初中数学讨论式教学方式开展的建议

（江西省黎川县第二中学 江西抚州 344600）

学习的过程是一个不断吸取新知识的过程，因此与他人关于相关知识的讨论是必不可少的。只有在相互讨论的过程中看到自己与他人的差距，正视自己在学习过程中的得与失，才能不断取得进步。如果在学习的过程中没有与他人进行相关问题的讨论，将无异于闭门造车，对 自己水平的提高也毫无裨益。随着教育改革的不断深入，将课堂讨论作为重要方法融入到课堂 教学中是非常有必要的.初中数学教学应注重为学生营造课堂讨论的氛围，促进学生之间的交流讨论，进而使有效的学习方法得到普及，切实提高初中数学教学的水平。[1]

一、巧妙地运用多媒体，为学生学习课堂讨论营造良好的教学氛围

巧妙地运用多媒体技术进行辅助教学可以更好的帮助教师进行课堂教学，减轻教师的教学负担，节省教师的课堂时间，也吸引了学生的学习兴趣，同时，进行多媒体技术进行辅助教学，可以更好地营造教学气氛，营造一个良好的教学气氛，这样可以帮助学生在一个轻松愉快的气氛环境当中进行讨论数学问题。因为初中数学考察学生的思维能力比较全面一些，很多问题需要去花费很多的时间去思考才可以想出来整个解题的过程。因此，讨论对于初中学生学习数学来说尤为重要，并且也是十分有效的一种快速解题方法。在课堂的讨论虽然很浪费时间，但是在课堂上的数学讨论却是十分有效的，因为在课堂上是教师刚刚讲过的，学生的印象还比较深刻，这样讨论起来会比较方便一些，还有在课堂上讨论，有不懂的地方还可以问老师，这样的课堂讨论效率比较快，所以，讨论式的数学教学对于初中数学教学尤为帮助。[2]

二、开展讨论教学，增强互动与交流

讨论式的教学方式可以增强同学之间的交流和沟通，可以让学生之间有互相学习的机会，也可以增强老师和学生之间的交流和沟通，这样以便于老师能够及时的了解学生的学习状况，学生有不懂的问题也可以及时向老师问，这样就不会造成问题堆积，就不会影响到学生的数学学习和进步发展。学生通过和老师的交流沟通，可以掌握更多的解题方法和做题的技巧，也可以对自己的知识进行查漏补缺。讨论式的教学，对各自角度都很有利益，尤其是对于学生来说，可以更好的学习数学知识，可以更好的解决数学难题，更好的掌握数学中必要的解题方法和解题技巧，可以增加自己的做题经验，可以巩固自身的理论知识，总之开展讨论教学，有助于增强互动与交流。

三、及时发现问题，师生共同进步

通过讨论式的教学方式，教师通过和学生之间的讨论可以发现很多学生学习当中出现的问题，可以通过一些学生的共性去发现更多的学生有这样的问题，那么教师就可以通过这些学生的问题，给大家解决这些学习中的问题。同时从这些学生的问题中，教师还可以从中得到一些教学感悟，让自己的教学更加全面深刻一些，课堂讲解更加仔细认真一些，这样学生可能就会理解的更加深入和全面，学生学习起来可能就会更加的有效率一些。那么从另一个方面去考虑的话，学生通过与老师之间的讨论可以增强自身的学习能力，发现学习中的不足，从而改正自己的不足和缺点，从而养成一个好的学习习惯，总之，通过师生之间的讨论式的学习，可以及时的发现很多问题，达到师生共同进步的效果。

四、增加课堂讨论时间，提供课外讨论机会，激发学生的学习兴趣

增加课堂的讨论时间，多提供一些课外的讨论机会。因为对于初中数学课堂而言，本来课堂的时间就已经十分宝贵了，如果再给学生提供更多的课堂讨论时间的话，那么可能会造成课堂内容完不成，可能会给本节课堂的教学内容带来相应的影响的。但是如果将课堂的教学时间可以大大的缩短的话，就课堂的教学内容不断的优化，那么可以大大的节省一部分的教学时间，那么就可以给学生增加一些课堂的讨论时间了，在课堂中的讨论可以让学生之间互相学习，互相发现问题，互相解决问题，这样的一个学习过程是十分宝贵的的。同时，在课外也应该给学生提供尽可能的可以一起学习和讨论的机会，不仅可以增加学生之间的情感交流，更重要的是可以互相帮助，共同进步。[3]

结束语:开展初中数学互动教学，要求加强师生合作与互动，以实现学生数学能力的全面发展。数学的互动教学，不仅能培养学生的语言表达能力，提高他们分析问题，解决问题能力，同时有利于教师业务水平和教学能力的提高。作为教师我们应该努力把教材理论与应用实际相结合，巧妙运用互动的策略，才能有效完成教学任务。帮助学生学习数学知识，并成功建立数学概念，使抽象的数学易于理解。在展开互动教学的过程中，合理科学的应用教学方法，让我们与学生共同提高进步。让互动式教学帮助学生学习数学知识，建立数学理念。