“绳变万化”创意无限

胡滨

摘 要：《3-6岁儿童学习与发展指南》

关键词：绳游戏;自主创意

幼儿园一园一品特色创建是优化幼儿园管理，丰富幼儿园内涵的一项重要举措。威海市环翠教育幼儿园以《纲要》、《指南》为指导，以五大领域为轴线，以低结构的材料—绳为创意线索，发散幼儿思维，积极探索绳的各种玩法。“绳變万化”系列特色活动在师幼共同探索中开始了……

一、巧集幼意 初设主线

首先进行线绳大搜索，让孩子在生活中观察寻找各种各样的绳子，汇集在一起进行探索。各班级根据幼儿年龄特点及兴趣，采取师幼共同探讨和教师大教研的形式，分别探索并确定了小班以粘、串、缠;中班盘、编、绕和大班织、綉、染等为主线的系列游戏活动，充分发挥绳在幼儿手中的千变万化。活动中各班以初步确定的主线进行发散，选取不同的材料，创意不同的玩法。

二、观摩活动 绳伴成长

绳对于幼儿来说是生活中最熟悉的物体之一。小小的绳施以简单的手部动作，会迸发出怎样的智慧小火花呢？

“绳”文化创设过程中，定期组织教师相互参观学习各班级“绳”——探索活动。

小班系列活动之粘、串、缠

（一）粘：绳粘贴画：小班幼儿在教师画好简单图形的轮廓上涂上胶水，用麻绳沿着线条黏贴出物体形象，再根据幼儿的喜好，选出自己喜欢的彩色毛线进行线条内部的黏贴，激发对绳贴画的兴趣，还可以与同伴分享、交流自己的创作过程，体验成功的喜悦。

（二）串：串珠：符合幼儿的年龄特点，具有开放性，幼儿可以按照从左向右，从上向上的顺序缠绕，幼儿也可以设计不同的缠绕方法，促进幼儿的想像力，同时可以培养幼儿专注力、耐心，锻炼小肌肉的协调发展。

（三）缠：缠线轴：我们以服装厂最简单的“线管”和最原始的“纸托”为基础，发展小班幼儿“缠”的本领，孩子小手的精细动作有了太大的提升，专注力得到了极大的发展，

“缠”花开放：通过一个小小的齿轮底座，让幼儿随意“缠齿”，最后老师辅助幼儿固定花心，一朵小花就在孩子灵巧的小手中完美盛开了。

中班系列活动之盘、编、绕

（一）盘：趣味盘绳：中班幼儿对于“盘绳”活动却还是很陌生的，孩子们用胶棒将麻绳黏贴到螺旋线上，通过多次反复的练习，孩子们能够熟练地将麻绳黏贴到老师画出的复杂图案上。

盘绳添画：孩子们充分的发挥出他们的想象力，在“圆盘”周围添画，简单的几笔，一个个生动可爱的形象就出现在画面上！

（二）编：七彩手链：材料为废旧的纸板和七彩毛线，这个手链制作过程不一般，需要完成数字的点数，每隔3个数字需要缠绕一条线，也需要幼儿按照排列规律的特点进行缠绕活动。

编小辫：学会编辫子、扎辫子，提高幼儿的生活技能。孩子们在美工区画小女孩的时候，头发不用画可以用毛线来代替，把平时练习编辫子的技能利用上。

快乐的弹弹圈：材料选择了呼啦圈和废旧的布条。孩子们在串编的过程中需要识别“一上一下”“间隔一个缠一个”。弹弹圈做成的成品可以一物多玩，合作弹球、趣味打靶、走平衡木，都是不错的体育游戏。

（三）绕。天使之眼：一双废旧的筷子，几团漂亮的毛线，幼儿缠绕的过程中主要分为筷子的上、下、左、右四个方位，不仅锻炼孩子手部动作的灵巧性，从中掌握了空间方位和先后顺序，增强了空间想象力和逻辑思维能力，增加了幼儿的美感。

绕线精灵：绕线画使用线（或绳）通过不同方式的绕线进行作画的一种方法。初期老师将图形扎好，让幼儿自己进行缠绕，熟练之后幼儿自己进行创作，一幅幅作品立体感十足，孩子们就像一个个小设计师一样。

大班系列活动之织、綉、染

（一）织：纺织作为中华传统的文化之一，正在慢慢的淡出人们的生活，孩子也只能在电影、纪录片中了解到它们，但是大班孩子们可以亲手操作、传承文化。

（二）“绣”：活动，孩子自主选择图案，自我配色，掌握针法和技法。针线一上一下，孩子的小肌肉群和手眼协调能力得到发展，专注力得到提高，孩子们操作纺织机的技能已经很熟练了。

（三）染：孩子们从简单的单纯染绳，到绳染布画，再到拼粘绳染画，创意染纸绳，每一步都掺杂着点、染、拼、搓等手法，每一点都是展现着师幼的大胆尝试与发现创新，我们和孩子们齐成长，只为玩出兴趣，这才是绳文化所追求的意义。

绳与经典游戏、体育游戏：

绳不仅提高了幼儿的审美能力、语言表达能力、科学探究能力还可以进行经典游戏以及体育游戏，如跳皮筋、抖空竹、抽陀螺、翻绳、悠悠球、跳绳、拔河……大家都一定非常熟悉吧？看，孩子们充分体会绳带来的神奇魅力。

三、交流分享 激发创意

观摩后的大教研活动，大家各自分享了观摩感受，以两个思路为主线进行研讨：

1.观摩活动的感触，言说你心中亮点活动，有哪些建议？

2.通过观摩活动，谈一谈绳系列活动的经验与发展方向。

老师们的感受是没想到，“绳变万化”系列活动中老师们看到了孩子们竟然会盲缠，这个小典故缘自老师们走入活动室中看到了中班幼儿用两根筷子，灵活的在手中摆弄着，轻松的缠绕成了天使之眼的作品;大班幼儿在麻袋片上穿针引线，一条条小鱼栩栩如生，尤其是走进活动室，孩子大方的讲解作品，绘声绘色，不禁感叹孩子们的潜力无限，在艺术创作的同时，激发了幼儿的语言发展，给幼儿提供了展示自我的舞台。

四、绳变万化 创意无限

分享活动中，老师们根据本班幼儿年龄特点及兴趣，研讨出幼儿接下来活动的推进。《指南》中提出：“要创造机会和条件，支持幼儿自发的表现创造。”教师只需为幼儿提供丰富的材料与工具，我们应始终做幼儿的合作者、支持者，鼓励幼儿大胆探索创新，用尊重与欣赏的眼光去评价幼儿作品，相信在孩子们的手中，绳将继续在孩子们手中、心中千变万化……