思维导图在小学数学教学中的应用探究

（芜湖市沈巷中心小学 安徽芜湖 241000）

大多数学生在学习数学的时候，首先学生需要有 一定程度的认知能力和理解能力。然而大多数学生因为年龄的限制，所以在学习的时候思维不清晰，进行思考的时候思维方式也不够系统化，所以需要有一些专业性的引导，方能使得学生的思维更加系统化。为了培养和开拓学生的思维能力。教师可以着重开展思维导图的教学模式。

一、思维导图的简述

作为记笔记的一种方式，思维导图通过图像的呈现方式来将知识传授给学生，促进学生进行有效的记录和思考，并促进学习者的创造性思维的发展。与小学数学教科书的特点相结合，思维导图可以有效地实现小学数学教学中的教学目标。通过改善知识结构，提高教学效果，刺激学生的学习积极性，使得学生养成良好的自主学习习惯。使得学生的数学思维能力有良好的提升，能够有良好的知识总结能力最后达到提高数学教育质量的效果。[1]

就当前小学的数学教学来说，思维导图的构建必须要着重与学习内容中的关键词，颜色和图片等东西相结合，使得思维构图和知识点紧密相连，使得学习者的精神状态和兴趣能够高度集中在学习上，从而使得学生的学习效率大大提升，注重学生的学习能力和思考能力的培养和训练。心思维导图是根据大脑的思维方式以图像的形式表达主观意图。清晰科学的思维导图可以将每个阶段的教学内容联系起来，辅助学生学习和复习。[2]

二、思维导图在小学数学教学中具有重要意义

当学生在进行思维导图课程时，可以使得学生在课程上发散自己的思维，通过使用图形来表达更清晰的观点，明确解决问题的想法，通过这种方式使得学生的创造能力有所提高。思维导图类似于解说图，流程图，脑图，心智图，可以使得学生充分发挥自己的发散能力。在给予学生授课时运用这种方式能够使得学生对学习更加具有条理性，能够更加有思路和高效率的进行学习，激发学生学习的积极性。在思维导图的帮助下，学生可以培养良好的学习习惯和思维方式，很好地解决学习问题，使学生有更强的的逻辑思维分析能力，并且有效地实现学习成绩的提高。[3]

三、思维导图在小学数学课程中的教学策略

1.利用思维导图激发学生兴趣

学生对于新事物的接受能力各不相同，不过由于天生对图像的理解能够较强，因为学生从出生开始就在不停接触各种不同形状和模样的东西，所以学生对数字和图像的感觉更好。它们比文字清晰得多。运用思维导图可以引起学生的注意力。让学生对于学习有浓厚的兴趣。思维导图可以高效的提高学生对学习产生兴趣，让学生形成良好的学习习惯并主动进行学习，遵循思维导图的指导方向，能够准确地进行分析和判断，从而培养学生的创新精神和动手能力，让学生热爱数学并能够有效地提高他们的数学成绩。

2.利用思维导图活跃课堂气氛

若能够使得学生在课堂上不在不感觉到乏味和枯燥，那定能使得学生能够做到高效的学习，所以每位老师都在致力于做到这一点。所以我们可以通过思维导图的途径，让学生可以在学习中互帮互助，他们可以在通过上讲台进行演示这种方式进行实践。让课堂上更加充满学习的氛围。譬如说，学习到“认识时钟”的课本内容时，教师首先需要将如何认识钟表的方法传授给学生。之后，教师可以让学生使用思维导图来绘制认识时间的过程。让学生自己认真思考之后将结果 绘制在笔记本上，随后老师可以抽查一下学生的思考情况，可以按顺序叫学生完成黑板上安排的任务，让其他同学和老师一起对结果进行思考和审核。最后，老师点评总结一下并给予适当的评价和鼓励。运用这种教学方法，学生之间可以更好地进行探索和配合，激活课堂气氛，使每个学生都能参与课堂教学活动，不停增加学生的课堂参与能力，能够加强数学知识的学习。

3.利用思维导图找到解题路径

应用题是小学数学中需要学习的一个重要部分，在试卷中也是占分很高的题目。在分析应用问题时应用思维导图的教学方法可以让学生在解决问题的过程中找到合理的线索和思路。譬如说，当学习“解决问题的方法”这部分知识内容时，教师可以使用思维构图在讲题之前给出一些生活中出现的形象例子，之后在引入需要教授的知识内容。把内容和实际相结合，让学生知道解决问题的核心是什么。举个例子，如果你想知道总共的苹果个数，你需要找到以下条件：“有多少个孩子？”“每个孩子有多少苹果？”通过准确的分析之后就能解得正确答案。运用这种教育策略，教师和学生可以更好地沟通。学生可以自己运用思维导图，在运用过程中也能发现自己在掌握知识方面的不足。教师也要在课堂上不停引导学生创建自己的思维导图，以便学生学会使用图形，切片和箭头等形式进行分析，以便学生对解决问题和推理能力有自己的想法和见解。

结语

思维导图在教师的教学中具有非常重要作用。通过思维导图方法进行教学，可以使得学生的头脑中有清晰的知识框架和构造，也让教师能够更系统地教学。在进行小学数学课程教学过程中，在此过程中合理使用思维导图的方式进行教学，培养学生的正确思维方式，使得学生能够根据自己的思维合理的进行推理，使得学生能够熟练使用绘图表达的能力，并不断提高，开发学生的潜能。简单来说，通过合理使用思维导图的方法，可以深刻学生对学习的印象，能够更加关注数学学科的学习，找到更好的思路解决问题，提高学生的数学学习能力，使得教学质量不断提升。教学效果更加显著，因此，思维导图是强化学生学习的重要工具之一。