浅析《棋王》的叙事艺术

王凯歌

（新疆师范大学 文学院，乌鲁木齐 830001）

《棋王》是阿城的成名作，也是“寻根文学”的代表作品之一。一些研究者和评论家大都从文化寻根的角度解读这部作品，挖掘它的民族文化内涵，而常常忽视它在叙事方面的特点。《棋王》在中国文学史上的独特魅力，不仅在于它深厚的文化内涵，还在于它富有个性的叙事方式。小说讲述了“我”在知青下乡的列车上巧遇“棋王”王一生，以及后来王一生迷棋、下棋的曲折故事，反映了一种特别的处世之道。

一、叙事情境

罗钢的《叙事学导论》说：“任何叙事文学作品都必须具备两个必不可少的要素，即一个故事和一个故事讲述者。 ”［1］158在《棋王》中，“我”是故事的讲述者，作品围绕着“我”的叙述展开，以“我”的眼光展现了王一生下棋的故事。它采用的是第一人称叙事情境，基本特征是叙述者是故事中的一个人物，内部聚焦。普林斯在《叙事学辞典》中指出，所谓聚焦是指“描绘叙事情境和事件的特定角度，反映这些情境和事件的感性和观念立场”。聚焦分为外部聚焦和内部聚焦，内部聚焦是指聚焦者存在于故事内部，聚焦者通常是故事中的某一个或某几个人物［2］。

《棋王》采用第一人称内部聚焦叙事。作为叙述者的“我”是主人公王一生的朋友，是故事中的一个人物，卷入故事的发展中，与主人公保持某种程度的联系。王一生、倪斌等人是被叙述者，作为旁观者的“我”并不能直接表现作品中其他人物的内心世界，只能揭示目击者自己的思想感情，是站在故事的边缘讲故事。以第一人称讲故事，能使读者具有一种现场感，带领读者身临其境地感受故事的环境和紧张的氛围，使读者感受更加真切。读《棋王》的故事，随着“我”的讲述不断深入，读者的感情也更加融入，“我”引领着情感的起伏变化。例如，写“我”叙述王一生在列车上的吃相，通过他的动作和神态，会让读者感受到他对“吃”的虔诚和精细，好像此时读者就在现场，被王一生的吃相震撼。当叙述者“我”离开被叙述者王一生时，被叙述者的行为和心理只能靠叙述者“我”的揣测了。这种叙事情境的安排扩大了读者的想象空间，为读者的审美想象提供了更大的可能。又如，“我”在农场山林里常常会担心“呆子”会不会干活，他是那么精瘦的一个人。因为没有油，我们常常胃酸。“我”又想，“呆子”会不会馋好吃的东西？还下不下棋？——我们分场与他们分场隔着近百里，来去一趟不容易，也就见不着他。这些疑问同样也出现在读者的脑海中，读者也期待着王一生的出现，这种悬念不断推动着故事情节向前发展。虽然王一生本人并没有出现，可是通过“我”的心理活动设置悬念，这个人物一直牵动着读者的情绪，增强了读者的阅读期待，也使王一生增加了一份神秘感。在最后的盲棋大战中，王一生与九人对战，紧张场面可想而知，“我”在他的旁边能够感受到他的一举一动，他的每一个表情、每一个动作都牵动人心。故事写道，王一生坐在场当中一个靠背椅上，把手放在两条腿上，眼睛虚望着，一头一脸都是土，像是被传讯的歹人。“我”不禁笑起来，过去给他拍一拍土。他按住“我”的手，“我”觉出他有些抖。王一生低声地说道，事情闹大了，你们几个朋友看好，一有动静就一起跑。“我”说，不会，只要你赢了，什么都好办，争口气。九个人，头三名都在这里。王一生最后交代“我”说，书包你拿着，不管怎么样，书包不能丢。他的瘦脸又干又脏，鼻沟也黑了，头发立着，喉咙一动一动，两眼黑得吓人。“我”知道他拼了，心里有些酸，只说“保重”，就离开了他［3］156。叙述者“我”将自己看到的王一生的动作和神态传达给读者，由读者自己去感受当时的紧张氛围，而在“我”视野之外的东西，读者只能通过自己的想象完成了。文本通过“我”这个目击者的叙述推动故事达到高潮，使读者既紧张又期待，迫切地想要知道对决结果。但小说却又没有马上告知结果，而是吊着读者的胃口，把情绪推向了最高点。第一人称叙事是即时的，“我”随时随地跳出来，根据自己的现实经验和情感需要参与到故事中，与主人公交流对话，悬念迭生，收放自如。如果《棋王》采用第三人称叙事，就会使读者产生一种距离感和陌生感，也无法使读者更加直接地感受现场的氛围。

第一人称叙述者具有两种自我，一个是“经验”自我，即“那时候”的“我”，一个是“叙述自我”，即此时此刻对着读者讲故事的“我”，两种自我的交叉、对立统一造成一种独特的叙事张力［1］171。《棋王》故事刚开始的时候，在“我”识破王一生的身份后，插入了一段“我”的追忆：那时候“我”了解到的王一生外号叫棋呆子，棋下得很神，念书的时候数理成绩总是前几名，这是“经验”自我对王一生的了解。叙述者“我”并没有直接交代王一生的真实情况，而是带领读者一起重新经历认识主人公的过程。后来随着了解的深入，“我”慢慢发觉“我”和王一生之间，既开始有互相的信任和基于经验的同情，又有各自的疑问，“我”看到了他的吃相，看到了他对棋的痴迷程度，也看到了他下棋的品格，这是“我”以正在经历的事件的眼光观察到的王一生，即此时此刻讲故事的“我”。两种自我的交替使叙述者“我”从彼时跳跃到此时，造成一种叙事时空的转换，为情节的发展提供了充足的叙事空间。由于叙述者“我”已不是全知全能上帝式的叙述者，而只是一个知之甚少的客观观察者，只能一点一点地了解神秘的主人公王一生。即便到了小说的结尾，叙述者仍然无法全面理解主人公，主人公的神秘感自始至终笼罩着小说［4］45。

二、叙事时间

一部叙事作品必然会涉及两种时间，即故事的时间与叙事时间。所谓故事时间，是指故事发生的自然时间状态。所谓叙事时间，则是它们在叙事文本中具体呈现出来的时间状态。法国叙事学家热奈特将故事时间与叙事时间的不一致称为“时间倒错”。在叙事文本中，时间倒错常常是由叙事中的“倒叙”或“预叙”引起的。所谓倒叙，是对往事的追述。倒叙又分为外倒叙和内倒叙。外倒叙的时间起点和全部时间幅度都在第一叙事时间起点之外。内倒叙的时间起点发生在第一叙事的时间起点之内，整个时间幅度也包含在第一叙事时间以内。外倒叙通常用来回顾人物的历史或经历，内倒叙的主要功能一是补充，填补故事中的空白，二是重复，对过去事件的意义加以改变或补充［1］131-138。

小说《棋王》总共分为四章，第一章是“我”与王一生火车上的相遇与分手，第二章是“我”与王一生在农场山林的再见面与分别，第三章是半年后“我”与王一生在总场上的又见面，第四章是王一生棋场赛棋、赢棋。这四个部分便是《棋王》的叙事时间，通过空间上的变换暗示时间的顺序，小说也是通过这样的时间顺序来描写人物和发展情节的。

《棋王》也运用了外倒叙和内倒叙的叙事技巧。在“我”和王一生列车上相遇的时候，“他总是问我与他认识之前是怎么生活的，尤其是父母死后的两年是怎么混的”［3］133。 “我”用倒叙的手法回忆了那时候一天没有吃到东西的情况，正因为“我”有饥饿的经验，才使“我”和王一生之间有了互相的信任和基于经验的同情，那就是对“吃”的看法。这段倒叙属于外倒叙，故事的时间发生在“我”与王一生相遇之前，“我”对那段时间的叙述不包含在叙事时间之内。“我”倒叙的时间起点是父母被运动打倒死后的两年，而第一叙事时间是在从知青下乡上火车的时候开始，很明显倒叙的时间起点和全部时间幅度都在第一叙事时间之外。还有，王一生对其母亲的去世及其生前经历、其父亲酗酒、家庭经济困难的回忆也是外倒叙。这样安排的目的是为了让读者对王一生下棋、迷棋有进一步的了解，也让“我”了解到王一生对“吃”和“棋”的痴迷，更加接近王一生的内心。

接着，在“我”与王一生下棋的时候，因为“何以解忧，唯有杜康”这句话，使“我”提到了捡烂纸的老头儿，王一生便回忆起与老头儿的相识经过，想起了老头儿教给他的许多下棋的道理：“为棋不为生，为棋是养性，生会坏性，所以生不可太胜。”这为王一生恪守规则、不愿靠沾他人的光来比赛埋下了伏笔，也照应了王一生后来在与他人下棋时恪守处世之道的情景。这属于内倒叙，填补了王一生与捡烂纸老头儿相识过程的空白。《棋王》中有这样一个情节：在总场参加比赛时，大家都以为王一生会回来参加，结果直到比赛开始，也没有见王一生的影子。就在大家以为王一生不会来了，相约准备回去时，王一生急急地现身了。原来这半年他因为总是请事假，分场说他表现不好，不准他出来参加比赛，他找了个借口说来看看比赛结果。这段叙述是属于内倒叙，因为这段时间发生在“我”与王一生相遇之后，在第一叙事时间之内，这样安排是为了解答读者的疑问，满足读者的阅读期待。

三、叙事语言

冲淡平和的叙事语言。《棋王》全篇的叙事语言不管是人物的对话、自我的回忆还是下棋的紧张场面，全都是不急不躁、娓娓道来。不管情节发展多么扣人心弦，叙述者都是平静地呈现，冷静地展现，在冲淡平和中显出深沉的情感变化。如，“我”对父母的叙述：“父母生前颇有些污点，运动一开始即被打翻死去。”完全感受不到一丝叙述者悲恸的情绪，读者不禁被叙述者的冷静所震撼。又如在火车上王一生与人下棋时，有的人不服输非要下完，他也奉陪，用四五步棋逼死对方，略带嘲讽地说：“给你棋脸，非要听‘将’有瘾？ ”［3］134没有多余的叙述，在不动声色中震住对方，使读者过瘾，也加快了故事发展的节奏。火车到站时，“我”和王一生将要分开，“我”找到王一生，说：“呆子，要分手了，别忘了交情，有事儿没事儿，互相走动。”［3］138既不像朋友间的不舍分别，又不似陌生人间初识的尴尬，而是自然而然的对话，淡化了人物间的情感，使读者不是在人物的交流对话中感受情感，而是在情节的不断发展中使情感自然流露，水到渠成。王一生在回忆母亲生前对自己的教导情景时，“我鼻子有些酸，就低了眼，叹道：‘哎，当母亲的。’”［3］143“我”没有多余的安慰话语，仅仅是感叹。王一生在与人对战时，自觉有些闹大了，低低地说：“事情闹大了，你们几个朋友看好，一有动静，一起跑。”“我”知道他拼了，心里有些酸，只说：“保重！ ”［3］156就离开了他。全都是一些干净利落的小短句，情感表达并不奔放，却也能让读者感受到兄弟间的情谊。还有，在王一生大哭的时候，“大家都有些酸，扫了地下，打来水，劝了”［3］160。一切都是那么平静，却让人在平和中受到震撼。叙述者对一切都毫不在意，只是为了把故事讲明白，与小说本身所蕴含的处世之道相契合，这也体现了小说的独特意蕴。

留白的语言风格。小说中有许多将说未说的话，给读者留下了想象空间，让读者根据自己的经历和知识自行去填补空白，使小说文本意蕴更加丰富，也使人物形象更加立体和神秘。第四章开头叙述道，画家把双臂抱在胸前，抬起一只手摸了摸脸，看着天说：“倪斌，不能怪你。你没有什么了不得的要求。我这两年，也常常犯糊涂，生活太具体了。幸亏我还会画画。何以解忧，唯有——哎。”［3］142“唯有”后面是什么并没有交代，只是留给读者自己去体味。还有小说结尾的时候，王一生呆呆地，似乎不认得母亲，可喉咙里就有了响声，猛然“哇”地一声吐出一些黏液，呜呜地说:“妈，儿今天……妈——”［3］162从中可以看出省略的话语里包含了很多的酸楚和无奈。这种安排看起来粗枝大叶，省略了许多的话，但与繁琐冗长的解释相比，这种话语空白才显示出作者细腻的心思，给人留以言有尽而意无穷的想象。

四、结语

《棋王》在叙事情境、叙事时间和叙事语言上的独特艺术不仅使作者情感表达更加细腻，也使这部作品意蕴更加丰富。作者对叙事技巧的安排，在行云流水间展现了这部作品的独特魅力，奠定了它在中国文学史上的地位。

［1］ 罗钢.叙事学导论［M］.昆明：云南人民出版社，1994.

［2］ 杰拉德·普林斯.叙事学辞典［M］.乔国强，李孝弟，译.上海：上海译文出版社，2011：31.

［3］ 钱谷融，吴宏聪.中国当代文学作品选［M］.上海：华东师范大学出版社，1999.

［4］ 邱景华.阿城《棋王》的叙述学分析［J］.宁德师专学报（哲学社会科学版），1997（4）：44-47.