貌，满足时代需要，突出时代特色。这是必须高度重视又切实解决好的理论与实践问题。

一、爱国主义教育突出时代特色十分重要

爱国主义是一个历史范畴，不同的时代，爱国的内涵与要求不尽相同，大学生新时代的爱国主义教育要突出时代特色，十分重要。

1.时代特色是一种责任担当

有特色才现责任担当。新时代的爱国主义教育，责任重大，使命光荣，只有站在时代的制高点上，具有宽广的胸怀与视野，才看得清当今什么是爱国，应当如何去爱国，爱国应该做什么，不做什么；应当教什么、应当如何教；这依据的不是教科书，而是“时势”的要求与需要。只有用时代语言讲好中国故事，用时代歌喉唱好中国赞歌，用时代音符谱好教育新曲，用时代雨露浇润爱国心灵，用时代精神铸造精神世界，用时代榜样引领大学生，这种特色鲜明的教育，才能凸现教育者责任的担当与作为。

2.时代特色是一种教育风采

有特色才能出彩。爱国主义主义教育要成教育精品，必须打上时代 “烙印”。时代是一面镜子，教育是否跟上了时代步伐，反映了时代呼声，符合时代需要，推进了时代进步，一“照”便“知”，一“验”便“晓”。只有在秉承的教育思想，选用的教育素材，设计的教育情境，运用的教育艺术，追求的教育效果上，能最大程度贴近时代，并把其置于现实的时代背景下，取时代精华于“一身”，汇时代呼声于“一体”，采时代风貌于“一帜”，聚时代力量成“一统”，教育才具有时代的鲜明特征，体现现代教育的风采。

3.时代特色是一种鲜活生命力

有特色才有鲜活生命力。爱国主义教育的生命在于其科学性与真理性，但要保持鲜活，生命力旺盛，唯有时代才是源头活水。这就如同人的机体，需要不断补充营养，不从所处的时代吸收丰富“养料”，教育的生命力就会衰竭，影响力就会淡去，因而坚持从新时代的要求去传经论道，从新时代的需要去叙事说理，从新时代的使命去立德树人，不断吸取新鲜资讯，不断吸纳新鲜养分，不断丰富教育的内涵与形式，不断创新教育活动的方式与方法，这样不断为教育添鲜增活，才会体现出生动活泼、丰富多彩的旺盛生命力。

二、爱国主义教育突出时代特色的基本依据

时代，既是一本生动现实的活教材，又是一台无声强劲的推进器。大学生新时代的爱国主义教育，必须强化时代意识，具有时代眼光，既要善于打开、读好、用好这本书，又要在時代进步的推动下，不断创新，不断提高，不断取得新的成绩。

1.时代是思想之母

人的思想形成，离不开特定的时代，存在决定意识的哲理告诉我们，不了解这个时代或脱离这个时代，就难以对这个时代进行正确的思考与判断，也难以形成正确的思想。因而，爱国主义的思想情操，只能从所处的时代中来，从学习活生生的、先进而典型的爱国的人和事中来，从实现“二个百年目标”，实现中华民族伟大复兴的奋斗中来，向时代学习，通过时代去学习，这才是形成正确思想通途。

2.时代是出卷之人

习近平同志曾指出：“时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人。”[1]新时代的爱国主义教育应当做什么？应当如何做？怎样才能担当时代使命，反映时代要求，符合时代主流，满足时代需要，培养大批时代先锋与忠诚的爱国者，这是一道时代命题，也是一份时代问卷。做好这份答卷，必须不负使命、勇于担当、强化时代责任，把握时代脉搏，倾听时代呼声，直面时代现实，树立强烈的问题意识，才能从容剖析时代课题，找到时代前行的路标，推动爱国主义教育向前发展，交上一份完美的答卷，去接受人民与时代的评判。

3.时代是力量之本

教育要有力量，本源在时代的肥田沃土，脱离时代，就失去力量之本。新时代的爱国主义教育，只有效时代之“法”，乘时代之“势”，取时代之“能”，聚时代之“力”，才能唤醒那些爱国路上的“沉睡者”，鞭挞那些“麻木不仁者”，唤起那些“置身度外者”，劝告那些“观望徬徨者”，激励那些“为国分忧者”，推动那些“立志报国者”，形成爱国、为国的磅礴力量。所谓“世界潮流，浩浩荡荡，顺我者昌，逆我者亡”，这就是时代的力量。不断吐故纳新，源源不断从所处时代吸吮丰富营养，这才是爱国主义教育的力量之所在。

4.时代是素材之源

要使素材清如许，唯有源头活水来。做好爱国主义教育，必须占有和选用大量素材，而素材的时鲜、质量等，常常是影响和决定其效果的基础。时代正是获取这种素材的可靠源头和宝库，建设强盛中国的新征程，实现中华和平崛起的大潮，创新创业的热潮，无数中华儿女在时代之巅的弄潮，脱贫攻坚的战斗，先进模范人物的优秀事迹，开革创新的时代精神等，为爱国主义教育提供了取之不尽，用之不竭的生动、鲜活、新颖素材，可使教育既生动活泼，又丰富多彩，极富感染力和渗透力。

三、在突出爱国主义教育的时代特色上下功夫

习近平同志指出：“我们面临的新时代，既是近代以来中华民族发展的最好时代，也是实现中华民族伟大复兴的最关键时代”。[2]大学生新时代的爱国主义教育怎样无愧于这个伟大时代，使之“活”起来、“新”起来、“强”起来，既“老曲”飞扬，又“新调”高扬；既内涵丰富，又特色显明；应当在关键的“节点”上下功夫。

1.坚持教育思想与时代要求相呼应

爱国主义教育必须坚持与时代要求相呼应，突出“思想”的时代特色。时代要求代表着使命与责任，象征着勇于担当，有利教育思想的确立做到不忘初心，敢于使命担当。虽然教育思想表现有不同，但核心只有一个：培养什么人？为谁培养人？中国特色社会主义建设开启新征程，时代要求“培养社会发展所需要的人”，“就是培养社会发展、知识积累、文化传承、国家存续、制度运行所要求的人”。“古今中外，每个国家都是按照自己的政治要求来培养人的”“ 我国社会主义教育就是要培养社会主义建设者和接班人”。[3]显然，爱国主义教育必须旗帜鲜明，毫不动摇地把这个时代要求作为思想“主线”贯穿始终，切实解决好“培养什么人和为谁培养人”这个根本性问题。不然，就会迷失方向，也无法造就新时代忠诚的爱国者。

2.坚持教育主张与时代呼声相融合

爱国主义教育必须坚持与时代呼声相融合，突出“主张”的时代特色。时代呼声代表了人民的意愿，社会的呼唤，有利教育主张做到与人民意愿“同声”，与社会呼唤“同音”。虽然不同类型的教育主张有所不同，但都不外乎在教育思想支配下，围绕“如何培养人”这个问题，明确主张“应该做什么，应当如何做”。具体到爱国主义教育，传统的主张是爱自己的骨肉同胞，爱祖国的大好河山，爱祖国灿烂的文化，爱自己的国家。但当代“祖国的命运和党的命运、社会主义的命运是密不可分的。只有坚持爱国和爱党、爱社会主义相统一，爱国主义才是鲜活的、真实的”，这是时代的呼声，只有把“传统”主张与时代“呼声”有机融合，“应该做什么，应当如何做”的问题才能明了，爱国的内涵才能更充实、真实、具体。

3.坚持教育内涵与时代主流相统一

爱国主义教育必须坚持与时代主流相统一，突出“内涵”的时代特色。时代主流代表时代发展的方向，也是主导时代进步的主基调，有利教育内涵选择符合时代潮流，不偏航，不跑“调”。当今世界，“和平与发展”仍是主流；当代中国，“不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗” 已成主流，围绕提高学生爱国素质（包括认知、思想、道德、情感、行为等）的教育，包括秉承的教育思想，组织的教育内容，采用的教育方法，选择的教育素材，选用的教育途径，都要统一到这个主流之中去，既要不脱离主流，体现主流，又要形成主流的推动力量，使之更好服务于为实现中华民族伟大复兴的中国梦，服务于培养社会主义建设者和接班人的伟大事业。

4.坚持教育活动与时代进步相协调

爱国主义教育必须坚持与时代进步相协调，突出“活动”的时代特色。时代进步代表了发展的水平，彰现了社会的文明，有利教育活动的形式与内容，方式与方法，背景与情境，构思与创意等，做到丰富多彩，更能寓教于“新”，寓教于“活”，寓教于“乐”。因而，应当充分利用科技发展所提供的先进便利条件，资源优势；时代进步所提供的先进素材，精神食粮；社会发展所提供的背景情境，价值追求；祖国日新月异变化提供的创新成果，海量的信息；民族复兴所提供的宏图愿景，美好梦想等，来开展爱国主义的教育活动，使参与者在活动中不仅受到教化陶冶，启发启迪，而且能感受到时代的脉动，捕捉到时代的气息，聆听到时代的呼声，看到时代的进步发展，在时代中奋进，在奋斗中去创造新的时代。