新课标下中学体育教学中学生学习兴趣的培养

雷利艳

（甘肃省陇南市成县第三中学，甘肃 陇南）

兴趣是学习的动力，通过培养中学生对体育课的兴趣，让学生体会到体育运动所带给他们的益处，从而提高学生的综合素质。而在传统的体育教学中，对运动兴趣的培养是通过单一的锻炼来实现的，这对学生的兴趣培养显然不够。所以，我们应该从更高层次来审视它，同时丰富传统体育活动的种类，以此培养学生对体育课的学习兴趣。

一、学生体育兴趣较低原因探究

在传统体育教学活动中，许多学生认为体育课单一，乏味，长期如此，就会让学生不具有学习体育的兴趣［1］。深入探究发现，其原因主要为以下几种：①体育课内容安排不合理，真正让学生感兴趣的体育项目少。②自身身体素质的原因，让许多学生不能按质按量完成老师的任务，自信心降低。③学校不重视体育课，学校对于体育课的投入很少，体育课程的课时少，器材也少，自然导致学生的兴趣不高。④家庭原因，许多家长也受高考压力影响，对体育课的重视度不高，认为与其上体育课不如利用体育课来巩固学习。⑤教师原因，其主要体现在教师的教学方法陈旧、业务水平不高和对体育课教学不重视等待因素。由此可见在体育教学上现在的体育课是不合格的。

二、培养学生学习兴趣的策略

1.保障体育课课时安排

体育课作为一门课程，如果连课程自身的教学时间都无法得到保障的话，那么就不用说如何提起学生对于这门课程的兴趣了。所以对于学校来说，既要充分认识到体育课对于学生学习的重要意义，也要看到体育课对学生的身心发展起到的促进作用，而不仅仅是为了应对高考考试。所以学校在安排课程和分配资源时应该增加体育课课时安排，并为其提供充足的教学资源，同时也要加强对体育教师的培训，以此保障体育课程的高效、科学开展。在平时的教学中，学校应阻止体育课的课时被其他的科目占用的情况，只有让体育课有了足够的教学时间，教师才能在课堂中充分发挥自己的教学职能，创新出多样化的体育课堂活动，逐渐培养中学生对体育课的学习兴趣。

2.加强学生的锻炼意识

兴趣是人类活动的最大动力，同样也是让学生加强体育运动的重要因素，而要培养学生对体育课的兴趣，最重要的就是要加强学生的体育锻炼意识，让学生知道在生活中，不应该只是一味地学习，还应保证身体也得到健康的发展，作为教师，可以通过多种途径让学生在日常生活中加强体育锻炼，同时让学生慢慢增强对体育锻炼的兴趣，而教师在教学的过程中也应该关注和发现每个学生的不同兴趣，并有针对性地对学生进行指导，比如有的学生喜欢球类运动，教师就应该针对学生的情况对学生安排专门的锻炼方案，比如在运动过程中的步幅的调整和身体保护等，并注意帮助学生改正一些不好的运动习惯，同时让学生在日常的锻炼过程中，逐渐培养对于体育课教学的兴趣。

3.组织新颖的教学活动

在传统的体育教学中，学生只能单一的学习知识，导致许多学生对体育课程失去学习兴趣［2］，甚至对体育课产生了抵触情绪，这也是一直以来中学生对体育课的兴趣缺乏的重要原因，所以在如今的体育课教学中，作为教师，应该要注重体育课教学活动的多样性和创新性，并在实际的体育教学中，加强对传统教学模式的改革力度，让更多的学生能够参与并真正融入课堂中。如教师在体育课中教授知识的时候，可以让学生两人一组进行游戏，让学生在新颖的游戏过程中体会到体育运动的乐趣，让学生在游戏的过程中学习体育知识，更让学生在趣味游戏中，逐渐培养学生的学习积极性。

4.创造良好的课堂教学氛围

在平时的课堂教学中，良好的课堂氛围能够提升学生的学习积极性，同时良好的课堂氛围也能有效地培养学生对学习的兴趣。而体育课的教育本身就具有多样性，可以在不同的地方进行，如当教师在室内进行教学时，可以利用多媒体等方式，教给学生最前沿的体育知识，让学生在相对闭塞的环境中对体育知识有更加深刻的理解，比如在平时课堂的教育中，教师可以选择不同的比赛记录视频或者讲解体育运动的视频，让学生能够观察到专业运动员的动作特点，更加理解各种体育运动的乐趣，让学生在室内课堂上就可以对不同种类的体育运动有着更加深入的了解。通过这种方式，教师就可以营造出良好的课堂氛围，让学生在深入了解各种体育运动的同时，从中寻找到自己的真正兴趣和长处所在，并以此提高学生对于体育运动的学习兴趣，让中学体育教学活动更好开展下去，同时也提高其运动水平和体育成绩，实现真正的德智体美劳全面发展。

由此可见，在实际的体育教学活动中，通过创新和改变传统课堂的教育模式，让学生能够对体育课程有全新的认识和充足的兴趣，通过在实际的体育课堂中有针对性地对不同学生的兴趣进行指导，以此提高学生的体育运动水平。作为教师，在教学过程中也应该注重学生学习兴趣的培养，实现提高中学体育教学效果和人才培养质量的目的［3］。