关于初中数学高效课堂的创建

（山东省邹城市第八中学 山东邹城 273500）

引言

数学对于学生来说是一门十分重要的学科，而初中数学的学习对学生的思维能力的培养有很大的好处，是为学生打下良好基础的重要阶段。新课改实行以来，我国的教育方式发生了一定的改变，传统的教育方式已经不再适用于现在的教学，要想提高教学质量，就要采取一些新的有效的措施，为学生创建一个高效的课堂。本文主要阐述了初中数学高效课堂的创建与实施。[1]

一、初中数学高效课堂教学存在的问题

1.现有的教学往往以教师为主体，以学生为对象开展相关的教学活动，主要采取教师根据教材进行教学的方式，忽视学生的主动发展能力，难以培养学生的数学意识。导致学生数学能力不断提高。

2.在教学课程中，没有科学的教学目标。有很多数学老师的教学模式非常单一。根据教学大纲，相关教学内容的发展容易导致学生对数学失去兴趣。[2]

3.在课堂学习中，数学老师经常教授更多的理论知识和相关实践较少。在学习过程中，学生无法将所学的理论知识与实际生活联系起来，思维的发展空间很受局限。许多老师在教学中使用填鸭式教学，这种强制性知识灌输的教学方式将进一步加深学生对知识学习的反感。数学常被认为是枯燥的公式、定理、定义等。这样就更难接受数学学习，更谈不上培养数学思维。

二、初中数学高效课堂的创建策略

1.良好的课堂氛围是教学的关键

俗话说:“万事开头难。“良好的开端是能否实现教学目标的关键因素。因此，教师应该调整教学态度，在课堂上给学生带来微笑。数学知识本身包含许多有趣的规律和美丽的因素，需要学生去发现。这取决于教师在课堂上发挥主导作用。例如，在谈到“相似三角形”一章时，老师可以先给学生设置悬念，激发学生积极思考:“怎么做就不能爬上树的高度，也可以测量树的高度。“你可以知道这条河有多宽，而不需要跨过这条河的宽度。“用这种方法介绍主题，让学生成为课堂的主体，激发学生的兴趣和积极的思维情绪，一定会取得好的效果。

2.灵活的采取合作学习，培养学生的自主学习能力

构建高效的初中数学课堂，教师们要在教学过程中不断去培养学生的合作意识，然后提高学生的合作学习能力，使学生在相互帮助、相互促进的同时实现数学学习。教师可以根据学生的实际情况科学合理地对学生进行分组，使学生能够分组感知数学知识，构建知识体系，不断提高学生发现和解决问题的能力。小组学习的重要作用之一是相互交流，让学生相互学习。“人们拾柴放火”。如果一个人不能把问题分解成碎片来解决，每个人都会提出自己的想法，创造奇迹是可能的。在这个过程中，可以提高学生的积极性。同时，他们可以通过相互学习来弥补自己的不足，有助于提高学生的自主学习能力。例如，在学习“一元二次方程”的相关知识时，教师可以将解答“2x2＋2x＋4＝16”这个方程式作为一个学习任务，让学生分组进行。学经过一段时间的思考，学生们很快就能看到解方程的过程。这时，老师将指导学生是否能总结出二次方程解的规律。这对学生来说有一定的难度。经过一段时间的思考，学生们还是没有结果。教师可以示意学生阅读教材。在教材的指导下，学生们立即总结了规则。最后，老师将再次讲解教材中的知识，让学生更简单、更深刻地理解和掌握。这样的师生合作学习，学生与学生之间的合作学习，在学生的数学学习中更加活跃。开展数学学习要以对知识的真正理解为基础，大大提高了数学教学的效率，也能培养学生良好的数学思维，促进学生自主学习能力的提高。

3.采取现代化的教学手段，提高数学课堂教学的效率

现代教学法在初中数学教学中的应用，可以大大提高数学课堂教学的效率，使数学教学更加灵活、生动、高效。多媒体是应用最广泛的教学手段。它不仅能直观地展示抽象难懂的知识，而且极大地丰富了数学教学形式，增加了数学教学对学生的吸引力。

如，在学习“轴对称”知识时，教师可以制作多媒体课件，从学生已有的知识中抽取学习内容，用大量生动的图片来讲解轴对称，使学生对轴对称有更深的理解。同时，老师可以在多媒体上画一个平面直角坐标系，并在其上分别标出a、b的对称点，使学生可以认为他们关于x轴的对称点的坐标是什么？经过学生的思考，老师可以给学生一个动态的演示，让学生更有效率、更深刻地学习数学。与此同时，考虑到初中数学教材的篇幅，大量的数学教材和背景知识还没有发布，在一定程度上影响了学生对知识的理解。此时，教师应充分利用多媒体为学生补充相关的数学资料，丰富数学知识的学习，使学生更全面地理解知识的来龙去脉，帮助学生构建系统全面的数学知识体系。

结语

总之，随着我国新课程改革的进一步深入，创建高效的初中数学课堂已成为每一位走在教学前列的数学教师的任务。只有不断探索和学习，不拘泥于固定的教学模式，注重激发学生的思维，不盲目占据数学课堂的主体地位，不运用学生不喜欢的话题海洋策略，根据学生的认知规律，结合实际情况巧妙设计教学内容，选择最合适的教学方法，才能提高学生的数学能力，创建高效的数学课堂。