教育者要有儿童视角

2018-02-23 14:24江苏省南通市海安县曲塘镇顾庄幼儿园陈秀华
学前教育 2018年10期
关键词:杨絮林林小孩子

□ 江苏省南通市海安县曲塘镇顾庄幼儿园 陈秀华

站在成人的角度,老师也许只关心教学的秩序和孩子的学习习惯,如果换个角度,让我们站在孩子的视角去看待他的表现,林林的展示又是多么生动。要解除王老师的纠结,恐怕需要换成儿童视角,也就是抱有一颗童心。作为老师,在分析幼儿的行为表现时要沿着儿童的兴趣去探寻,用儿童的大脑去思考。老师已经发现了林林的跃起和翻滚,这时候不应该简单地命令孩子别闹了,而是要用孩子的童心去感染孩子。

比如,用音乐控制,适时停止音乐。“风停了,杨絮是什么样子呢?”“定个漂亮的造型!”乱哄哄的场面会自然而然地安静下来。又如,老师加入游戏:“我也是一朵杨絮。”(拉起林林的手)“我们被风吹得跳起了圆圈舞。”……

在如今的活动中,老师们往往会被教育常规、教育目标限制住思维。教学规则常常是为了活动中更好地管理孩子而设计,结果往往忽视了孩子的正常需求,扼杀了孩子的创意。这值得我们反思。陶行知先生说过“我们必得会变小孩子,才配做小孩子的先生”,今天我们缺乏的不是“教师的大脑”,而是“孩子的心灵”。教育者一定要有儿童视角。■

猜你喜欢
杨絮林林小孩子
林林的故事
龟兔赛跑后传
有林林的日子里
在梦里,我们都是小孩子
五月的“雪”
哎呦,肚子疼
杨絮这个家伙
藏好了吗
惹祸的“雪花”
开心图片汇