小学音乐课堂梯度合唱教学

江苏省苏州市工业园区金鸡湖学校 张宇星

一、梯度合唱教学的作用与价值

第一，在合唱教学中，借助某些单旋律的合唱歌曲，以对比的方式进行欣赏与演唱，能够促使学生逐渐具备善听的耳朵与良好的认知能力；第二，培养小学生的思维能力。在感受音乐之美的过程中，通过对音乐的聆听，能够促使小学生展开想象的翅膀，在音乐世界中实现创造性、发散性思维能力的提高；第三，培养学生团队意识。在梯度合唱训练中，各声部各有分工，又要确保整齐划一，这有助于培养学生良好的团队合作能力与集体主义精神；第四，陶冶情操，培养学生高雅的情趣，在音乐的熏陶中，通过演唱与表演，能够从歌声中汲取积极向上的力量，实现情操的陶冶与情感的升华，为小学生身心的健康成长奠定基础。

二、运用梯度合唱教学法提高小学生音乐素质的途径

（一）激发学生兴趣，提升教师自身素质

兴趣是最好的老师，不论采取何种教学方法与演唱方式，都需要从小学生的兴趣入手，小学阶段的学生身心尚未发育成熟，注意力不易集中但好奇心强烈，因此，教师可从小学生的兴趣入手。以《银色的桦树林》为例，在开展合唱教学之前，教师可借助声音模仿的方式来就激发学生的兴趣与积极性，比如用歌声问好，学生来模仿老师，并学习切分音型；在此基础上，播放一段音乐片段，让学生仔细听，然后用嘴巴来模仿声音，调动起学生的主观积极性。而从教师角度出发，需要注重自身专业能力素质的不断提升，树立为人师表、亲切和蔼的形象，进而更加容易走进小学生内心世界，促使小学生在喜欢上该学科教师的同时，喜欢上音乐合唱。

（二）注重技巧引导

梯度合唱教学法是以集体为基础的一门表演艺术，需要不同声部间天衣无缝的配合。在实际教学中，为了提高教学的有效性，实现对小学生音乐素质的培养，需要教师发挥自身的引导作用，引导学生在合唱的过程中掌握相应的技巧，针对学生之间的个性化差异，如在训练中出现的呼吸、节奏等问题进行有效指导，进而为学生掌握梯度合唱技巧奠定基础。

（三）积极发挥乐器的辅助功能

借助乐器辅助梯度合唱教学活动，能够为学生进一步感受音乐之美奠定基础，同时也为提升合唱教学的有效性、培养学生的音乐素养提供保障。乐器帮助小学生在聆听的过程中，大体把握乐曲的音准与音高，在此基础上再对学生的合作训练进行指导，能够为提升合唱教学的有效性奠定基础。以《梨园英秀》为例，可通过分声部的方式，借助乐器的辅助作用来提升合作教学的有效性。

（四）分组练习，降低难度

在进行实际合唱练习的过程中，可借助分组的方式来更好地发现问题、解决问题，比如在演唱《红蜻蜓》时，教师根据合唱的需求进行合理分组，通过分组练习逐一发现问题，并实现对问题的有效解决，在此基础上再进行大合唱，不断强化学生的团队协作能力。同时需要强调的是，要注重降低合唱训练的难度，针对不同声部的发音进行分组训练，以免串音问题的发生。

三、结语

综上，小学音乐教学中，梯度合唱教学法以合作的方式，借助音乐的熏陶，实现了对学生音乐素质的有效培养。想要充分发挥梯度合唱教学法的价值，可采取文中的几点措施来实现合唱训练的高效落实。