高校辅导员服务“三能”人才培养的研究

林海峰

摘 要：高校要围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，全面加强党对教育工作的领导，坚持立德树人，加强思想政治工作，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。高校辅导员作为专职从事大学生日常思想政治教育工作的人员，担负着大学生思想理论教育和价值引领等9大工作内容体系，通过抓学风等措施加强对学生的思想政治教育与人才培养目标相结合，培养同学们的综合素质和技能，成为“能安心、能吃苦、能创业”“三能”应用型人才，成为合格的社会主义建设者和接班人。

关键词：高校;辅导员;人才;服务

2018年9月10日，习近平在全国教育大会上讲话指出，党的十九大从新时代坚持和发展中国特色社会主义的战略高度，作出了优先发展教育事业、加快教育现代化、建设教育强国的重大部署。党的十八大以来，我们围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，全面加强党对教育工作的领导，坚持立德树人，加强学校思想政治工作，推进教育改革，加快补齐教育短板，教育事业中国特色更加鲜明，教育现代化加速推进，坚持党对教育事业的全面领导，坚持把立德树人作为根本任务。广东海洋大学在长期的办学实践中，积累了丰富的办学经验，形成了“三能”人才培养的办学特色，为广东和国家培养了一大批 “三能”应用型人才，服务国家社会主义建设。

一、“三能”人才

广东海洋大学在长期办学中，根据办学特色、人才培养特色凝练出来的人才培养目标，“三能”人才是指培养能安心、能吃苦、能创业的应用型人才。“能安心”是指扎根边远地区、艰苦行业和农村基层的敬业奉献精神;“能吃苦”是指经受艰苦环境、艰苦岗位和各种困难磨练，百折不挠的坚强意志;“能创业”指的是将所学知识技能灵活运用于工作实践并善于开拓的能力。

二、高校辅导员服务“三能”人才培养的工作原则

辅导员教育、管理、服务的对象是年青、充满朝气和活力、具有创新精神和敢于挑战的大学生，服务“三能”人才培养，首先要注意以下几方面的原则。

（一）选好、用好学生干部。要选好、用好学院、系和班三级的学生干部，要树立学生干部的威信，特别是培养原先在学生中就具有一定影响力的学生干部。要发挥学生党员的先锋模范和带头作用;

（二）“抓两头，促中间”。“抓两头，促中间”，两头是指比较优秀的一头是领头羊，抓好了起到榜样带头作用;而在另一头的是纪律性不强或学习成绩不好等具有缺点的学生，则想办法让他们转化，中间是处于中间的哪一大部分同学具有一定的觉悟或形成一定的良好习惯，只要给予一定的引导就可以把工作做好。这一工作具有很大的难度，富有挑战性，即使做好了一个同学的工作，影响力却是很大的。

（三）平等。要平等的对待每一位同学，不管他们是贫或是富，不管他们是优秀或是不优秀，等等，只要他们是我们的学生，就是平等的，也都是好的！没有教不好的学生，只有教不好的老师，这是一句很流行的话，但这是有一定的道理。作为教育工作者，当然是好的要教得更好，不够好的更要教好！因为一旦有了好坏之分，有了不平等的念头，给学生帖上了标签，这会影响决策，影响工作服务态度，直接影响了工作的效果。

（四）诚信、贴心。以诚待人，做学生的贴心人。由于辅导员与学生接触最多，也只有接触，相互了解，才能把工作做好。如何能让学生相信，主动把遇到的困难和问题直接倾诉，寻求帮助？如果辅导员都能主动关心学生，学生也会关心老师，也会支持老师，与老师一起工作，这样，辅导员的工作能做不好吗？辅导员做好工作，实现培养“三能”人才目标，最佳办法就是帮助学生实现自我管理、自我服务、自我学习、自我提高，相信学生、学生干部会把自己的事情做好！

（五）互助。辅导员之间要相互帮助。虽然辅导员的工作都有分工，但却是分工不分家，辅导员之间要及时补位，工作不能让它脱节，同事之间关系要融洽，学生可是在看着辅导员老师起带头作用啊！老师带头努力工作，学生们也不会偷懒的！辅导员也要从自己做起，再去影响他人！让大家都能敬业、乐业！

三、高校辅导员服务“三能”人才培养的措施

教育部出臺的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第43号）明确规定了高校辅导员担负着大学生思想理论教育和价值引领、党团和班级建设、学风建设、学生日常事务管理、心理健康教育与咨询工作、网络思想政治教育、校园危机事件应对、职业规划与就业创业指导、理论和实践研究等9个方面的工作内容体系。辅导员作为专职从事大学生日常思想政治教育工作的人员，加强对学生的思想政治教育的作用与学校“三能”人才培养目标相结合，培养同学们的综合素质和技能，成为“三能”人才，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。为实现 “三能”人才培养的目标，加强学生的思想政治教育，抓好学风建设，重点落实学校“三树立、三养成、三精神、三加强、三保障、三更多”的“六个三”培养思路，促进学生专业能力、综合素质能力和就业创业能力的提升。

（一）加强思想道德建设。加强对大学生思想理论教育和价值引领，以学习宣传贯彻十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为契机，帮助学生“三树立”。即是要树立“学习目标、职业理想和社会抱负”，以理想目标为学习的内在动力。坚持以人为本，立德树人，环境育人、全程育人、全员育人，学校急教师学生之所急，办教师学生之所需，为人才培养工作提供“三保障”，即 “机制保障、条件保障和管理保障” 。做学生的良师益友，强化教书育人的主导作用，为学生提供“三个更多”服务即 “更多关爱、更多交流和更多激励”。教育部长陈宝生在2016年12月29日接受《光明日报》记者采访时说，学生思想政治工作的重点在于教化，就是以理服人、以情动人、以文化人。要结合他们初步具备了逻辑思维能力，但理论认知相对薄弱的特点，提高思想政治工作的针对性和实效性，培育正确立场、观点和方法。

（二）加强专业能力建设。一是加强教风促学风。加强教师专业引领作用，上好每一节课，开展课程教学观摩课、专业课程教学比赛、教案设计比赛、实验实习教学比赛和教学教改研讨会等，提高教师授课能力;组织教师撰写教学心得、教学教程和教义、教材;积极引导学生参加教师的教学教改和科研课题工作，指导学生撰写学术论文、参加科研学术活动。二是以学科竞赛为平台。设立学院、学校学科竞赛，组织学生参加省级、国家级和国际级专业学科竞赛，提高学生专业应用和实践动手能力。三是以考研促学风。鼓励引导学生积极报考硕士研究生并提供服务，如设立考研奖助学金，提供考研辅导和学习场所等。四是开展专业课程实习、实践。以素质教育为主线，以能力提高为重点，开展“三加强”，即加强学生的“文化素质、专业基础和实践技能”。根据不同年级学生课程开设情况，制订学生参加专业课程实习、实践计划，组织学生实地参观、参加动手操作实践，加强学生的实践操作动手能力。

（三）综合素质能力建设。 通过军学共建等活动，学习和培养军人的“三精神”，即“守纪精神、吃苦精神、奉献精神” 三种精神。组织学生到共建部队参观，加深同学们对军营的了解，参加军事素质拓展活动，提高学生的军事素质能力，邀请部队英模到学校举行报告会，激发同学们爱党、爱国、拥军情怀，积极投身绿色军营和参加国防建设。帮助学生“三养成”，即养成“良好的生活习惯、学习习惯和思维习惯”，以良好的习惯筑就成功之路。针对学生素质提升的需要，开展系列素质拓展活动，如团队建设、学业提升、就业创业、写作能力、歌咏比赛、身体素质活动、兴趣培养、好习惯形成等方面开展的活动。

（四）就業创业能力建设。上好就业、创新创业课，邀请校内外创业导师举办就业创业讲座，加强职业规划与就业创业指导。学校教务处、创业学院、就业指导中心等职能部门选配好就业创业教师，实施创业双导师制，聘请校外创业成功人士、创业指导师作为第二导师，加强师资培训，选定就业创业教材，根据学校、学院的实际编写学校就业创业教材（讲义），集中备课，提高教学质量，同时组织学生参观企业，实地了解创业基本流程。举办创新创业、职业规划大赛，选拔优秀作品参加省、国家的创新创业类和职业规划大赛。实施一对多、一对一的创业就业辅导，指导、帮助学生做好职业生涯规划。举办SIB创业培训班，加强对创业理论的学习和实践操作的理解，鼓励有条件的同学融入学校和地方创业孵化基地，积极创业。学校加强对创新、创业学分认同的力度，对参加创新创业大赛获得的同学根据不同级别给予相应的学分，简化休学创业学生手续，加强对创业学生的扶持，组织创业导师帮助学生解决创业过程中遇到的困难和问题。

（五）加强理论与实践研究。“三能”人才培养在新时代有新的要求，在人才培养过程中，会遇到新的问题。通过开展教学教育改革研究，不断提高人才培养能力和水平。学校定期召开思想政治教育与“三能”人才培养教学教育理论与实践研讨会，设立思想政治教育与“三能”人才培养教学教育教改实践研究课题，促进理论与实践的研究，服务人才培养目标。

四、小结

高校辅导员在工作中要真诚突出学生主体地位，着眼于学生的健康成长，将思想政治教育工作与学校人才培养目标结合起来，为思想政治教育工作打造更多的平台和载体，让思想政治教育工作有更多的让学生喜闻乐见、融入学生学习、生活、工作的形式，提高大学生思想政治教育工作的效果，培养和造就全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。

参考文献：

[1]刘祥泽.探索构建高校“六育人”思想政治教育体系[J].山东广播电视大学学报，2018，（1）.

[2]卢凌美.思想政治教育视野下学风建设的探讨[J].新课程研究（中旬刊），2017，（7）.