论新时期高职院校辅导员工作的创新

刘洋

摘 要：辅导员工作创新能够推动高职院校教育事业的发展，同时，也能够全面推进高职院校辅导员队伍素养提升。在教学改革的新时期，高职院校面临的形势也更加紧迫，因此，强化高职院校辅导员工作创新成为研究热点。

关键词：创新;高职;辅导员

近年来，“创新”一词火热非凡，凡事与“创新”皆能联系起来。当下的高职院校也在如火如荼地开展着各类创新创业活动，这无疑要求高职辅导员应以创新思维来开展工作。工作创新本是能彰显业务能力的，理应主动。但在实际工作中，许多辅导员日显工作疲态，将“工作创新”由“本应该做”的变成“号召做”的。作为高职院校学生管理工作的主力军，辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生形成创新思维的引领者。如何激发高职院校辅导员工作创新的激情，使其永葆创新动力，这是需要考虑的问题。

一、新形势下高职院校辅导员工作的作用

（一）学习上指导。高职院校教育中，对学生的专业学习进行指导不仅是专业教师的责任，还是辅导员的责任。辅导员工作中必须有对学生的学习进行指导这一内容。对于新疆地区高职院校的少数民族学生来说，可能在某些时候会出现学习瓶颈的情况，如果不及时加以解决，会直接影响到学生的心理及其他行为表现。辅导员应当在学生的专业指导上大有作为，以此提升学生专业学习的能力，促进学生的快速发展。

（二）思想上引导。高职院校辅导员工作中，加强对学生思想上的引导是一项重要内容。考虑到少数民族地区学生的特殊性，思想上的引导就显得更加重要。高职院校辅导员工作的开展，需要针对不同民族学生之间的差异，培养学生的思想素质，包括思想观念、思想觉悟、理想信念、思想理论水平等，通过对学生思想素质的培养，能够很好地对学生的思想进行引导，从而帮助学生树立正确的价值观念。

（三）心理上疏导。高职院校的学生中，绝大部分属于90后，这是一个比较特殊的群体。这一群体容易受到外部环境的影响，进而心理上会产生问题，给个人的心理健康造成消极的影响。高职院校辅导员工作应包括对学生的心理进行疏导，定期与学生谈心交流，了解学生的心里所想，及时消除学生的不良心理，使得学生能够以积极、乐观的心态面对学习和生活等。通过对学生心理上的疏导，能够及时解决学生心理上的问题。

二、新时期高职院校辅导员工作的创新要点

（一）问题管理和危机管理相结合，做好安全稳定工作

第一，坚持以问题为主导，全面、及时地掌握学生生活、学习中存在的问题，将管理隐患降低到最小。辅导员要加强与学生的沟通，同时，注意多听、多看、多掌握，及时掌握学生管理中存在的各种问题。如辅导员可经常走入学生宿舍、排查学生寝室中存在的消防隐患，走进教室与学生沟通，了解学生的意见及存在的问题;经常与学生干部、普通学生进行交叉交流，掌握全面的动态;及时关注微博、贴吧等学生常常使用的网络交流平台，掌握学生思想变化等。在此基础上，辅导员要注意信息的畅通性，保證任何消息都可传达至每位学生，如各项手续办理信息、奖惩信息、安全信息等都可以传达给学生个人，充分维护学生的合法权益。在此过程中，辅导员可通过设置各班“信息联络员”，使任何安全事件都可在发生前被辅导员及时掌握，便于辅导员控制局面。除此之外，在进行日常管理时，辅导员还应使学生意识到“安全无小事”，时刻将安全问题放在心上。

（二）注重科学性

创新工作需要尊重客观规律，而非不求实际，异想天开的创新只是“瞎想”。如当前部分大学生利用网络的隐蔽性，在网上放纵自己，传播低级、消极的言论;有的大学生上网成瘾，对自身的身心健康构成危害;更有甚者，利用网络技术进行网络犯罪等现象，学校不能由此认为互联网对学生管理存在负面效应而简单地采取“限网、关网”等措施。对于互联网+时代，高职院校辅导员工作要与时俱进，科学批判地接受新知识、新技术、新理念，将其合理地运用于我们的工作中去，扬长避短，压制其“反作用”。科学的创新工作体现在最大限度地改善现有的工作效率，并取得最好的业绩。

（三）提高服务意识

辅导员的工作包含两个方面的内容：一是管理，二是服务。管理强调对学生在校学习和生活的管理，包括日常生活管理、学风班风管理以及政治生活管理等，为学生提供一个有序的校园环境，确保学生能够健康快乐成长。服务则是指辅导员在日常工作中必须关心爱护学生，为学生提供帮助。而在双创教育背景下，高职辅导员所应该做的就是适当淡化管理职能，强化服务职能，提升自身的服务意识。辅导员服务的对象是学生，而学生属于动态群体，对于辅导员而言，想要服务好学生是一项艰巨的工作。以双创教育为背景，辅导员在从事学生工作过程中，应该强调多元化和多变化。学生刚刚接触创新创业时会面临各种各样的困难，辅导员要为其提供更多更好的服务，坚持以学生为中心，从学生角度思考问题，掌握学生思想动态，鼓励其积极创业。

在高职院校教育事业繁荣发展的过程中，辅导员队伍建设不容忽视。基于此，创新辅导员工作是一项不容忽视的环节，学校应该给予辅导员工作全力支持，从各个方面提供支持，从而实现辅导员工作理念与工作方法的优化，进而保障辅导员工作质量。

参考文献：

[1]李红梅.新时期高职院校辅导员工作创新探索与思考[J].黑龙江教育学院学报，2017，（4）：49-51.

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