利用平板电脑开展小学数学跨越式课堂教学

广州市番禺区钟村锦绣小学 苏灼娟

一、利用平板电脑教学的特征优势

平板电脑运用在数学教学上有其自身优势。目前各大校园都有WiFi覆盖，使用网络教学根本不是问题，而使用Pad进行数学教学可以让学生根据自己的情况进行有侧重的学习，而且通过在网上全面了解资料，也可以让学生对学习充满兴趣。对老师而言，这样的教学方式可以让教学变得简便快捷，且有效，学生能够自觉进行学习，老师的教学效率也可以大大提高。而且，老师还可以随时检查学生的作业完成情况，对课前、课时、课后学生的时间进行合理安排，让学生能将学习时间做到利用最大化。

二、小学五年级数学图表的学习

将Pad运用到数学图表的学习中可以达到事半功倍的效果，Pad会根据学生的学习内容自动生成学习教案，为学生和老师双方提供便利。比如小学五年级的图表学习，系统会根据教学内容在教案中穿插各种图表的学习，让黑板板书涉及不到的图表也呈现在学生的学习教案中，扩展学生的学习内容，培养学生的自学能力，让他们不再只是依靠老师进行学习，使其能够独立自主解决可能遇到的问题。在图表学习中，Pad还可以教会学生如何准确作图，学生可以将涉及的图表信息填充在基本框架中，系统可以根据信息自动生成折线、扇形等统计图，这样就可以大大节省学生的学习时间。

三、小学五年级数学教学中的图形面积和体积问题

小学五年级的学生对新事物的接受能力还不是很好，但是他们的好奇心以及探索心理此时正是最盛的。在面积和体积这一节的学习中，学生经常会因为课题的烦琐复杂而产生烦躁心理，对数学的学习兴趣也会大打折扣，而这时利用Pad教学就可以很好地帮助学生理解课堂内容。Pad因其先进的网络技术，以其本身自带的性能对数学中面积和体积问题给出合理的学习方案。比如图形的体积以及画图问题，这需要学生具备很强的空间想象能力，而这正是学生缺少的，这样学生就不能对一个物体有一个形象立体的印象，虽然因为平台限制，Pad不能直接让学生学习图形的立体几何学，但可以进行网页转换，找到合适的网站，利用先进的科学技术，将一个物体的各个方面完整地展现出来。

四、利用Pad教学对小学教学的积极意义

一方面，学生的精力是旺盛的，但随之而来也有一个问题出现，就是学生很难老老实实地坐在教室中一板一眼地学习，而将Pad运用到学习中就可以根据学生的兴趣爱好进行合理的教学安排。比如说，可以帮助教师制定合理的教学方案，在完成本课堂需要的教学内容的同时顾及学生的好奇心理，就像在课程安排中穿插一些学生感兴趣的话题，以此满足学生的好奇心，并让他们把精力集中到课堂上，让学习变得事半功倍，让老师的教学工作也能得到很好的开展。从另一方面来说，Pad还可以培养学生的多种能力，像逻辑思维能力、自学能力、合理安排事件的能力，让学生不至于读死书，死读书，同时保持自己的好奇心，不失去对世界的探索心。

五、结语

Pad在当今时代的普及速度就像手机更新速度一样，学校教育也要不落窠臼，独树一帜，不能一味遵循以往的教学方式，要学会跟上时代潮流，对于对学生学习有益、有帮助的事情，不论是人才还是教育工具都要积极引进，这样才能为国家培养与时俱进的人才，也让祖国的发展有更雄厚的智力支持。通过Pad的应用让学生爱上课堂，融入课堂，同时也使他们了解先进科技对教育方式的改变，让他们对科技力量有一个基本的认知，也让他们对知识充满敬畏。