浅谈怎样做一个“学习型”校长

（湖南省安化县东坪镇中心学校 湖南益阳 413500）

习总书记强调，各级机关要争做“四型机关”，每一位干部要做“四型”干部。做为学校的校长就要做“学习型、魅力型、教学型、服务型”四型校长，四型校长中“学习型”校长尤为重要要，而学习是让自己成为“学习型”校长的必由之路。

承蒙领导的信任，我于2002至2016年来先后在东坪镇中砥完小、城南完小、吴合完小的校长岗位上工作，看到自己管理的学校，学生快乐地学习，教师幸福地成长，教育质量不断提高，学校可持续性发展，心中充满职业幸福感。苏霍姆林斯基说：“有什么样的校长，就有什么样的学校。”陶行知先生也说：“校长是一个学校的灵魂。”他们的话告诫着所有即将成为校长或已是校长的管理者们：校长责任重大，关乎一所学校的兴衰；校长使命重大，关乎人才的培养，更辐射一个区域的发展。十几年的教学和管理工作的积淀，让我深刻认识到校长的领导力是学校发展的核心要素，学校要发展校长就必须不断提升新领导力。下面我就结合工作经历谈谈自己怎样做一个学习型校长的体会：

活到老学到老，做一名“学习型”校长，并以自己实际行动影响教师、影响学生，引领新课改。校长是老师的老师，他应该是学校中最有学问的人，更应是一位道德高尚并富于人格魅力的人，将会化作永远滋润校园的美好精神力量。我时时勉励自己：虽不能至，心向往之。

一、学习应当成为职业的需要

校长要提升办学理念，具有先进的教育思想，就必须善于学习，勤于思考，勇于实践。人需要学习就像生存需要阳光、空气、水一样，不可缺少。同时必须坚持读书，读书可以修身养性，苏霍姆林斯基说:“无限地相信书籍的力量。”读书使人更有智慧，更有眼界，更有力量。只有不断学习新理论、新经验、新信息，事业才能补充新养分，才能不断取得成功;只有通过学习，有所感悟，工作才能有新思路，能力、水平才能提高。校长的水平影响着学校事业的发展，而学习又影响校长的水平。因此，学习必须成为校长终身的需要。

校长的学习要影响着教师，学校的文化管理着眼于教师的成功和发展。学校的文化要形成一个动态的过程。让全体师生在校园里过得更好，活得更好，发展得更好，从而获得更大的成功。管理学校需要校长学习，我参加了三期（次）的中小学校长培训，系统学管理理论；校长工作期间，我重点读了《校长新领导力》《从管理学校到经营学校》《学校管理新范例》《校长一生的必修课》等书，校长对学校的领导就是教育思想的领导，组织教师读书，将这种领导变成现实，组织教师读专著名著，是帮助教师提高教育思想的有效途径，也是学校培养名师工作的基础工程。

在课改进程中，作为一名校长，更是身体力行，努力做一名学习型校长。一方面要加强自我素质与能力的学习以及实践锻炼；另一方面，要引导广大教师“不断突破自己的能力上限，用前瞻而开阔的思考方式，全力实现共同的抱负，以及不断学习和如何共同学习”。即把学校共同建设成为学习型学校，校长是学习型校长，教师成长为学习型教师，家长是爱读书的公民，学生是爱读书的学子。

二、学习必须善于思考反思

没有思考与反思的学习是无意义的学习，学习必须经过自己头脑的思索，内化成自己的东西，才是真正有意义、有效益的学习。要思考、反思、内悟，这实际上是一种梳理，是对自己已有的行为系统化的审视。学习要边思，边学，思考自己的学校，思考自己的学生，思考自己的管理，思考自己的发展等等。在思考中学习，就使得学习具有了针对性。换言之，就是要学以致用，要在学与思结合的同时，把学习与实践有机结合起来。面对新课程改革的实施， ，课程、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价、课程管理等都发生了较大的变革，给教育工作者特别是校长提出了新的更高的要求。作为校长要学习：学习剖析新课标；学习有关教育教学理论；校长要思考：借鉴外地办学经验，结合本校校情，思考学校的发展，谁需要学校?思考怎样与行政官员沟通，听取家长建议。借助校外专家的力量，组织制定学校发展规划，并在全校自上而上认真讨论、完善，得到教师的认同、内化。不断完善学校发展规划的保障体系，怎样得以实施。从而进一步明确办学思路，确立学校办学理念、目标。

三、学习必须营造浓厚氛围

当今是学习化社会和终身教育的时代，校长、教师不仅要有足够的新知识和大量的现代信息，而且要有新观念、新思路、新艺术、新技巧。要多方面学习，包括向学生学习。作为校长要引领教师学习，要了解和把握教师学习的性质和特点，正确组织、设计和引领教师学习。

首先要大力倡导与鼓励，无论大会、小会，甚至与教师谈心要离不开学习，要强调学习的重要性、迫切性，要将学校办成一个学习的学校、思维的学校、创新的学校必须要学习。其次给教师创设良好的学习环境和条件。走出去，请进来。除了读书，还请学习型同行专家来学校演讲，组织教师参加外地学习交流，他山之石，可以攻玉。海纳百川，有容乃大。借助外部先进的教育思想与教学经验，加速教师的成长进程。同时要“逼”教师学习，为了让教师的学习落到实处，要采取“逼上书山”的方法，对教师每个学期应该读书的量、笔记量、新得体。

四、学习必需适应时代发展

作为一名校长更要不断完善自己。我首先在一线实践中积累教与学的经验，其次我通过不间断的省市课题研究和论文撰写来开展高品位的深度学习，然后我利用各种进修、培训机会向身边的名师、名校长们虚心请教、聆听他们的经验和反思自身的不足。

通过学习，使我在思想上和党中央始终同声共气，在道德上牢记八荣八耻；在行动上自觉遵守八项规定，抵制不正之风，身正廉洁，顾全大局，能始终本着吃亏是福、利人便是利己的观念为人处事；通过学习，新理念、新举措、新问题以新的养分不断补充和修正我固有的经验体系，开阔我的视野、更提升了我的领导才干，使我更加保持蓬勃向上的热情和斗志忘我工作。

五、学习必须联系工作实际

学习必须联系实际提高自己的管理水平。什么是管理？什么是学校管理？是控制协调查，是岗位服务，是教育说服，是组织艺术，是决策过程，还是评价手段？也许都有道理。我更重要认为，管理是一种向被管理者学习的过程。校长要溶入到教师当中去，培养百折不挠的毅力意志，培养人际沟通交往和组织能力，培养在比较困难的情况下做成事情成就来业的实际工作能力。多年来，正是在向广大教师学习的过程中，我逐步提高了自己的管理水平，学校的办学效益也日益显现。