(山东省莱芜第一中学 山东莱芜 271100)
在学习高中物理力学的过程中,想要使自己的试验操作能力和解题能力得到提高,就一定要对力学的基础知识充分掌握。俗话说的好,万变不离其宗,虽然力学的题型复杂多变,实验方式也有很多种,但是只要掌握了扎实的理论知识,可以把理论与实践有效结合起来,就可以起到非常好的学习效果。在学习高中物理力学知识的时候,对实践以及理论都要重视起来,无论是日常学习还是考试,都需要应用力学公式和定理,例如,G=mg。因此,一定要将基础的公式及原理充分掌握,不断提高自身的力学知识水平,强化自身的解题效率。[1]
在整个高中阶段,始终都有力学知识的身影,因此。做好总结归纳的工作,不但可以培养学习良好的学习习惯,并且还能够有效提高学生的学习质量及效率。所以说,在高中开展物理力学学习的过程中,一定要做好归纳总结的工作,这也是非常有效的一种学习方式。[2]
首先需要做的就是总结物理理论知识。本文就基于高三学生的角度进行分析。因为高三学生需要面临非常重要的人生转折点-高考,这就需要将整个高中阶段的力学知识进行总结,之后在开展系统性的学习,这样就能够将总结的知识更加灵活的进行运用。[3]
高中物理力学知识涉及到的内容比较多,主要有重力、引力、电场力、摩擦力等等。对基础知识充分掌握的基础上,学生要尽快建立属于自己的知识模型。建立知识模型的作用,就是方便学生对力学知识更加容易理解,这在学习方式中属于比较有效的一种。
例如,能量守恒定律、离心力、重力这些,都能够通过知识模型开展学习,并且更加容易理解和记忆。在建立知识模型的过程中,还可以使学生的解题思路更加清晰,构建适合自己的解题方法。
高中物理力学类型非常丰富,并且也在不断的发生改变,每一个题目都有海量的知识点和条件。因此,高中生在遇到问题的时候,首先需要做的就是对题目充分进行审视,全面进行分析,使自己有解题思路。
高中物理力学就是由多个单体组成的整体,可以对整个物体进行研究,也可以对单体的物体进行分析。利用计算简化的方式,尽快找到问题正确的解答方式,对题目包含的意义充分了解,结合题目要求回答解题条件。
对物体的题意确定后,就是要分析物体的受力情况,这也是力学知识非常重要的内容。在对单个物体进行研究的时候,可以通过隔离法开展分析实验的工作,把整个物体作为研究对象的整体,研究整个物体对整个物体的作用力,不需要开展物体的内力受力分析。但是,物体在进行运动的时候,必然会产生不同的力,这就需要一一分析物体的弹力、重力、摩擦力。如果物体处在真空状态下的时候,物体的重力就会消失,那么就可以将摩擦力和弹力作为接触力进行分析。只有深入了解这些基础知识,对物体的方向。受力大小深入进行研究,对所有的物体受力情况进行分析,才能有效防止出现物体受力重复计算的问题。
在对物理力学问题进行解答的过程中,需要用到很多的理论知识,这就需要对物理状态进行明确。物理力学规律主要有:机械能守恒定律、牛顿运动规律、运动学基本规律等等,因此需要采用不同的方式进行。
比如:物体匀变速运动,就是在等恒力的作用下物体才会保持运动,这也需要结合运动学规律和牛顿定律。如果物体在变力的作用下遇到复杂运动的时候,运动学规律就不是特备使用。变力作用下的物体如果出现复杂变化的时候,比如爆炸、碰撞或着是打击,物体发生辩护的时候,虽然动量是一种状态量,不会涉及到物体变化的过程,但是实际的解题思路还需要从动量角度,通过动量守恒定理解决问题。[4]
根据物体的基本动量角度可以解决恒力和持续作用问题,所以还要基于能量的角度运用到动能定理和机械守恒定理来解决动能、势能、机械能各自处于一种什么样的状态。当机械能定理和动能定理无法对物体运动过程进行解读的时候,就要开展解题分析,对解题思路进行简化。因此,在恒力或者变力、直线运动物体或者曲线运动物体上,比较适用于机械能守恒定理和动能定理。
在高中学习物理的时候,通过图像法能够对物理量之间的变化关系准确定位,并且建立坐標系更加明确的表达出来。如果学生遇到力学知识难题的时候,就能够通过图像进行分析理解。该表达方式有非常广泛的应用范围,比如热学和电磁学上都有应用。
在高中开展物理力学学习的过程中,如果应用图像法,在认识图像的坐标系中一定要注意每一个坐标都代表的物理量及其单位,才能对图像的物理意义有更加深刻的理解,才能对每一个坐标之间的联系和关系公式进行明确。只有对图像法充分了解之后,在学习物理力学知识,才能更加顺畅,为后期的学习奠定坚实的基础。
综上所述,物理学科最突出的特性就是灵活性非常强,这就需要在学习物理知识的时候一定要认真对待,加强重视,对其广度和深度深入进行研究。想要学好物理力学知识,就必须要掌握扎实的理论知识,重视实践。教师在开展教学的过程中,应当开展多种教学方法,使学生更加方便理解,培养学生举一反三的能力。