素质教育下小学语文快乐教学法的灵活运用

（达州市达川区斌郎中心学校 四川达州 635000）

一、素质教育与快乐教学法

素质教育是与传统的应试教育相对应的一种教育理念，在素质教育理念中，不再仅仅以学习考试成绩的高低来作为教育的最终目的。在素质教育中，更加注重学生个性的发展，促进学生能力培养。素质教育是我国教育进步的一个重要表现，目前正处于一个不断发展进步的新时期。小学作为我国教育体系的重要组成部分，是教育不断发展的基础，在这一阶段有效的开展素质教育，可以将其积极作用进行更大的发挥，促进学生在今后学习过程中的不断成长。

快乐学习法是我国教育改革与进步过程中出现的一种新的学习模式，正如其名字所对应，在这种学习方法的教育过程中强调快乐的学习，使学习成为一种快乐的事情。这在很大程度上可以有效的缓解应试教育给学生带来的压力，促进学生身心的健康发展。快乐学习法是对素质教育的一种具体的实践，在发展的过程中，需要结合实际的情况进行科学的应用。[1]

二、在小学语文中快乐教学法运用的意义

快乐教学法与传统的教学模式相比较，其更富有游戏性、娱乐性和趣味性，对于小学阶段的学生有更强的吸引力。将快乐教学法运用到小学语文的教学过程中，符合素质教育发展的要求，能够更好的激发小学生的潜能，提高学习的兴趣，这对其语文能力与素养的培养有积极的促进作用。在小学语文教学中运用快乐教学法的意义表现在一下几个方面：

1．有利于学生天性的发展

在小学语文教学过程中，科学的运用快乐教学法有利于学生天性的发展。小学阶段是学生发展的重要过程，是学生学习生活的正式开始。但是由于年龄较小，学生的儿童天性还较强，游戏的心思还比较重。在这一时期采用富有较强游戏性、娱乐性及趣味性的快乐学习法，可以在学习的过程中完成对知识的学习，是一个一举两得的好办法。在小学语文的教育过程中，合理的运用快乐教学法，在快乐的游戏的过程，不仅仅能够学习到丰富的知识内容，同时也有利于学生天性的发展。[2]

2．有利于培养学生对语文的兴趣

兴趣是最好的老师，小学教育作为整个教育的基础，在这一阶段注重孩子学习兴趣的培养，可以是其受益终身。我国的文学博大精深，小学语文的教学内容也是丰富多彩。在教学的过程中合理的利用快乐教学法，对学习的内容进行生活化的、游戏性的扩展，可以提高学生的学习兴趣，促进学习能力的培养。

3．有利于学生语文素养的培养

语文素养是语文科目教学过程中的重要培养目标，是教育改革过程中的新的定义。在小学语文教学过程中，通过快乐教学法的运用，可以增强学生对语文知识的运用能力，促进其语文素养的培养。在快乐教学法的作用下，教学的内容能够得到更大的拓展，同时随着教学形式的多样化，教学的效果也能够不断的提高，有利于我国教育的长远发展。

三、素质教育下小学语文快乐教学法灵活运用过程中存在的问题

在素质教育下小学语文快乐教学的灵活运用有着积极的意义，但是在实践的过程中还存在着一些问题，影响到积极作用的发挥。

1．过于注重教学形式，忽略教学本质

在具体的实践过程中，有些学校或者教育工作者，过于注重快乐教学法的形式，而忽略了这种方法的本质。在小学语文教育的开展过程中，盲目的模仿快乐教学法的成功模式，并没用结合自身的资源情况以及学生的特性，知识进行简单的复制。这是一种过于形式化的表现，并不是真正的合理利用了教学法，不能将这种方法的积极作用进行合理的发挥。

2．教师素质有差异，教学效果难保证

虽然在快乐教学法中，强调学生在学习过程中的主体地位，但是也不能忽视教师的重要作用。作为一种新的教育方法，在实践的过程中，能够借鉴的成功经验有限，但是有不得不面对各种各样的问题，这就对教育工作者提出了更高的要求。在现阶段，由于受到多种因素的影响，教师之间的职业素质存在很大的差异，这对快乐教学法积极作用的发挥有重要的影响。职业素质较的老师，在一定程度上会影响到教学效果。

四、素质教育下小学语文快乐教学法的灵活运用

快乐教学法对小学语文教学的有效开展有着积极的促进作用，虽然在现阶段的实践过程中存在着一些问题影响到了其作用的发挥，但是可以采取有效的办法进行合理的解决。

1．注重教学方式，提升教学效果

在小学语文教育开展的过程中，要将快乐教学法进行科学合理的运用。不仅仅要学习成功的模式，同时要结合自身的特色，进行创新式发展。在运用的过程，要结合学生发展的需要以及教学的内容，进行灵活的运用。快乐教学法积极作用的发挥不是表现在形式上的创新与发展，而是需要将教学的内容进行游戏性、趣味性的拓展，这样才能起到更加积极的作用。[3]

2．提高教师素质，促进教学发展

教师是小学教育的重要组成部分，在发展素质教育的过程中能够发挥重要的作用。教师职业素质的不断提高，有利于快乐学习法在小学语文教学中的灵活运用。因此，在发展教育的过程中，要注重对教师职业素质的培养，可以通过进修学习、研究讨论、专业培养等多种有效的方式促进教师职业素质的提高。

结语

小学语文教学是整个教育的重要组成部分，语文科目的学习是其他科目的基础。在小学语文教育开展的过程中，要注重新的教学方式方法的引进和使用，促进学生语文能力和素养的培养。快乐教学法作为素质教育发展过程中出现的一种新颖的教学方法，有其自身的积极性，能够在小学语文教育中发挥积极的作用。虽然，在现阶段的应用实践过程中还存在着一些问题，影响到了积极效果的发挥，但是随着教育改革的不断深入以及人们教育理念的改变，快乐教学法会得到更大的发展空间，其积极作用也会得到更有效的发挥。

[1]张信梅.试析快乐教学法在小语教学中的应用[J],青少年日记(教育教学研究).2017年02期.

[2]刘晓丽.素质教育下小学语文快乐教学法的灵活运用[J],学周刊;2014年03期.

[3]张小琴.快乐教学法应用于小学语文课程教学中的作用分析[J],中华少年.2016年11期.