新课改下小学数学教学方法创新

（江西省赣州市于都县第三小学 江西赣州 342300）

在学生们整个学习过程中，小学阶段是最为关键的一个阶段，尤其是小学的数学学科直接影响到学生以后的生活。在小学所有学科的学习中，大家都清楚了解到数学学习是多么重要。数学既作为基础学科也是重要的一门学科，可是在以往传统的教学模式下，学生们并没有学会独立思考和解决问题，只学会了 “照葫芦画瓢”，这样也就导致了教学进度被延缓以及学生们的学习效率逐渐下降。因此，为了能够有效的改善现在所面临的问题，跟随时代的潮流，将在原有的基础上进行相应的创新改革[1]。

一、目前新课改下小学数学教学中所存在的问题

1.缺少真正实践以及意识创新

数学知识的学习与生活息息相关，课堂教学的目的就是使其未来能够更好的服务社会。因此为了能够将知识应用于生活当中以及未来创新的发展，必须知识实践为前提。但是，在目前的实际教学中，有一部分教师仅仅局限于课本知识传授教学 ，而小学生总是多次重复学习以及应用各种公式、定义以及定理，这样枯燥的教学只会使课堂气氛变得更加的沉闷，在教学中丝毫没有创新意识的突显，反而还会抑制小学生的思考能力，无法使小学生的个性得到发展，也无法发挥出小学生的个人特长，更加无法正确引导小学生将所学知识应用于生活当中，最终导致部分学生对数学知识的学习产生了厌烦[2]。

2.没有将学习目标和教学目标相统一

在小学阶段，小学生的主要任务就是要不断的掌握新知识和新技能，因此，在新课程的改革下，首先要做的就是对于不符合教学内容以及教学模式的理念进行改善和创新，这是所有小学数学教师的责任和义务。给小学生所设定的学习目标必须与教学目标相统一，只有这样才能使课堂保持高效性。可是在目前的小学数学课堂教学中，有部分教师在备课设计教案时仍然没有考虑学生的实际情况，无论是学习能力还是接受能力，对于教学必须有针对性的进行，不然会降低学生的学习兴趣，增加学生的学习压力，而且使学生更加不能很好的理解教学内容，大大降低了整个课堂的教学质量。

二、新课改下小学数学教学方法的创新措施

1.改变传统教学理念，实行创新教学模式

随着新课程的改革，小学数学的教学理念也随之更改，遵循新课改的教学理念，改变原有的传统教学模式，使小学生成为课堂教学中的主体，有效发挥出自身的引领能力，正确指导学生进行数学学科的学习，并且根据新的教学模式为学生创设教学情境，改变以往一味灌输的教学模式，将数学知识应用到生活中来，并且通过生活中的小事来激发学生的学习兴趣，并且慢慢使学生参与到数学课堂教学中来，有效发挥出小学生的主体作用，从而为其营造一个良好的学习气氛。例如：在讲解广角的时候，教师就可以适当的把学生引导到现实生活中的一个植树的场景中，通过这个想象有效的和日常生活紧密联系到一起，激发学生的学习兴趣，并且另一方面教师可以通过利用多媒体来展示出创设性数学问题，让小学生带着疑问去观看教学视频，以此激发出小学生的求知欲望，可以把学生分成若干个小组进行数学知识的探讨和需求问题的正确答案。这样的教学模式有足够的能力吸引学生的注意力，并且促使学生积极参与到课堂的教学中来，并且在小组的合作探讨过程中发挥出了各自的优势和想象力，并且通过小组的共同努力探寻出最终的答案，从而达到了数学创新教学方法应用的目的[3]。

2.使教学目标和学习目标相统一，从而实现教学创新

在新课改的要求下，小学的数学教师要想改变传统的教学模式，应用创新的教学模式，首先要对教育不符合的教学内容、方式以及理念进行创新，通过新的教学内容来促进小学生的未来发展。作为教师也是要与时俱进的，顺应新的课程理念，并且在创立创新教学模式的同时要能够明确教学目的，不能像以往一样只注重理论知识教学而忽视了学生的思维创新，除此以外还要根据学生的学习实际情况，合理安排知识教学，有效的培养学生的自主学习能力，从而保证课堂教学的高效性。例如：教师可以通过设定情景来培养学生独立自主的学习能力，并且教师可以将所要讲授的数学理论知识以及应用题制作成相应的小视频通过多媒体的方式展现出来，方便小学生进行观看，并且根据所出现的情境教学内容，提出一系列的相关数学问题，并且把各个问题分配给各个小组，让小组之间进行讨论和研究，每个小学生都各抒己见，积极参与，而作为数学教师只需要做好一个合格的引导者，让小学生自己去探索最终的答案，只有这样才能让小学生在学习学习过程中不断的培养自己自主学习能力，另外也能够让教师的整体教学质量有明显的提升，学生的学习效率也大大增加。

结语

小学阶段的数学学习对于学生来说是至关重要的，并且它对学生未来的思维发展有着深远的影响，在新课改的背景要求下，教育部门要对现在的小学数学教学模式进行不断的创新和研究。因此，教育部门也要不断的提高自身的文化素质基础，通过发挥学生在课堂的主体作用为学生创建一个和谐的学习氛围。同时要多加利用一些辅助工具进行有效教学，从而进一步的激发学生的学习兴趣。并且在教学过程中，教师还要注意正确的引导学生进行学习，并且在学习过程中培养学生独立思考以及创新能力，加大小学数学教学模式的创新和应用。