高职学生创新能力培养研究

牛耘

摘 要：当今社会是创新型的社会，其各方面的发展离不开创新型人才的努力，而高职院校作为培养创新型人才的基地，对于社会的发展具有很重要的作用，文章围绕高职学生创新能力的培养问题，提出了改进的对策。

关键词：高职学生;创新能力;培养

近年来，随着高考的改革，我国对高等教育的重视程度越来越大，尤其是对高等职业学校。在教育部良好政策的支持下，许多高等职业院校在不断地尝试教学改革，增加一些新颖的专业，设置一些与时俱进的课程，撤销一些就业率低的专业，来适应社会的发展。与此同时，高等职业院校在改革的同时，每年也会为社会输送大量的优秀毕业生，要想使高职院校的毕业生在就业时，具有一定的竞争优势，那么高等职业院校在学生的学习阶段，要不断地提高学生的创新能力，因为创新能力可以使学生拥有创新的思维，促使他们大胆的去尝试学习工作生活中的一切事情，善于抓住机遇，创造更广阔的发展空间;所以，笔者对高职院校学生的创新能力的培养做了研究。

一、高职学生创新能力培养的现状

就目前的情况来看，我国的一部分高职院校能够意识到创新能力的培养对于学生日后的工作生活的重要性。第一，一部分高职院校为了鼓励学生创造力的提高，设置了大学生创新思维与创造力这门课程，并且设置了较高的学分，鼓励更多的学生来选修这门课程，通过老师对学生创新思维意识的引导，鼓励学生主动的参加一些有助于学生成长的创新活动，提高学生生活中的创造力。第二，一部分高等职业院校为了提高学生的创新能力，加大对学生创新能力培养的投资，更换了许多教学硬件设施，购买了一些新型的教学设备，在学生接触新教学设备的同时，通过老师耐心的引导，促进学生创新能力的培养。第三，为了提高学生的创新能力，一部分高职院校增加了许多新的专业，这些专业大都与物联网应用技术相关，而物联网技术的开发应用，需要学生具有高超的创新能力。第四，一部分高职院校还根据学生创新能力培养的具体情况，设置一定的监督的制度，以保障学生创新能力的培养。在高职院校的努力之下，学生的创新能力有所提高，当然也存在一定的问题。

二、高职学生在创新能力方面存在问题

（一）高职学生整体的创新意识还不够不强

虽然高职院校在教学上的改革，对于学生创新能力的提高，具有一定的作用，然而高职院校的大部分学生在创新方面依然处于游离状态，缺乏一定的创新意识。第一，高职院校的学生在学习的过程中，其自主学习的能力比较弱，大部分学生在课下都不会自主的学习知识，仅仅是通过老师上课的讲解来学习每门课程，这对于学生创造力的培养是很不利的，因为学生缺乏一定的理论知识，其知识面就会受到限制，就很难在专业领域发现存在的问题，阻碍高职学生创新能力的开发;第二，高职院校的学生过度的认同老师的权威性，在上课的过程中，学生对于老师的讲解，缺少发现问题的能力，他们没有足够的勇气对老师的讲解提出质疑，这也不利于其创新能力的培养;第三，高职的学生在学习的过程中，会有一些实践性的课程，然而其在实践的过程中，仅仅是以修够学分为原则，缺少冒险的意识，遇到困难，许多学生会退缩回来。

（二）高职院校忽视实践教学

就当前的高职院校的教学情况来看，老师在教学的过程中，过度的重视理论教学。第一，实践课程比较少。就目前的情况来看，高职院校的各个专业的实践课程与理论课程相比，课时少很多，学生在学习的过程中，由于缺少足够的实践课程，导致其实践能力的降低，其创新思维也得不到发展。第二，高职学生缺少校外实训的机会。对于高职院校的一些专业来说，其具有很强的实践性，学生只有在不断地实践过程中，才会真正提高其创新能力，然而有些高职院校为了节省成本，却忽视了這一点，不利于学生创造能力的提高。

（三）部分老师采用传统的教学方式

在高职学校的教学过程中，一部分老师仍然采用传统的教学方式，这也不利于学生创新能力的培养。第一，高职院校的老师缺乏培养学生创新能力的意识，在讲课的过程中，过度的重视理论知识的传输，这在一定程度上会阻碍学生创新能力的提高。第二，一部分老师在讲课的过程中，缺乏激发学生创新能力的意识，老师在开讲之前，不注重课堂的引进过程，学生就不能激发出其丰富的想象力，在这种模式下，高职学生的创新思维意识会逐渐减弱。

三、优化高职学生创新能力培养的对策

（一）培养高职学生提高创新意识

为了提高创新能力，高职学生在日常学习生活中，要不断地提高其创新意识。第一，高职学生在日常的生活中，要养成主动学习的习惯，不仅仅在课堂中，还要在课下主动地学习，在熟练掌握理论知识的同时，才会更快的发现问题，提出问题，促使自己解决问题能力的提高，形成较高的创新意识;第二，高职学生在上课的过程中，要善于打破被动接受老师讲解知识的局面，对于老师讲解不清的地方，要善于提出来，敢于对老师的讲解提出质疑，只有这样，高职学生才会形成较高的创新能力;第三，高职学生在实践的过程中，要培养自己敢于冒险的意识，在不断的尝试中，增强自信心，培养创新意识。

（二）高职院校应该重视实践教学

对于高职院校来说，要想提高学生的创新能力，就必须重视实践教学环节。第一，学校应该根据每个专业的特性，增加一些实践性的课程，在实践课程中，让学生自己动手操作一些仪器，学生在实践的过程中，会不断的发现问题，在解决问题的过程中，学生的创新能力也会得到提高。第二，高职院校应该为学生增加一些校外实训的机会。高职院校在发展的过程中，要与企业建立良好的合作关系，老师可以带领学生去企业参观，企业同样也可以为学生提供实习的机会，在实习的过程中，学生可以体验理论知识在现实中的具体的应用情况，拓宽视野，增加其创新能力。

（三）采用先进的教学方式

对于当前的高职院校来说，为了提高学生的创新能力，学校应该采用先进的教学方式。首先，老师应该提高自己的教学创新意识，在创新意识的引领下，根据所教的课程内容的不同，设置许多学生感兴趣的教学情景，学生在不同的教学情景的感染下，会产生新鲜感，从而会不断地提高其创新能力;然后，老师在教学的过程中，要注意提高学生课堂的主体意识，尊重学生自己的主体思维，坚持学生自己正确的见解，在发挥学生主动性和积极性的同时，引导学生主动的思考问题，充分的挖掘学生的创新意识;其次，老师应该鼓励学生多角度考虑问题，综合全面的思考方式往往可以促进高职学生创新思维的开发，提高高职学生的创新能力。

总而言之，当今世界是高科技的世界，其不断地发展离不开创新型的人才，而高职院校作为培养高科技技术人才的基地，对于提高学生的创新能力有着不可推卸的责任，所以高职院校在今后的经营发展过程中，要不断地培养学生的创新能力，培养高职学生提高创新意识;高职院校还应该重视实践教学，并且采用先进的教学方式，只有这样，高职院校的学生创新能力才会得到提高。

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