小学体育教学中“快乐体育”理念的渗透

□ 常州市武进区实验小学教育集团屯昌实验小学 许声柏

快乐体育最主要的目的就是让学生在学习的过程中感受到乐趣，通过快乐体育，也能够增进学生和教师之间的交流，让学生真正地成为课堂教学主体，进一步增强学生的综合素质，让学生的学习水平不断提高。

一、快乐体育的内涵

快乐体育就是指教师通过恰当的方法，将枯燥乏味的教学内容，变得生动形象，让学生在学习的过程中感受不到学习的压力，进一步增强学习自信心，并且能够积极主动地参与到体育活动之中，由于在传统的体育课堂教学中，教师主要关注学生的学习成果，而忽视了对于教学内容的改进，这样就导致教学效果并不明显，也无法培养学生的学习兴趣。兴趣爱好作为人类特有的心理活动，能够帮助人产生一种心理倾向，也是人对外界环境的一种肯定，所以兴趣爱好必须要有具体的对象。在体育教学过程中必须要针对学生特定的心理活动进行判断与分析，根据不同的内容和方法进行有针对性地培养。

体育运动的兴趣爱好就是指在体育运动过程中对于某一项具体的活动或者事物产生积极情绪，体育活动的兴趣爱好包括直接兴趣和间接兴趣两种，对于活动本身产生兴趣的属于直接兴趣；对于活动本身没有兴趣而对于活动的结果却有兴趣，则属于间接兴趣。在进行体育活动锻炼过程中有大部分的人享受体育锻炼的活力，这就是直接兴趣，而更多的人享受的是体育锻炼过后的健身效果，这就是间接兴趣，所以必须要针对学生体育兴趣爱好的目的进行深入分析，这样才能够帮助他们有针对性地进行学习与训练，提高他们的体育活动积极性。如果学生在进行体育锻炼的过程中缺乏兴趣，则会让整个体育活动成为一种负担，会导致体育活动的质量下降，对于学生来说体育活动不仅是身体上的锻炼，更是心理上的锻炼，只有加强对学生身心健康的管理，才能够让体育锻炼的效果达到最佳，在体育教学与训练的过程中，由于学生对体育项目产生浓厚的兴趣，所以会非常专注地听讲，也能够一丝不苟地练习教师布置的练习，所以体育兴趣爱好能够激励学生更加认真仔细地完成体育活动，但是如果学生没有对体育产生浓厚的兴趣爱好，在上课时则会出现满不在乎、随便练习的问题，这样很容易导致学生因为体育动作不规范而出现身体受损的情况，影响学生学习的效果。所以必须要加强对学生体育兴趣的培养，让他们能够更加深刻地了解到体育锻炼的重要性，从而快速掌握相关的体育知识。只有培养他们对体育兴趣的爱好，才能够让他们将学习与锻炼相结合，在勤奋学习的过程中积极参与到体育活动中，让自己的身心得到全面的放松。

二、小学体育教学中快乐体育理念的应用分析

1.充分打造良好的课堂教学环境。在小学体育教学中，教师必须进行寓教于乐的教学，只有让学生在“玩中学，在学中乐”才能够有效增强学生的学习效果。如果在课堂上教师只知道一味地灌输理论知识，而没有把各种乏味的理论知识进行生动形象地转化，就会让小学生感到非常枯燥，无法进入到课堂学习的状态。如果教师能够在教学的过程中运用幽默的语言对各项体育动作进行分解，帮助学生全面把握知识，可以进一步提高学生的学习思维，进而提升学生的学习效果。在课堂教学中，通过游戏的方式，可以让学生更加深刻地掌握动作要领，既放松了学生的身心，又能够促进学生成长，也可以强化学生的学习体验，达到边玩边学的效果。

2.转换教学思路。在快乐体育教学过程中，教师最主要的目的并不是让学生掌握各种各样的知识，而是为了激发学生的学习兴趣，让学生养成良好的体育习惯，进而达到终身体育的目的，所以在教学的过程中教师必须把教学重点放在培育学生兴趣爱好上。游戏的方式能够让学生更加积极主动地参与到课堂实践中，例如很多女生对于篮球非常恐惧，害怕篮球伤害到自己，所以教师就可以让男生和女生共同合作，引导女生掌握篮球技巧，这既能够促进男生和女生彼此的沟通和交流，也可以让男生从小尊重女生、爱护女生。还应该帮助学生认识集体的重要性，通过合作练习的方式促进彼此之间的成长，让学生不断提高学习水平，进一步感受胜利的喜悦，让学生的兴趣爱好不断加深。

3.促进教学资源的优化组合。快乐体育最主要的目的就是让学生的学习更加高效，所以在进行教学资源组合的过程中，也必须要保证教学工具、教学方法、教学手段的全面优化，这样才能够加强学生的学习效果。例如可以将不同的教学工具进行创新搭配，让学生探索更多更新的方法来提高自己的练习水平，还可以运用现代的多媒体教学工具，让学生观看多媒体课件来掌握相关的技术，从而有效促进体育教学的整体质量。

三、快乐体育与小学体育教学融合的措施

1.加强课间操的练习。课间操作为全校参与的活动，是锻炼学生身体的重要方式，在课间操开展的过程中，通过多元化的方式鼓励学生积极参与，并且全面提升学生的兴趣，例如现代舞元素、体操表演元素、篮球元素等不同元素的杂糅，能够让校园课间操活动变得更加丰富多彩。

2.教学方法的优化。良好的教学方法能够帮助学生快速进入状态，尤其是在体育训练的过程中，通过正确的教学方法，可以提高学生的学习兴趣，例如教师的讲解风趣幽默、形象生动，有助于迅速地吸引学生的注意力，让学生在学习练习的过程中不会感到枯燥，相反，教师自身的语言表达水平不合格、动作不规范，将很难在学生中树立威信，也会让学生对教师的能力产生怀疑，所以必须要加强教师的自身素质，只有教师透彻地理解动作规范，才能够更好地实施教学。

通过“快乐体育”的教学方法，既能够增强学生的身体素质，让他们的精力更加充沛，又可以让学生的动作行为更加地规范，在轻松的氛围中帮助学生养成良好的兴趣爱好。