“互联网＋”视域下初中英语“翻转课堂”教学模式探究

廖汉芬

(南宁市仙葫学校 广西 南宁 530000)

1 “互联网＋”视域下的翻转课堂教学模式简析

“互联网＋”视域下是运用多媒体技术,将教学内容以图片、音频、视频的方式展现给学生,一方面提高学生的学习兴趣,另一方面加深学生对英文课堂内容的理解,在网络时代,教学突破了时间和空间的限制,随时可以展开教学活动,英语教师可以建立QQ群或者微信群,以便学生与学生,学生与教师,教师与教师之间的互动学习或者教学经验交流,同时还能增强学生之间的凝聚力以及建立与老师之间的密切关系。

老师在课堂教学中使用翻转课堂的教学模式,能够使得课堂时间和学生的课外时间都得到有效的优化,使得学生能够真正的成为学习过程中的中心人物,并由他们掌握学习的主动权,从另外一个角度来看,这种教学模式也考验着学生的自主学习能力。与传统教学模式相比较,翻转课堂教学有着非常明显的差别,在使用翻转课堂教学模式的过程中,教学课堂上强调学生的自主学习,认为只有等学生结束自主学习之后,老师才可以开展自己的教学活动,这要求学生要在老师讲课之前,通过自主学习的方式来预习好课堂上所要讲授的知识,在教学课堂上,老师的主要作用就是对学生的引导,帮助学生们解决在自主学习过程中所遇到的难题,或者是对学生进行适当的指导,让他们通过自身的力量来解决相关的问题。在课堂上运用翻转课堂教学模式,老师对学生的作用体现在对学生的引导和指导,在这个过程中,学生的探索精神能够得到有效的培养,也能够激发出学生对知识的渴望,使得他们能够通过自主学习的方式来解决学习中所遇到的困难,这样一来,学生们便能够有效的掌握到所要学习的内容。在“互联网＋”翻转课堂教学模式下,学生们的自主学习能力和各方面的能力都能够得到有效的提高,使得学生能够更加全面的发展,也能够让教育质量得到显著的提高。

2 初中英语翻转课堂教学模式的应用现状

当前情况下,随着素质教育的不断落实,人们越来越重视初中英语的改革,并在一定程度上创新了初中英语的教学理念和方法,与此同时,人们也非常关注初中英语教学中翻转课堂教学模式的应用情况。但是,由于学生们长期处于传统的教学环境下,所以他们缺乏足够的自主学习能力,面对新知识时很难表现出强烈的探索欲望,自身也缺少自主学习的意识,面对这样一种情况,翻转课堂教学模式就难以在初中英语教学课堂中发挥出真正的效果,使得初中英语教学质量和效率都难以获得明显的提高,这就使得翻转课堂教学模式难以在初中英语教学中获得广泛的应用,使得初中英语教学不能够展现出丰富的色彩,这样一来,学生便不能够以较高的热情投入到英语学习的过程中去,使得翻转课堂教学模式难以在初中英语课堂中得到良好的运用。

3 “互联网＋”环境下翻转课堂教学模式在初中英语教学中的应用

对于初中英语教学课堂来讲,翻转课堂教学模式能够对其产生积极的影响作用,因此,为了能够让初中英语教学在“互联网＋”环境下更好的进行下去,并在这个过程中有效的发挥出翻转课堂教学模式的作用,英语老师就应该充分的掌握好翻转课堂教学模式的特点,并给予初中英语教学的实际需求,已制定出科学合理的应用措施,这样一来,便能够为翻转课堂教学模式在初中英语教学中的应用做好铺垫。

明确学习目标。为了能够让翻转课堂的教学模式能够在“互联网＋”的环境下更好的应用于初中英语教学中,英语老师应该以素质教育的要求为基础,并结合好教学的实际情况,帮助学生理解英语学习的重难点,结合微视频、微课制作,结合多媒体使英语以视觉化进行呈现,对这一教学模式进行全面的分析,进而为学生制定出合理的英语学习目标,使得学生能够逐渐的养成良好的学习习惯,另外,在英语翻转课堂的教学过程中,英语老师应该发挥自身的引导作用,使得学生能够根据自身的学习目标去探索相关的知识,使得学生能够产生学习的积极性。初中英语老师在进行教学的过程中,可以充分发挥出电子白板教学模式的作用,并综合好英语教学的相关要求和教学内容,利用相关的设备制作出满足教学要求的微课,使得学生能够更好的开展自主学习的活动。与此同时,英语老师也可以充分的利用起微课中的有利条件,在英语教学的过程中运用起情景教学的方法,使得学生能够更加有效地掌握相关的英语知识,让学生的自主学习能力和探索能力等都得到一定的提高。比如说,老师在对向学生讲授“This is me”这一课的英语知识时,老师可以在运用翻转课堂教学模式的基础上,引导学生们对这节课所要学习的内容进行预习,另外,英语老师也可以根据这节课的内容制作出各样内容的微课,使得学生能够在学习的过程中感受到一定的趣味。

总结

在初中教育中,英语是一门非常关键的学科,而且这也关系着学生今后的发展。为了使得翻转课堂教学模式能够在“互联网＋”环境下有效的运用到初中英语教学课堂中去,英语老师应该结合各方面的内容,以全面的分析翻转课堂教学模式,使得学生的自主学习能力和探索能力等得到有效的提高,让学生能够在今后更加积极主动地参与到英语学习的过程中去。