梳辫子时间

2018-02-23 14:24江苏省扬州市汶河幼儿园沙洋
学前教育 2018年10期
关键词:扎辫子辫子陈老师

□ 江苏省扬州市汶河幼儿园 沙洋

“小朋友们,今儿中午大家睡得都很香,现在起床时间到啦!”我站在午睡教室的门口,弯下腰,轻轻摸着从我身边走过的每一个孩子的头。“今天,外面的阳光不是很强烈,还吹着温柔的春风,我们每个人搬着自己的椅子,坐到外面的操场上来……”我的话音未落,孩子们兴奋地叫了起来,因为她们知道,我又要带她们在户外梳辫子了。

“自动排好椅子,呈马蹄形。3—2—1!”这是常和孩子们玩的一个“听口令”游戏,果然,一听到我的口令,孩子们立刻摆好椅子,围坐在我身边。我坐在孩子们的中间,等待着她们轮流来我的身前。每个到我身边站好的小朋友,我都能手脚麻利地为她们的头发编好一个又一个造型。一旁的男生总是投来羡慕的目光,仿佛在说:“我要是女孩子多好,这样沙老师也能帮我扎辫子啦!”

别看我这会儿俨然一位造型大师,实际上半年前的我,面对班上20名女孩形态各异的辫子是手足无措的。那时候,我总是拿捏不准力度,会不知轻重地把女孩子的头皮弄疼,好多小朋友甚至对我扎辫子产生抵触情绪,我也一度怀疑自己的能力:男老师就是笨手笨脚,不适合干这种精细活儿。

孩子们的嫌弃让我一筹莫展,配班陈老师看到我的窘境,对我说:“沙老师,辫子应该这样扎,你仔细看。”陈老师放慢了速度,为我演示扎辫子的方法。

我紧盯着陈老师的双手,陈老师虽然为了做演示放慢了速度,但不一会儿,就将全班女孩子的辫子扎好了,而且花样各不相同,视觉效果优美,令我赞叹不已。

下班回到家中,我开始反思:虽然我是一名男老师,以前并没有接触过扎辫子,但这并不能作为我不会扎辫子的理由,理发店里的美发师常常都是男性呀!作为一名幼儿教师,各项基本技能都应该掌握,梳头和扎辫子看起来是小事,但如果我不能承担这项工作,也会给一日活动的顺利开展带来一些影响。作为老师,我们需要确保能为孩子创设良好、有序的生活环境,这样幼儿的身心才能最大程度地获得有益的发展。

于是,第二天,我让配班陈老师在我给孩子们扎辫子的时候,及时指出我的错误,现场纠正。渐渐地,我也能流畅自如地帮女孩子扎辫子了,以前那些抵触我扎辫子的小女孩,现在可喜欢我为她们梳不同造型的辫子了。

为了减少孩子们的消极等待时间,我会在梳辫子的过程中开展“故事大王”“童谣大王”“歌曲大王”等活动,鼓励孩子们主动给大家讲故事、唱儿歌,在没有压力的环境下,小姑娘们也很乐意展现自己,大家话题很多,不仅会讲故事、唱歌,还会将游戏和生活里的事情也分享给大家。

“哇!沙老师,你扎的辫子真漂亮!”孩子们发自内心地给予了我赞扬。这些可爱的孩子们总是不吝赞美,让我充满信心。

梳辫子,是我走上工作岗位后战胜的一个小困难,这件小事不仅让我和孩子们之间更加信任、亲密、和谐,也让我看到了自己身上有“做好一名幼儿园教师”的潜能。前方的路还很漫长,我需要一步一个脚印地走下去,去发现幼教事业中更多的美景。■

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