优化小学数学教学激发学生学习数学兴趣

（江西省赣州市于都县长征源小学 江西赣州 342300）

随着经济的不断发展和科技的不断进步，我国的教育事业也得到了迅速发展，对于小学数学的教学更是提出了诸多的要求，不但要保证教学任务的按时完成，还要有效提高学生的学习成绩。另外还要采取一定的措施激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，使学生能够积极主动的参与到数学教学中来，为以后小学生的长远发展打定坚实的基础。可是根据目前的实际情况来看，数学可以说是逻辑性较强的一门专业学科，对于有的小学生来说学习数学真的很难，更无法将所学的知识应用于生活的实践当中，从而使学生在枯燥乏味的学习过程中产生了厌烦的心理，因此也大大降低了学生们的学习效率，这将是小学生未来发展的一大阻力。因此，笔者将要针对小学数学教学中激发学生的学习兴趣进行深入的探讨，并且为以后的小学数学教学提供有利的理论依据[1]。

一、优化教学模式，提高学生学习兴趣的重要性

数学学科与其他的学科相比具有较强的逻辑性，而且它的本身所具备的系统性、抽象性和逻辑性将对学生未来的能力培养起着至关重要的作用，并且根据小学生的成长阶段的特点来说，他们具有较强的好奇心，非常容易受到外界环境以及人为因素的影响，这时候他们的理解能力还尚未成熟，可能会遇到各种各样难度的问题。所以为了帮助学生突破学习瓶颈，要让学生打好数学基础，将小学生的好奇心充分利用起来，全面激发学生的学习兴趣，优化教学方式，以此构建一个丰富多彩的教学课堂，充分吸引学生的注意力，并且以饱满的学习热情投入其中，这将有效提高学生的数学学习能力以及提高数学课堂的教学效率。

二、激发小学生学习兴趣的有效措施

1.设定情景，激发学习兴趣

数学学科中的知识内容都是与生活密切相关的，为了能够激发学生的学习兴趣，教师要将数学知识与实际生活紧密结合在一起，从而引发学生对问题的思考热情，从而也让学生了解到数学在生活中的重要意义。例如：在讲解正方形和长方形的面积时，教师就可以采取情境教学的方法给学生创造一个如下的情境：班级里的小明同学快要生日了，小红要给小明买一份生日礼物，而这份礼物的盒子正好是长方体，但是外部需要包装纸进行包装，那么这时候需要用多大面积的包装纸？这个包装纸的面积如何计算呢？这时候小红就可以请班级里的各个同学想办法了，这样就可以让所有同学融入到这个所设置的环境中来了，并且也激起了学生们的讨论兴趣，从而也就通过各种设想最终获得计算结果[2]。

2.通过组织活动，加强竞争意识

其实在任何课堂的教学活动过程当中，据实验表明，适当的组织一些具有竞争性的活动能够加强学生之间的竞争意识，以此达到激发学生学习兴趣的目的。这个阶段的学生具有较强的好胜欲，而作为教师完全可以利用这个阶段的特点在数学教学上设置相应的竞赛，引起课堂的竞争氛围，之后把与数学相关知识内容融入到赛制当中。开展竞赛的活动形式多种多样，可以为学生多次创造展现自己的平台。日常生活中常见的比赛形式一般就包括学生之间的竞赛、教师和学生的比赛以及小组之间的PK赛，无论是哪一种竞赛方式都要遵循相应的制度原则，使最终取得最佳效果。例如：在讲解“乘法”运算的时候，教师就可以将班级里的学生分成若干个小组，每组派出代表来抢答问题，哪个组回答的正确题数越多所获分数就越高，当两轮或者三轮结束后进行分数统计，得分高的小组获胜。通过组织这种小组间的竞赛活动，不但激发了学生的竞争意识还让学生积极主动的参与到学习中来了，而且教师也根据课堂的优势将课堂教学变得丰富多彩，大大提升了学生们的综合能录。

3.有效利用多媒体教学

随着科学的不断进步和发展，课堂上也逐渐应用起了高科技的多媒体教学，它加快了教学事业的发展。多媒体教学相对来说是有一定的优势的，因为其具有集视听为一体的功能，学生在课中往往可能会出现注意力不集中的情况，可是多媒体教学改善了这一问题，因为多媒体有效的集中了学生的注意力，并且以饱满的热情投入到学习中来。另外，多媒体将数学原有的抽象画和复杂化变得形象化，与传统的教学方法相比，这样反而更加能够引起学生的学习兴趣，使学生能够更加熟练的掌握数学知识和应用能力。因此，在日常的教学过程中，教师要能够全方位的掌握多媒体富人应用技术以及全面的数学理论，要能够使其利用价值得到突显，以最大限度的将多媒体技术和数学教学相融合，并且将丰富多彩的教学内容更直观的展现给同学们，使学生通过直观感受加深对知识的记忆和掌握。例如：在讲解数学应用题的时候，其实数学应用题对于有的血生来说也是有一定的难度的，所以教师就可以利用多媒体技术，展示出各种类型的应用题，由简单到难，然后让学生将所看到的题进行对比，之后教师在将所有的解法直观的展示出来，这样就可以让学生清楚了解到自身的不足，同时也能根据自身水平，选择适合自己难度的题进行练习，这将会加深学生对题的理解并激发学生学习兴趣，最终也锻炼了学生的解题能力[3]。

结语

总而言之，为了能够有效的提高小学整体的教学水平以及学生的学习效率，必须激发小学生对数学的学习兴趣，而作为教师也要能够根据学生的自身学习特点加强教案设计、合理运用情境教学、增加一定的挑战性和竞争性，全方面的促进学生的有效学习，为学生以后的长远发展奠定坚实的基础。而教师也能够在原有的基础上提高教学水平，为以后的数学教学事业做了一定的贡献。