职业高中思想政治课体验式教学研究

（黑龙江省克东县职教中心 黑龙江克东 164800）

论文通过对体验式教学的理论的研究分析，与对职业高中开展体验式教学的可行性分析，同时之处职业高中在思想政治课体验式教学中的缺失问题，结合实例进行讨论，并最终得出在职业高中思想政治教育方面开展体验式教学的影响。

职业高中时基础教育的开始于职业教育相结合的过渡阶段教育，作为职业高中，其目的就是为社会发展培养大批的有丰富知识基础的技术型合格人才。在我国现阶段社会发展过程中，技术型人才非常紧缺，而作为一名合格的优秀技术型人才，必须要做到拥有良好的思想道德品质。基于现在的职业高中思想政治课的重视程度不够、教学效率低、教育比重偏少等情况，对现有职业高中的思想政治教育的改革是很有必要的。目前我国职业高中教育已经转向关注学生，发挥德育课程的主体地位，弘扬民族精神。同时在教育改革的时代背景下引入新的教学方式与理念对职业高中思想政治教育进行改革，使学生更进一步的学到知识、提高素质、提高觉悟、发展能力，并最终成为一名优秀的社会主义建设人才。[1]

一、职业高中思想政治课程实施体验式教学的可行性分析与实践意义

职业高中教育的惯常模式是学生往往能在考察中取得尚算可观的成绩。但是我们却无法肯定的看出来学生是否从尚算可以的成绩中获得了多少知识，具体地说，学生究竟形成了怎样的道德认知？教师给学生讲解道德概念、分析人生观的形成、解读党的政策等等，学生虽能根据教师所将对知识进行理解学习，但学生到底从教师的讲解中获得了多少人生观、价值观、世界观的指导，如何利用课本上所学的道德行为认知去在生活实践中实地践行？虽然从成绩上看，学生是理解了，但现实呢？恐怕收效甚微。

根据多年的教育经验来看，职业高中思想政治课实施体验式教学可以在一定程度上改善这些现象。由于职业高中思想政治课与职业教育有一些必然的联系，这一特点非常适合开展体验式教学。职业高中思想政治课的主要目标就是培养学生正确的人生价值观，而职业教育者围绕社会所需展开某一专业领域的特长教育。所以职业教育是以专业来定性，以德育教育主导的理论基础，同时全面发展专业技术教育。因此，由于职业高中思想政治课程信息量大与教育对象的特殊性，职业高中思想政治课程势必要引入体验式教学来优化教学方式。首先从体验式教学本身来说，体验式教学的优势是对学生的个性化教学有帮助，学生是课程的主体，体验式教学从多方面对学生学习施加影响，包括帮助学生树立正确的生活理念、引导学生获得一定的情感认知与道德体验等等，使学生能够亲历教学过程并从自己实践活动中获得相应的认知与情感、态度与价值观体验，从而让课程知识经过学生实际得操作与思维的加工变成学生自己的体验认知。

二、职业高中思想政治课程教学中的体验缺失分析

效。总结各处职业高中思想政治课程教学发现其有一个共同点——体验缺失。在职业高中思想政治课堂教学中，教师一味地死讲知识点，学生不想也不能参与到课堂教学中去，没有学习的积极态度与主动欲望，教学效率难以提升。总体来说，职业高中思想政治课程教学体验缺失主要体现在话语权、个性创造思维与情感体验三方面。学生在思想政治课上不参与发言提问等教师有意识组织的参与活动，表现出来学生话语权的缺失；职业高中思想政治课程内容都是一些偏抽象的理论，很少有一些学生可以参与的实践活动课程内容或者无法设计学生参与实践的活动，比如旁听政协会议等不切实可行的活动；情感体验缺失主要是教师在设计教学过程时没有充分考虑到学生。这三者的缺失让职业高中思想政治教育无法改变其畸形步态，一直处在僵化发展的边缘。

三、职业高中思想政治课程体验式教学的实践探索

通过对职业高中思想政治课程的体验式教学可行性分析与体验缺失分析，职业高中思想政治课程是很有必要开展实施体验式教学方式的。教师在体验式教学的理论支持与实践操作中需要主动去设计有利于学生个性发展的教学设计，创设适宜学生学习积极性与主动性的教学情境和有意识的激发学生学习动机的一种职业高中思想政治课程教学良性发展模式。在体验式教学中，学生调动多种感觉器官参与到学习活动中来并从教学活动中感受到兴趣，在此基础上对现有知识结构进行审视与总结，发展自己创造能力、发现问题的能力与处理问题的能力，不断发展强大自身。学生在参与的同时，教师也要从自身教学经验与学生实际学习情况出发认真设计教学环节并利用自身的魅力引导学生进到课堂教学活动中去对思想政治知识有一个自身相对完整的思考、探究、总结和认知结构。让体验式教学方式成为师生之间相互体验的互动平台，使职业高中思想政治课堂越来越生动，并且更加高效。

在我国职业高中教学改革前提下，体验式教学的引入不但能适应这一改革趋势反而能更好的促进职业高中思想政治课程的发展，紧紧抓住思想政治课程的核心教学目标提升课程教学有效性与学生的学习有效性。未来的职业高中教育中完全可以将体验式教学方式更加广泛的应用到其他课程与教学范围中去，为职业高中的将康永续发展打下坚实的理论基础。

[1]孙殿慧.职业高中思想政治课体验式教学研究[J].中国科教创新导刊，2014（03）.