家庭同步健康教育对老年2型糖尿病患者负性情绪及生活质量的影响

杨金丽

【摘要】目的 观察家庭同步健康教育对老年2型糖尿病患者负性情绪及生活质量的影响效果。方法 选取2016年2月～2018年2月在桦甸市桦郊乡卫生院接受治疗及管理的2型糖尿病患者90例作为研究对象，将其随机分为观察组与对照组，各45例，对照组实施常规健康教育，观察组在对照组基础上实施家庭同步健康教育精细化护理。结果 两组患者干预后的SAS、SDS、生活质量评分均较前明显改善，差异有统计学意义（P<0.05），且观察组改善程度更明显，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 针对老年2型糖尿病患者实施家庭同步健康教育，可有效改善患者的负性情绪，提高其生活质量，效果理想，值得推广。

【关键词】2型糖尿病;老年;家庭同步健康教育;负性情绪;生活质量

【中图分类号】R542.22 【文献标识码】A 【文章编号】ISSN.2095-6681.2018.36..01

2型糖尿病属于慢性、终身性疾病，需要积极的干预和治疗。健康教育是2型糖尿病患者治疗方案中的一个重要部分[1]，有利于提高治疗效果，又可提高患者的认知程度及血糖水平的控制。本研究观察了家庭同步健康教育对此类患者负性情绪及生活质量的影响效果，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2016年2月～2018年2月在桦甸市桦郊乡卫生院接受治疗及管理的2型糖尿病患者90例作为研究对象，将其随机分为观察组与对照组，各45例。其中，观察组男25例，女20例，年龄60～77岁，平均年龄（68.2±3.5）岁，病程5～18年，平均（10.1±2.7）年;对照组男26例，女19例，年龄60.5～76岁，平均年龄（68.5±3.4）岁，病程6～20年，平均（10.2±2.5）年。两组患者的性别、年龄、病程等一般资料比较，差异无统计学有意义（P>0.05）。

1.2 治疗方法

两组患者均给予降血糖治疗，如口服降糖药、皮下注射胰岛素等，同时针对患者的合并疾病，给予对症治疗。

1.3 统计学方法

选择SPSS 16.0统计软件，采用t检验及x2检验，以P<0.05认为有统计学差异。

1.4 护理干预

1.4.1 对照组 采用常规健康教育方法进行干预，即由护士指导患者注意定期监测血糖，按时使用降糖药及胰岛素治疗，注意加强自我管理，摄入合理的饮食，避免一些危险因素，适当运动，促进血液循环及血糖水平的下降等。定期开展健康教育讲座，组织患者及其家属共同参加。

1.4.2 观察组

在给予对照组常规健康教育的同时，实施家庭同步健康教育，具体方法如下：

1.4.2.1 家庭成员培训

每位患者制定一位家庭成员，将所有成员组织定期培训，培训内容主要是有关2型糖尿病的医学知识，血糖监测方法，用药方法等，提高家属的知识水平和认知程度、重视程度等。

1.4.2.2 家庭血糖监测

由家庭成员定时为患者监测血糖，并将每次治疗结果详细记录，以便随时调整用药方案。

1.4.2.3 日常生活管理

患者家属应帮助患者做好日常生活的管理工作，如幫助其形成一个良好的生活习惯和方式，陪同患者进行适当的运动锻炼，帮助患者设计每日食谱、制作食物等，总以低热量、优质蛋白、富含维生素及纤维素的食物为主[2]，避免摄入含糖量高的食物而导致血糖的升高。

1.4.2.4 家庭心理疏导

指导患者家属注意多陪伴患者，并积极与其沟通、交流，掌握安慰、鼓励患者的方法，使其感受到来自家庭的温暖，能够减轻自身的心理压力，同时有利于消除焦虑、孤独、悲观、失望等情绪，保持心态的稳定[3]。

1.5 观察指标

①采用焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）

评价负性情绪。②采用Karnofsky功能状态评价生活质量。

2 结 果

两组患者负性情绪及生活质量比较（见表1）

3 讨 论

综上，针对老年2型糖尿病患者采用家庭同步健康教育，可有效改善其负性情绪，提高生活质量，效果理想，故值得推广。

参考文献

[1] 安秀丽，张莉，梁丽娜.个性化健康教育联合同伴支持对老年糖尿病患者自我管理的影响[J].中国老年学杂志，2017，37（12）：3054.

[2] 赵晓燕.社区老年糖尿病合并高血压患者健康教育的效果观察[J].预防医学，2016，36（6）：86-88.

[3] 樊红荣，赵红，刘青香，等.社区老年糖尿病患者实施同步家庭健康教育影响心理状态及生活方式的研究[J].国际精神病学杂志，2018，45（1）：186.

本文编辑：刘欣悦