中职数学课堂中应用信息化教学的实践

山东省济南商贸学校 王林清

一、中职数学教学中融入信息技术的重要意义

（一）中职数学教学中融入信息技术对学生而言具有重要作用

中职数学教学中融入信息技术,能够很大程度上改变中职数学教学的枯燥与乏味,能够让学生在学习知识的同时获得视觉、感觉等多方位、多种感官的体验,有利于激发学生学习的积极性与兴趣,有利于在数学教学中真正发挥学生的主体作用,实现知识的增长与知识体系的日益完备。比如在函数教学中,多媒体的呈现效果要比教师手工画的更严谨正确,有利于学生严谨学风的培养。

（二）中职数学教学中融入信息技术对教师而言具有重要意义

信息技术在数学教学中的应用,大大丰富了数学教学的方法与手段,直观而立体的多媒体等信息技术,有利于辅助教师呈现比如抽象化的命题等方面的问题,有利于辅助教师实现理论与实践相结合,营造适合数学教学的课堂氛围,吸引学生的注意力,集中学生的注意力,实现数学课堂的高效实施。此外,通过信息技术手段,增加了教师与学生及学生家长的沟通渠道,使教育者与受教育者之间能实时、平等沟通,比如QQ、微信以及教育类APP等。

（三）中职数学教学中融入信息技术对数学这门学科来说具有重要意义

数学这门学科本身具有独特的特点,其抽象化与实用性并存,信息技术融入数学教学中,使得数学不再只是数字与公式的集合,多媒体等信息技术与数学教学相结合,使数学教学生活化,有利于数学学科的发展。

二、中职数学教学与信息技术和谐融合的途径

（一）在备课阶段,合理利用信息技术资源,丰富教师的教案

在中职数学教学中合理利用信息技术能够使教师不局限于教材知识,教师在备课阶段,不仅可以根据教学目标查找相关内容,也可以与学生进行有效沟通,引导学生根据教学目标自主查找资料进行提前预习。信息技术有利于帮助教师进行教学设计,拓宽教学活动的呈现途径。

（二）在课堂教学环节,高效运用信息技术提高学生学习效率

通过信息技术呈现的数学知识,能够化抽象为具体,变枯燥为生动,让数学的单调色彩更加生动具体,大大丰富了学生的体验,特别是信息技术有利于实现数学生活化,更有利于学生在学习中与实际生活相联系,在身临其境中有效进行学习与记忆。信息技术的重要作用就是将数学知识生活化地呈现出来,降低学生学习抽象化知识的难度,帮助学生更好地进行记忆和理解。但是数学来源于现实又超越现实,一些数学概念是超越现代生活的,或者在生活中不能见到,利用信息技术进行数学模型的建立,有利于帮助教师与学生更方便地进行教与学。

（三）在课后作业环节中,充分运用现代信息技术,加强师生之间的联系

及时沟通有助于教师了解学生对当前知识的掌握情况,并据此对教学内容重点及时做出调整,教师还可以使用信息技术对学生的学习成果进行科学评价。通过现代信息技术,学生实现随时接收测验,反馈结果，有利于教师根据学生的反馈及时调整教学进度。

综上所述,现代信息技术与中职数学学科进行整合,有助于教师在讲授新知的同时激发学生学习的主动性和创造性,为学生营造学习氛围和可观、可感的学习环境,促使学生冲破传统学习观念的束缚,对数学知识进行大胆质疑和多方论证,让学生在视听中感受数学、探求新知,不仅能帮助教师突破教学重难点,使教学更形象化、艺术化,还能活跃课堂气氛,提高学生学习效果,使原本枯燥难懂的数学知识变得直观易懂。为学生数学知识的积累和数学知识体系的构建发展创造非常有利的条件。