我所经历的美国高考

李樱晖

我是一名从美国高中升入美国大学的中国留学生。在美国读了两年高中后，我于2016年初参加了美国大学的入学考试，并拿到六所学校的offer，其中四所学校还为我提供了奖学金。

申请美国大学要经历三个主要阶段：学生递交申请阶段、学校审核阶段和学生最终选择阶段。回想从年初递交入学申请，经学校审核，再到最终拿到录取通知书这几个月的历程，我对美国的高考制度有了更为切身的感受。

目前中国许多省市正在进行高考改革试点，我希望将我在美国的升学经历分享出来。为中国高考改革提供一点基于留学生视角的思考。

1.第一阶段：知己知彼，有效匹配心仪高校

第一階段是学生递交申请阶段。学生要通过查询资料了解自己想上的大学，同时清楚地了解自己，这样才能将自身能力和心仪的大学进行有效匹配，获得较高的成功率。刚开始时，由于我还没有确定自己的专业方向。所以没办法根据专业排名来选择学校，只能遵从自己的内心期盼来选择。

美国大学共分为四类：Public University（公立大学），Private University（私立大学），Liberal art college（文理学院），community college（社区学院），可以满足社会不同群体的教育需要。家庭经济条件较好的。可以上注重“博雅教育”、小班化教学、费用较高的文理学院；家庭经济条件不好的，可以上注重技术培训、收费很低、入学灵活的社区学院。学生可以去私立大学，也可以去公立大学。一般来说，私立大学教育质量会更好一些，费用也更高一些。美国所有的大学，包括哈佛大学这样的名牌大学。都向社区学院开放。

在这一阶段。我申请了12所学校。考虑到自己比较喜欢安静的学习生活环境。所以规模小但教学精的文理学院恰好符合我的需求。相比普通大学，文理学院开设专业少，学生规模和教职工数量也较少，处于这种环境中。更容易集中精力学习而不被外界干扰。在确定好方向后，我开始了第一批择校。在美国，即使是文理学院，数量也数不胜数，因此我最初是基于自身成绩（SAT、托福）和经历。通过US NEWS关于文理学院的排名了解大致可以申请的范围。一般说来，学校越好要求肯定越高，但高要求不一定是高标准化成绩，考生自身能力、经历出众也能弥补这方面的不足。赢得好学校的青睐，而这些都可以在学生PS（Personal Statement，个人陈述）中有所体现。

2.第二阶段：“软标准”制胜。充分展现综合素养

第二阶段是学校审核阶段。从录取结果上来讲。排名靠前、名声大的好学校最终录取学生的平均GPA、SAT或ACT要高一些。

对美国学生来说。他们的“高考”就是SAT和ACT。SAT全称Scholastic Assessment Test，意为学术能力评估测试：ACT全称American College Testing，意为美国大学考试。这两种“高考”并不是强制学生参加的。但是一部分大学在录取时会参考其中一项成绩。此外。美国所有大学对留学生的托福成绩会有要求。这是为了让国际学生在大学能够更有效率地学习。SAT和ACT考试在内容设定上有一些不同。其中SAT分为SAT和SATSubiect（但一般大学录取时不要求SAT Subiect成绩），SAT考试主要考查学生的英语和数学能力，同时题目偏重于考查学生的逻辑推理能力：SAT Subiect则着重考查学生的学科能力，考生可以选择不同科目进行考试。ACT重在考查学生的综合能力，主要是逻辑思维能力。包括在理化和阅读中的运用。

但这只是学校审核的一部分。因为即使再好的学校，每年录取的学生也有许多低GPA、SAT或ACT的。那这些学生凭借什么得到学校的青睐，而拿到offer呢？因为美国大学的入学考试更加注重考查学生的综合素养。除标准化考试外。美国大学录取还重视学生的在校表现。如平时成绩、课外活动、体育、PS。有些学校甚至不要求标准化考试（SAT和ACT）成绩，而只对上述这些软标准提出要求。很多时候。学生提供的PS和高中老师的推荐信也会发挥很重要的作用。

一般而言，PS会从个人经历入手。学生以讲故事的方式写出对自己来说影响或意义重大的事情。可以是一件事，也可以是多件事，主要目的是表明学生的Personality（人格，个性），以及自己感兴趣的专业方向及原因等。例如：我在申请Beloit College的PS中。主要从初中阶段讲起，讲到自己接触的人和事，以及他们是如何激发我对心理学的兴趣的。比如我当时偶然读到一本心理学方面的书籍《天才在左，疯子在右》，由此初步了解了心理学这个专业，然后又通过各种渠道自主阅读了更多的心理学书籍，如《变态心理学》《社会心理学》等。从而思考更深层次的问题。通过这些描述。我不仅能让学校了解我是如何对某一专业或方向产生兴趣的，也能间接展现出我是怎样一个人。接下来。我又描述了我的高中生活以及参与的一些学术研究。以此证明我在学术上的能力。比如：我曾在高三那年暑假（美国高中有四年）作为助手参与一项心理学实验。初步了解了一些基本流程和方法。也打破了自己原来的一些认知。最后，我展望并规划了自己的未来，并说明了我选择该校的原因。

在美国，由于每所学校的办学理念不同，他们更渴望寻找与自己理念相契合的学生。因此有些学校除了需要学生提交PS外。还会要求学生提供一篇Why Essay（为什么选择我们学校？）或参与面试。由于PS的篇幅一般要求在500字左右，并主要体现学生的个人特色，很多时候不能同时表现学生特点和学校的契合度。学生就可以在Why Essay或面试中将这些内容展现出来。例如：我曾参加一所比较有音乐底蕴的学校的面试。在面试中介绍自己学过钢琴、小鼓、古筝等乐器。也表达了自己对音乐的喜爱。最后就被成功录取。

推荐信则是由考生高中时期的教师执笔。从他人角度描述考生的性格、品德、学习能力、为人处世等。接下来，被申请学校会结合学生自述和他人推荐判断其是否符合该校倡导的校训精神。以及该生在专业发展上的潜力。如果考生在这些方面都得到青睐。那么即使没有高GPA、SAT或ACT，也可能会收到学校的offer。

3.第三阶段：多元选择，适合的就是最好的

第三阶段是学生最终选择阶段。这时学生的申请可能全部获得通过。于是选择权再次回到自己手中。学生可以分析比较提供offer的各个学校的利弊。最终确定自己想上的大学。美国的教育理念鼓励学生通过自己的体验、实践确定将来的发展方向，因此无论什么类型的大学都不会要求学生在未入学时就选择专业，学生一般会在接触一定基础课程之后再进行选择。最终。我遵从自己内心的想法。选择了一所本科教育在全美较好、提供奖学金又相对较高的文理学院——Beloit College。

回想在美国申请大学的经历，我觉得美国大学更注重学生各方面的素养。除了标准化考试外。学生对社会的了解、对自我的把握、与他人的合作，以及自身的选择、决策能力，都会在写PS和申请大学过程中得到全方位体现。我很庆幸自己在上学时不是只顾做试卷、抓成绩的“书呆子”，而是通过广泛阅读和参加各种社会活动提高自己的综合素养，这才使我得以顺利通过美国大学的入学考试。

（编辑 王淑清）endprint