“互联网+”时代高校电视台的发展方向

施 雯

（淮阴师范学院，江苏 淮安 223300）

自“互联网+”被写入《政府工作报告》以来，就迅速引发了社会各界的关注，并持续成为学界的热点话题。所谓“互联网+”，指的就是互联网行业加上传统行业，但并不是二者的简单相加，而是利用互联网思维指导、支撑传统行业发展，让互联网与传统行业深度融合，创造出新的发展生态。

互联网技术以其快速、高效、便捷的特点渗透人们衣食住行的各个领域，进而影响人们的思维方式和生活习惯。麦克卢汉曾说过，媒介即讯息，任何一种媒介技术的变革都将带来社会的变革。从这个角度上说，“互联网+”带给我们的绝不仅仅是技术的革命，而是整个社会的转型。高校是人才的聚集地，面对“互联网+”所带来的深刻转型，高校肩负着教化育人和传播正能量的任务，而高校电视台作为高校文化建设的重要组成部分，更是面临着前所未有的挑战。如何利用互联网技术传播知识、教化人才，如何打造更方便快捷的信息渠道，是高校电视台今后的发展方向。

一、校园电视台的功能定位

大学生是追赶时髦、乐于尝试的群体，互联网为大学生群体带来了丰富多元的媒体形式，使得他们不再满足于通过学校官网、论坛和校报等方式交流，会采取更加积极个性的方式表达自己的诉求。因此，传统体制下单向传播的校园电视台已无法适应当下的校园文化，势必作出调整。随着媒体渠道的增多，大学生能轻松获得海量的信息，对校园电视台的依赖程度不断降低。面对这样的情况，校园电视台首先应重新确立自己的定位，改变过去正面宣传和严肃说教的面孔，重新塑造自身的形象。校园电视台的功能定位应该是服务师生，将自己打造成服务平台，而不是宣传的窗口。它所肩负的使命不再仅仅是发布官方信息，而是各类信息资讯的整合和传播。微信、微博等自媒体的信息是海量、即时的，而校园电视台的节目制作和播出则相对滞后，二者之间形成的信息时间差距难以弥合。鉴于此，校园电视台不能以快取胜就要以质取胜，根据师生差异化、个性化的需求对信息进行整合再传播。一方面，更好地迎合师生的心理诉求，满足他们的信息需求；另一方面，把自身融入当下的校园文化建设中，真正地承担起校园电视台的文化使命。

二、校园电视台的内容建设

总的来说，高校电视台近年来发展缓慢，优秀的校园电视台屈指可数。大部分校园电视台因为节目枯燥、形式单一而收视寥寥，电视台在师生中间的关注度和影响力不断下降，校园电视台的内容建设亟待加强。正如前文所述，高校电视台的功能定位应该是服务师生，那么电视台就应充分利用推送功能，推送有益学生学习与身心发展的节目。这就要求电视台的节目内容能够吸引学生，在节目的趣味性和深度上下功夫，尽量少一些官方的通报，多一些贴近校园生活的内容；少一些表面报道，多一些深度挖掘和思考。学生群体喜爱的节目类型多为娱乐资讯节目和校园热点新闻节目，前一种节目趣味性较强，后一种则更强调内容的开放性和包容性，信息量大。由此也可以看出学生群体对于信息多样性和开放性的要求，这符合大学生群体的特点。除此之外，校园电视台还要鼓励学生积极参与到节目的制作中来，让他们参与到电视台的台前幕后，制作出符合学生群体审美趣味的节目。

三、校园电视台的媒介建设

一般来说，大学生在校期间几乎都是通过优酷、爱奇艺、腾讯视频等主流视频网站和网络视频软件观看电视节目。因此，高校电视台也应该建设自己的流媒体网站，将制作好的视频节目分类上传到平台上，供师生观看。网站的版块设置要贴合学生心理，调查显示，学生群体较为关注三类内容，分别是趣味性强的、对个人未来发展有指导作用的和校内外重要事件新鲜资讯。流媒体网站可以根据学生的兴趣设置分类，同时要注意整合，选取学生感兴趣的话题做电视专题类节目，还可以为学生提供精品课程、名师讲座等优秀的学术资源。

除此之外，校园电视台要利用新媒体增强自己的互动性和趣味性。在流媒体网站上设置互动版块，通过师生的反馈提高节目质量，同时提高师生参与的积极性和主动性。流媒体网站可以和学校主页互联互通，增加被访问的可能性，同时要和微博、微信等社交媒体合作，充分利用学校官微、公众号来推广节目，提高电视台的关注度。为了培养师生的收视习惯，校园电视台要确定播放周期，并且合理安排节目播出时间，流媒体网站必须及时更新，节目的制作也要有固定的周期，提高电视台和师生之间的关联度。

对高校电视台而言，“互联网+”时代挑战和机遇并存，当互联网成为时代发展主流，高校电视台必须改变过去单一的宣传模式，构建起师生互动交流的平台，融入校园文化建设当中，真正承担起服务师生的使命。

［1］赵正阳，关文波.论高校校园媒体的运作方法［J］.新闻爱好者，2010（04）：150-151.

［2］廖卫华.高校电视台的发展动向与发展模式初探［J］.新闻知识，2009（06）：87-88.