小学语文教学价值取向研究

董庆兰

（山东省菏泽市鄄城县陈王街道陈王小学）

进入21世纪以来，国家对基础教育也就是小学教育投入越来越大，小学教育均取得了令人瞩目的成就。小学教育作为基础教育，基本决定了未来十几年学生的学习教育，小学语文作为一种学习及理解其他学科的基础课程，语文水平直接决定了对其他科目学习、理解的效果。

小学语文教育教学过程中教学价值取向对教学效果有着重要的影响，较好的教学价值取向对整个语文教育教学的影响占据着非常重要的地位，通过教学价值取向的分析与总结，提出如何优化及完善小学语文教学价值取向，以供大家参考。本文将从教学价值取向的意义、存在的问题进行研究，探讨了优化小学语文教学价值取向的合理方案，以期为小学语文教学者提供详实可靠的参考资料。因此，本研究具有重要的参考意义。

一、小学语文教学价值取向现状

我国基础教育的迅速发展，导致小学教育也存在不少问题。小学语文教育更多关注外显的教学行为而忽视了教师教学价值取向；教师教学过程中缺乏人文关怀，更多注重语文教学的工具作用、知识本身的学习；教师教学更多的是对知识本身的学习等。这些小学语文教学价值取向面临的问题，使得语文教学不能充分发挥其应有的功能，严重影响了语文教育教学成果的质量。

我国的小学教学价值取向也在不断进行着优化与研究，教学内容及方式均在不断调整，更好地让语文教学起到教学目的，同时提高学生的语文素养及能力。随着我国教育的改革，小学语文教学价值取向也逐渐得到关注与完善，让语文课堂更具有价值、人文性，使得学生对语文更感兴趣。但还有一部分学校，存在对小学语文教学价值取向的关注度不够，是我们进行教育现代化过程中不可忽视的问题，需要我们继续大力推进改革。

二、小学语文教学价值取向的重要性

小学语文教育可以说是孩子一生中学校实质教育的起点，是人生学校教育的基础，也是能够教育好孩子最为关键的一环。小学语文作为一门对学生素质有着直接影响的课程，对学生的健康成长起着非常大的作用，同时语文也是以后用作思想沟通及宣传的主要工具，需要我们提高语文教学成果及效果。

小学语文教学价值取向对教学成果起着重要的作用，教学价值取向直接关系着老师教学的正确与否，关系着语文教学的质量及教学的效率，也可以促进学生的素质发展及学生的学习兴趣，潜移默化的过程中也会对学生的价值观起到启蒙的作用，促进学生的德智体全面发展。因此，通过小学语文教学价值取向的研究可以为语文老师的教学手段、教学观念及教学方法提供思想指导。

三、如何确立正确的教学价值取向

多种情况表明，现有小学语文教学价值取向存在不少问题，需要我们去面对并提出可行性的解决方案，以便确立正确的小学语文教学价值取向，方便相关人员参考，提高小学教育的效果。个人认为可以从以下几个方面努力。

1.教学价值取向要与时俱进

现代社会飞速发展，不断变革，小学语文老师也要跟上时代步伐，思想观念也要与当代年轻人的观念结合，与时俱进，更科学、全面、客观地评价及认识学生，结合语文教学内容将相关时代观念融入课堂中，确立正确的、合理的教学价值取向，以更好地为学生提供高质量的语文教学内容。

2.教学价值取向要紧扣教材

语文教学中要充分发掘课本内容，通过灵活选择教学方法、综合性教学体系、构建自主学习兴趣等手段，让学生更好地认识与领悟书本知识，培养学生的文化素养、道德品质，让学生沿着科学、正确的思路前行。

本文主要对小学语文教学价值取向进行初步研究，小学语文作为学习其他学科的基础，其重要性不言而喻，它直接关系着学生的前途，相应的教学工作也成为小学教学中的重要环节，作为时刻渗透到语文教学过程中的教师教学价值取向对语文教学成果有着关键的影响。如何通过改善小学语文教学价值取向提高教学效果，是语文授课者需要解决的问题。

本文从小学语文教学价值取向的意义、问题等方面进行分析，提出了合理的解决方案，为需要完善小学语文教学价值取向的学者或教师提供参考，对提高小学语文教育的效果有着积极的推动作用，为促进语文教学方向改革做出一点贡献，同时也有利于学校提高对小学语文教学价值取向的重视力度。因此，本文的研究具有重要的参考价值。

参考文献：

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