利用小学科学教学培养学生良好学习习惯

（中宁县第四小学 宁夏中卫 755100）

在小学的教学教育中，是培养良好的学习习惯的好时期，在小学中的学生就像一张白纸，需要教师和家长对于学生的教育起到积极正确的作用，教师要思考如何养成学生良好的学习习惯，让学生可以为了以后的学习打下基础。小学科学课程的独特性，可以很好的帮助学生在上课的过程中养成良好的学习习惯，并且提高自己的综合能力的水平，因此，小学科学教师要十分的注重学生的良好习惯的培养。[1]

一、培养学生的善于观察的学习习惯

在小学科学的教学中，教师可以帮助学生们养成良好的观察习惯。教师要要求学生们做到对于科学实事求是的严谨态度，对于很多的事物要养成从不同的角度来观察的习惯，这样才能够保持良好的观察习惯，对于任何的事物都抱着观察的看法去看待。学生也可在观察的过程中养成优良的耐心以及持之以恒的决心。因为敏锐的观察力是学好科学的关键，是教师在教学的过程中要教给学生的对于事物的敏感和警觉，所以，在教课过程中教师就要不断的提醒学生注意观察，时刻具备着敏感和警觉，才能够察觉到事物的变化，从而提高自身的观察能力。在上科学课的过程中对于一些零散的事物，教师要教会学生们从不同的角度去观察，找到零散事物中的相互关联的地方，引导学生们用身体不同的感官对事物进行观察和理解，除了眼见，还可以用鼻子闻，用嘴巴尝，用耳朵听等等。同时，因为学生的年龄都比较小，受到经验的限制无法准确的找到观察的方向和关键点，教师就要明确学生的观察方向，让他们在无形之中养成了有目的的观察的习惯。比如在科学课中进行的液体混合前的体积变化的教学实验的时候，教师可以让学生们先亲自动手实践一下，用烧杯取水和酒精各50毫升，然后倒入一个容器中，让学生们看看会出现变化。此时会发现容器中的液体混合后，体积变为了不到100ml，教师就可以乘机讲解原因，跟同学们解释是因为两种液体的密度是不一样的。这样学生在长期以往的自主观察的过程中，就可以养成主动观察的习惯，对于以后的学习会有很大的帮助。

二、养成学生善于动手操作的习惯

在小学科学课程的教育中是可以很好的锻炼学生的动手操作的能力的。因小学阶段学生的年龄特点决定了学生们是爱玩好动的。所以教师在上课的过程中要牢牢的抓住这一点，培养学生们动手动脑的学习习惯。在接触新的知识点的时候，教师可以先从动手做起，让学生们有目的的去动手操作，从而带动用脑。教师在布置动手任务前首先就要明确学生动手的目的以及需要解决的实际的问题，并且要对于可能出现的一切结果都进行了事先的预测。这样就可以让学生们做到在没有动手之前，就先动脑达到了学习的目的。此外，教师要注意在教学的过程中引导学生们善于利用自己的感官，捕捉一些细小的事物变化，在分析变化的原因从而找出现象的本质。比如在上“电磁铁的性质”一课时，教师就可以先让学生们找出生活中常见的电磁铁的例子，把学生们分成几个学习研究小组，让学生们在组内自由的讨论，然后再有教师提出相关的电磁铁的问题，给每个小组分配不同的问题，让学生们通过小组实验讨论的方式，看看最终得出的结论是什么。这样的动手动脑的做法不仅可以加深学生的印象，也可以让学生提升自己的动手动脑的能力。再来，教师让学生们要在实验的时候养成记录的习惯，在实验后要及时的记录笔记和总结，这样可以培养学生认真的学习态度，也加强了学生们对于实验的思考和总结，增强了动脑的能力，为以后的学习打下了良好的基础。[2]

三、养成学生主动探究学习的习惯

对于小学生来说，任何新鲜的好玩的有趣的事物都是具有吸引力的，但是当 他们注意力过了之后就不会在进一步的研究新鲜事物中所包含的知识和现象。因此，教师就要注重小学科学中的学生主动探究习惯的培养，让学生们养成对于任务未知的事物，不能停留在表面的了解，要深入的去了解，对于任何的新鲜事物，都要有追根溯源的恒心和好奇心。教师在教学的过程中，要改变学生的一直以来惰性的学习方式，对于难题要知难而上，教师要对于学生有科学合理的引导和启发，对于科学课程中出现的问题，要让学生们主动的研究和研究，对于未知的事物的兴趣，不能够只停留在表面。比如在上到有关斜面的内容时，教师要根据“斜坡”“斜坡可以省力”等知识点提出一些相关的问题，让同学们先进行思考在进行解答。让学生在课本中和实验中去寻找答案，给予适当的引导，然后如果学生实在不知道原理教师在进行解答，这样通过自主探究的过程，学生们对于知识点的理解就会印象更深，培养了学生主动探究的良好的学习习惯。[3]

四、养成学生总结反思的习惯

在小学科学课中，是会接触到很多的实验和科学原理的。所以，对于一些小学生可能不是很好懂的原理，就需要教师要教育学生做课后的总结和反思，帮助学生养成良好的课后反思总结的学习习惯。对于上课实验中出现的出题，教师不能批评，要以一种鼓励有好的语气来向学生们说话，让学生树立起良好的自信，耐心的引导学生做总结和反思，这样才能够让学生们在对于科学学习的兴趣，才能够保证学生们在科学的学习中养成良好的学习习惯，对于以后的学习和日常生活都有了很好的保证和基础。[4]

结语

在小学科学的教学中是可以很好的培养学生的良好的学习习惯的养成。教师要做的就是有意识的培养学生们学习习惯的养成以及对于学习未知事物的兴趣，帮助学生养成主动探究，善于观察，动手动脑的习惯，从而进一步的提高学生的综合素质。[5]