高中物理核心概念及其学习进阶研究

（聊城一中 山东聊城 252000）

高中物理中设计许多复杂、抽象概念，在学习过程中很难准确掌握各个知识点，对正常学习及复习带来极大困难，直接影响高考整体成绩[1]。因此在物理学科学习时，需正确疏理其中涉及的核心概念，降低自身理解学习难度，同时加强抽象概念的实验运用、物理概念与实际生活间的联系，帮助深入理解，明确学习最终目标：将各个不同抽象物理知识点形成系统知识网，实现物理概念的延伸学习。

一、高中物理核心概念

通过咨询、查阅相关资料发现，高中物理主要涉及力学、热学、光学及电磁场等几大板块内容，其中又包括力与运动、分子动理论、物理光学、能量守恒、热动力学、原子结构等诸多核心概念，各模块中涉及的物理概念均存在一定联系，在准确掌握概念知识后可根据其关联性，相互串联各知识点，加深自主理解学习，在对不同核心概念学习中，也需要根据概念意义不同，自主制定不同学习计划。①力与运动：加强“牛顿三定律”理解学习，合理分析不同环境下物体运动、静止受力方向；正确分辨运动学与动力学两部分知识结构及差异；认真学习加速运动及加速度的知识概念及而二者间的联系规律，正确掌握圆周运动、平抛运动等，并在此基础上掌握万有引力、行星运动等方面知识[2]；明确学习内容及学习目标。②能量守恒：学生需正确理解重力势能与动能，根据导师指导从能量守恒的角度精准掌握能量概念，正确理解动能与势能间转化关系。③电磁场：在电磁场学习中涉及概念较多，包括电势差、电势能、库仑定律、静电场、电场线及电磁波传递等多方面内容，而多种概念间相似性、混淆性较强，应当通过请教或自行查阅资料的方式正确理解物体带电微观本质，区分电磁场相关概念。④光学：光学中主要分为物理光学与几何光学。其中物理光学中主要包括光的干涉、衍射、偏振现象；而几何光学中则主要包括广的折射、反射现象，可借助组建光线动态，加深正确区分及理解。

二、核心概念学习重要性

虽然在初中时就已接触过物理知识的学习，但初中物理中涉及的物理概念相对简单基础，大多为常见“物理现象”，可通过日常观察及简易实验进行归纳总结，学习难度较低。而步入高中后，需要掌握、学习的物理知识，往往需要高度概括、总结；而通过对大量核心概念的学习、理解，可帮助自身建立系统的知识结构[3]，进而丰富对物理知识认知程度，提升自己知识水平，并能增大知识点利用率，提高学习效率。

三、高中物理核心概念学习进阶

1.加强知识联系

目前高中物理的学习也不仅仅停留在基本概念的理解、记忆中，而是需要扩大知识点延伸范围，进一步理解理论概念的形成、发展，并加强各知识点间的联系，在保障学习新识点的同时，可联系、结合旧知识点，温故知新、巩固学习，不断完善系统的知识结构，提升学习效率。

2.加强实验学习

高中阶段需要学习的大多核心概念都是通过前人不断研究及大量实验得到的，在实际学习中，可通过模仿、实验，深入理解、掌握核心概念。因此，需要进一步提升自我动手能力，严格根据教师指导，正确完成实验操作，进行实验观察，加深对抽象核心概念的理解程度，通过实验更有助于总结实验中各个物理概念，加强对各概念间的理解学习，为未来学习打下良好基础。

3.加强生活联系

对于现代大多数同龄人而言，由于生活经历较少，心理发育也各不成熟，对抽象事物的理解存在极大难度。而物理中的大多概念虽然生涩，但在实际生活中却有所涉及，例如力与运动、热能转换、光学现象等概念，在日常生活中随处可见，因此在核心概念的学习中，可密切关注日常生活的物理现象，将抽象的物理概念通俗化、简易化，在生活中随时巩固物理知识复习[4]，在培养良好学习、思考习惯的同时，可收获更好学习效果。

结语：

物理课程学习是高中学习生活中的重要部分，高中学生需合理分析高中物理中涉及的知识内容，归纳、整理其中包括的核心概念，并根据不同概念的学习要求不同，明确学习方向，按照导师指导，正确掌握、理解核心概念；此外，可通过强化各概念间的联系，并通过生活、实验学习，巩固对各知识点掌握程度，提升知识储备。