小学音乐教学中的互动作用探究

山东省邹城市孟子小学 尹献悦

互动教学作为新课改下一种新颖的教学手段，对活跃课堂氛围、优化教学手段、丰富教育方法和促进师生之间的有效交流具有重要意义，可以在小学音乐教学中推广使用。

一、互动教学法的意义分析

（一）促进学生语言表达和沟通能力的提升

互动教学中，老师和学生之间，以及学生与学生之间交流沟通的机会更多，这不仅可以优化教学模式，丰富教学手段，同时这也是一种教学手段的新形式，学生在不断参与中，会加强与其他学生和老师的交流和沟通，学生学习的过程，也是锻炼其交流沟通能力的过程，久而久之，学生随机应变的能力才会得以提升。许多学生天生内向，不善于表达，通过与学生的互动交流，可以使学生敢于在轻松愉悦的氛围内大胆说话。小学阶段，正是学生成长的关键时期，在这个时期为学生创造更多接触他人的机会，对于学生未来的成长具有重要的引导意义。

（二）丰富教学手段，提升教学质量

首先，互动教学模式下，老师不仅开阔了自己的视野，同时在互动交流中也可以不断提升自己的综合教学水平，在原有的教学活动中能够融入更多的教学方法，这不仅可以促进教学手段的优化，还可以实现教学方法的多样化。其次，互动教学法的有效应用还可以提升学生学习质量，使得学生的学习效率得以提升；事实证明，互动教学法与传统教学手段相比具有多种优点，例如，在灵活性、新颖性、多样性以及交流性等方面都有优势，使得课堂教学更加风趣幽默，学生在这样民主的氛围下才会加强与老师的交流和沟通，实现教学效率的稳步提升。

此外，在这种教学模式下，老师将会有更多的时间去贴近学生、了解学生、走近学生，有助于老师打开学生心扉，对师生之间良好氛围的构建具有重要意义，缓解师生之间紧张的学习氛围，同时对于增进师生之间的情感，加强师生之间的交流合作尤为重要。

二、互动教学法在小学音乐教学中的应用策略分析

（一）努力为学生打造更加丰富多样的教学手段

对小学音乐老师而言，创新教学手段、丰富教学方法是提升教学质量的重要前提，随着信息技术的发展，多媒体信息技术在小学教育中的应用越来越普遍，这就要求老师结合学生学习现状实现多媒体技术的灵活应用，从而为学生创造更丰富多样的教学方法。进入21世纪以来，多媒体已经成为师生之间沟通交流的桥梁，不仅为师生之间的交流沟通提供了较大的便利性，同时也成为老师开展课堂教学的重要手段，使得小学音乐教学手段得以丰富和更新，从而实现小学英语教学的多样化和科学性。

（二）建立师生交流互动平台

在课堂教学中，老师要想加强与学生之间的沟通交流，应该构建起专门的师生之间进行沟通交流的平台，这样才能使得互动教学模式发挥出更大的作用。在这个平台上，学生与老师能进行最有效的交流和沟通，同时，老师借助这个平台能更加准确地把握学生的学习现状，这对于优化课堂教学模式，提升教学效率具有重要意义。最后，在这个交流平台下，还可以适当渗入游戏元素，小学生往往对游戏一类的新事物感兴趣，通过游戏的组织，使其穿插于整个教学活动中，这对于激发学生学习热情、提高学习质量尤为重要，值得在教学实践中推广使用。

三、结语

小学音乐教学是一个长期的过程，老师应该在教学实践中不断钻研探究，从而优化教学模式，有效应用互动教学策略，在教学实践中不断提升教学质量，践行以学生为主体的教学理念，促进学生全面发展。